湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解考點(diǎn)練習(xí)

1、湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解考點(diǎn)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 文言文閱讀。（甲）田真哭荊京兆（zhào）田真兄弟三人，共議分財(cái)生貲（z），皆平均。惟堂前一株紫荊樹(shù)，共議欲破三片，明日就截之。其樹(shù)即枯死，狀如火燃。真往見(jiàn)之，大驚，謂諸弟曰：“樹(shù)本同株，聞將分斫（zhuó），所以憔悴（qiáo cuì），是人不如木也。”因悲不自勝，不復(fù)解樹(shù)。樹(shù)應(yīng)聲榮茂。兄弟相感，合財(cái)寶，遂為孝門(mén)。（注釋?zhuān)?#160; 京兆：京城地區(qū)。生貲：財(cái)產(chǎn)。破：劈開(kāi)。斫：砍。憔悴：枯萎，凋零。悲不自勝：悲傷得自己受不了，形容極度悲傷。勝：承受，控制。榮茂：繁榮茂盛。孝門(mén)：孝順父

2、母，友愛(ài)兄弟的家庭。（乙）七步詩(shī)三國(guó)·魏曹植煮豆持作羹（gng），漉豉以為汁。萁（qí）向釜（f）下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。（注釋?zhuān)?#160; 持：用來(lái)。羹：用蒸煮等方法做成的糊狀食物。漉豉以為汁：過(guò)濾煮熟后發(fā)酵過(guò)的豆子，用以制成調(diào)味的汁液。萁：豆秸，即豆類(lèi)植物脫粒后剩下的莖。釜：鍋。然：同“燃”，燃燒。本：原本，本來(lái)。煎：熬煮，這里指迫害。何：何必。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）皆平均 _（2）惟堂前一株紫荊樹(shù) _（3）其樹(shù)即枯死 _（4）不復(fù)解樹(shù) _2結(jié)合注釋?zhuān)g下面的句子。（1）樹(shù)本同株，聞將分斫，所以憔悴，

3、是人不如木也。_（2）萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。_3對(duì)于（甲）（乙）分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.（甲）這則故事通過(guò)主人家堂前紫荊樹(shù)的前后變化說(shuō)明兄弟團(tuán)結(jié)、家庭和睦的重要性。B.（乙）這首詩(shī)用同根而生的萁和豆來(lái)比喻兄弟，用萁煮豆來(lái)比喻兄弟相殘，表達(dá)了作者的不滿(mǎn)和悲憤之情。C.（乙）中“本是同根生”與（甲）中的“樹(shù)本同株”意思相近。D.（甲）（乙）兩部分內(nèi)容都表現(xiàn)了兄弟相爭(zhēng)、骨肉相殘，都說(shuō)明了人不如事物團(tuán)結(jié)的道理。2. 閱讀下文，完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：

4、“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1本文選自_，相傳是_（人名）所撰。2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。_3下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.兩個(gè)小兒圍繞著太陽(yáng)離人遠(yuǎn)近的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)辯。B.兩個(gè)小兒各抒己見(jiàn)，但都無(wú)法辯駁對(duì)方的觀點(diǎn)。C.認(rèn)為“日初離人遠(yuǎn)”的根據(jù)是太陽(yáng)形體的大小。D.從兩小兒的爭(zhēng)辯可以看出他們的質(zhì)疑探究精神。3. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?

5、”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。南朝劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)（注釋?zhuān)┲x太傅:晉朝的謝安。內(nèi)集:家庭聚會(huì)。兒女:子侄輩。講論文義:講解詩(shī)文。俄而:不久,不一會(huì)兒。何所似:像什么。胡兒:謝朗,謝安哥哥的長(zhǎng)子。差可擬:差不多可以相比。因:憑借。即:是。無(wú)奕女:指謝道韞。1下列句子中加點(diǎn)字或詞語(yǔ)的意思不正確的一項(xiàng)是()。A.謝太傅寒雪日內(nèi)集。（聚會(huì)）B.公欣然曰。（高興的樣子）C.白雪紛紛何所似? （為什么）D.未若柳絮因風(fēng)起。（不如）2下列語(yǔ)句中,翻譯正確的一項(xiàng)是()。A.與兒女講論文義。（跟兒子、女兒在一起談?wù)撛?shī)文。）B.撒鹽空中差可

