北師大三下語(yǔ)文第六單元教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)課題天外來(lái)客 隕石第1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“隕”等 30 個(gè)生字；會(huì)寫“隕”等 30 個(gè)生字。2.讀懂課文，獨(dú)立回答課后問題。重點(diǎn)難點(diǎn)1.初讀課文，認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)“隕”等 30 個(gè)生字；會(huì)寫“隕”等生字。2.通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識(shí). 教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：生詞卡片、有關(guān)隕石的資料教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看這是什么？（出示一塊普通的石頭）你想不想也去看看這些奇妙的石頭？今天我們就要開始新的一的主題單元“奇妙的石頭”。 （板書課題，齊讀）（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1. 會(huì)認(rèn)

2、“隕”等 30 個(gè)生字；會(huì)寫“隕”等 30 個(gè)生字。2. 讀懂課文，獨(dú)立回答課后問題。3. 課件出示教學(xué)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。初讀感知，交流學(xué)習(xí)生字1自由讀課文，畫出文中的生字，注意讀準(zhǔn)字音。 2檢查讀文情況。指名讀課文，請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，他讀的好在哪兒？ 3 交流學(xué)習(xí)生字（1） “這些朋友你記住了嗎？”屏幕出示本課生字隕石 （指名讀、齊讀）我們的第一位石頭朋友叫隕石，你知道它是誰(shuí)嗎？（指名回答）你是怎么知道這么多知識(shí)的？（交流學(xué)法）軌道物質(zhì)宇宙（出示第二組，于科學(xué)知識(shí)有關(guān)得生詞， 學(xué)法同上）（2）指讀生字。（3） “看誰(shuí)寫得棒”先請(qǐng)同學(xué)交流說一說哪些生字書寫一個(gè)，并通過實(shí)一、展示目標(biāo)

3、，激趣設(shè)疑。1. 看石頭，說石頭。2. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1）會(huì)認(rèn)“隕”等 30 個(gè)生字；會(huì)寫“隕”等 30個(gè)生字。（2）讀懂課文，獨(dú)立回答課后問題。（3）齊讀課題。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。1. 自由讀課文，畫出文中的生字，注意讀準(zhǔn)字音。2. 檢查讀文情況。指名讀課文，請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，他讀的好在哪兒？3交流學(xué)習(xí)生字（1） “這些朋友你記住了嗎？”屏幕出示本課生字隕石（指名讀、齊讀）我們的第一位石頭朋友叫隕石，你知道它是誰(shuí)嗎？（指名回答）你是怎么知道這么多知識(shí)的？（交流學(xué)法）（2）鞏固指讀生字（3） “看誰(shuí)寫得棒”先請(qǐng)同學(xué)交流說一說哪些生字書寫一個(gè)，并通過實(shí)物投影儀展示評(píng)比。

4、三、展示交流，點(diǎn)撥提升。分組交流收集到的資料。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、展示交流，點(diǎn)撥提升。再讀課文，分組交流收集到的資料1再自由讀課文， 注意詩(shī)歌朗讀時(shí)應(yīng)注意的語(yǔ)氣。2小組比賽讀課文3同學(xué)們讀的這么好， 那你對(duì)隕石了解多少？你收集到它的資料了嗎？現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出有交流價(jià)值的材料準(zhǔn)備在全班交流。4 各組代表在全班交流收集到的隕石相關(guān)資料，并說明使用怎樣的方式收集到的。四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)。同學(xué)們用心收集了好多有關(guān)隕石的資料，那么在初步交流之后進(jìn)行整理、補(bǔ)充，做成一份收抄報(bào)下節(jié)課展示給我們看。并看看你收集到的資料課文中有沒有相關(guān)的介紹，有的話是哪一部分。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試。1、 “石”

5、字魔法大變身。給“石”字加偏旁，可以成為幾個(gè)字？2、 用“石”字可以組成多少成語(yǔ)？石（1）再自由讀課文， 注意詩(shī)歌朗讀時(shí)應(yīng)注意的語(yǔ)氣。（2）小組比賽讀課文。（3）同學(xué)們讀的這么好， 那你對(duì)隕石了解多少？你收集到它的資料了嗎？現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出有交流價(jià)值的材料準(zhǔn)備在全班交流。四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)。1. 各組代表在全班交流收集到的隕石相關(guān)資料，并說明使用怎樣的方式收集到的。2. 展示手抄報(bào)。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試。（1） “石” 字魔法大變身。給“石”字加偏旁，可以成為幾個(gè)字？（2）用“石”字可以組成多少成語(yǔ)？石石石石板書航行在宇宙星星穿過大氣層會(huì)發(fā)光（天外來(lái)客）有物質(zhì)組成落在地上變石頭作

6、業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字，并練習(xí)組詞。2.有感情朗讀課文，把隕石告訴你的事情，講給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)課題天外來(lái)客 隕石第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讀懂課文，獨(dú)立回答課后問題。2.有感情地背誦。3.在朗讀中感悟，理解文中所講的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過多種形成的讀，在朗讀、感悟中理解文中的知識(shí)，體會(huì)我們的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：生詞卡片、有關(guān)隕石的資料教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑1. 讀懂課文，獨(dú)立回答課后問題。2. 有感情地背誦。3. 在朗讀中感悟，理解文中所講的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。4. 課

7、件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1檢查生字學(xué)習(xí)情況。聽寫生詞：的確曾經(jīng)沿著 堅(jiān)硬 沉默記憶派來(lái)2交流實(shí)踐作業(yè) （手抄報(bào)） 每組選出代表