6、擬。（在空中撒鹽差不多可以相比。）C.俄而雪驟。（不一會(huì)兒雪突然停了。）3下列是對(duì)這篇文言文主題的概括，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.謝太傅教學(xué)有方，善于引導(dǎo)兒女們從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅的兄女才思敏捷，想象力豐富。C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。4. 閱讀文言文，完成練習(xí)。荀巨伯探病荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“吾輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，

7、郡并獲全。1解釋下列句中加點(diǎn)字。友人語(yǔ)巨伯曰（_） 子令吾去（_） （_）值胡賊攻郡（_） 遂班軍而還（_）（_）2解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。寧以吾身代友人命_ 吾輩無(wú)義之人_3下列譯文正確的一項(xiàng)是（ ）A.敗義以求生。   譯文：毀壞情義而求得保全性命。B.豈荀巨伯所行邪！   譯文：難道 是（我）荀巨伯所做的嗎？C.賊既至，謂巨伯曰   譯文：不久，胡人闖進(jìn)家來(lái)，（友人）對(duì)荀巨伯說(shuō)。D.友人有疾，不忍委之。  譯文主：友人有病，不忍心拋下他。4匈奴“班軍而還”的原因是什么？（用原文句子回答）_5從荀巨伯遠(yuǎn)看友人

8、疾一文中，你看到荀巨伯有哪些值得你學(xué)習(xí)崇高的品格？_5. 閱讀鄭人買(mǎi)履，完成習(xí)題。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”譯文：有個(gè)想要買(mǎi)鞋子的鄭國(guó)人，先測(cè)量好自己腳的尺碼，把尺碼放在他的座位上，等到了集市，卻忘了帶量好的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，卻說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼了。”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最后鄭國(guó)人沒(méi)能買(mǎi)到鞋子。有人問(wèn)他說(shuō)：“為什么你不用自己的腳去試一試呢？”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。1解釋文中加

9、點(diǎn)的字。（1）_  （2）_（3）_ （4）_2翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。（1）_（2）_3從文中找出鄭人最可笑的言行。 _4從這篇寓言中你懂得了什么道理？_5這則寓言諷刺了什么樣的人？_6. 閱讀下面文言文，完成練習(xí)。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使奕秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1根據(jù)原文內(nèi)容填空。2解釋文中加點(diǎn)字的意思。誨：_   然：_3讀文中畫(huà)曲線(xiàn)的句子，用“”給文中畫(huà)曲線(xiàn)的句子畫(huà)出朗讀停頓。4讀下列各句，試著揣摩與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”

10、句式不同的一項(xiàng)是_A.夫戰(zhàn)，勇氣也。 B.此則岳陽(yáng)樓之大觀也。C.甚矣，汝之不惠。 D.蓮，花之君子者也。5文中畫(huà)曲線(xiàn)的句子的意思是_7. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。夸父追日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1解釋下列劃?rùn)M線(xiàn)字的意思，夸父與日逐走。 （_）   北飲大澤。  （_）棄其杖 （_）   未至   （_）2聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)夸父這一人物的認(rèn)識(shí)。_3夸父逐日從

11、哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）_4從“棄其杖，化為鄧林?！笨梢钥闯隹涓冈鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？_5從夸父逐日要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？_8. 語(yǔ)段閱讀。此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。1“此畫(huà)”指_畫(huà)的_。2“搐”的意思是_，“謬”的意思是_。3這句話(huà)是_（誰(shuí)）說(shuō)的，他認(rèn)為_(kāi)。9. 課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之   也。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，   。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：   。1根據(jù)原文

12、內(nèi)容填空。2為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人呢？_3學(xué)了這篇段文，你明白什么道理？你自己是否有過(guò)這種經(jīng)歷，又有怎樣的體會(huì)？_10. 文言文閱讀。山雞楚人有擔(dān)山雞者，路人問(wèn)曰：“何鳥(niǎo)也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳皇也！”路人曰：“我聞?dòng)续P皇久矣，今真見(jiàn)之，汝賣(mài)之乎？”曰：“然！”乃酬千金，弗與；請(qǐng)加倍，乃與之。方將獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥(niǎo)死。路人不遑惜其金，惟悵不得以獻(xiàn)耳。國(guó)人傳之，咸以為真鳳而貴，宜欲獻(xiàn)之，遂聞?dòng)诔酢Ｍ醺衅溆I(xiàn)己也，召而厚賜之，過(guò)買(mǎi)鳳之值十倍矣。1請(qǐng)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。方將獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥(niǎo)死_ 國(guó)人傳之，咸以為真鳳而貴_召而厚賜之_ 過(guò)買(mǎi)鳳之值十倍矣_2請(qǐng)翻譯下

13、面句子。乃酬千金，弗與；請(qǐng)加倍，乃與之。_3這個(gè)故事諷刺了哪一種人？_11. 閱讀文言文，完成練習(xí)。范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)，以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。1解釋加點(diǎn)字。欲：_。 走：_。 負(fù)：_。 遽：_。2本文選自呂氏春秋，是_末期秦相_組織編寫(xiě)的論文集。我們學(xué)過(guò)的寓言_就選自這本書(shū)。3請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這則寓言的寓意：_。4成語(yǔ)“_”就出自這里。請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)含有“掩”字的成語(yǔ)。_。12. 文言文閱讀。買(mǎi)櫝還珠楚人有賣(mài)其珠于鄭者。為木蘭之柜中，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。此可謂善

14、賣(mài)櫝者，未可謂善鬻珠也。選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上（注釋?zhuān)椋╳éi）：制作。木蘭：一種高級(jí)木料。柜：這里指小盒。熏：香草；這里作動(dòng)詞，用香料熏染。桂椒：桂花和花椒，兩種香料。綴（zhuì）：連結(jié)，裝飾。飾：裝飾。玫瑰（méi gui）：一種美麗的玉石。輯：同“緝”，連綴，也就是裝飾邊沿。羽翠：翠鳥(niǎo)的羽毛。櫝（dú）：匣子。鬻（yù）：賣(mài)。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）楚人有賣(mài)其珠于鄭者 于：_（2）綴以珠玉   以：_（3）鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠 還：_（4）此可謂善賣(mài)櫝者  善：_2指出下列句中“其”的不同用法。（1）楚人有賣(mài)

15、其珠于鄭者 _（2）鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠 _（3）遂飲其酒 _（4）其里之丑人見(jiàn)而美之 _3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。此可謂善賣(mài)櫝者，未可謂善鬻珠也。_4讀了這則寓言，你認(rèn)為楚人和鄭人各應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？_13. 閱讀訓(xùn)練。楊震暮夜卻金(楊震)四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰:“故人知君，君不知故人，何也?”密曰:“暮夜無(wú)知者?！闭鹪?“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知者?”密愧而出。-選自后漢書(shū)（注釋?zhuān)┠灰?深夜。遷:升遷;升官。當(dāng)之郡:當(dāng)他到郡上任時(shí)，之:上任。為:做。謁見(jiàn):拜見(jiàn)。遺:

16、贈(zèng)與，送給。知:了解，知道。何也:怎么回事。何謂:怎么能說(shuō)。1楊震暮夜卻金的作者是_，題目的意思是？_2文題中去掉“暮夜”二字好不好？為什么？_3楊震暮夜卻金講述了楊震到郡上任時(shí)_的事。4楊震是一個(gè)什么樣的人？_14. 閱讀理解。北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。注釋菱：俗稱(chēng)菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。坐：因?yàn)椤?結(jié)合注釋閱讀文章，在理解文言文意思的基礎(chǔ)上，用原文填空。北人食菱的方法是“_ ”，當(dāng)別人告訴他正確的食菱方法 “_” ，他卻“ _ ” ，為自己找的理由是“_”，結(jié)果鬧了笑話(huà)。這則文言文告訴我們，做人不應(yīng)該“_”，否則，只能讓別人取笑。2下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.衣食所安 B.設(shè)酒殺雞做食 C.不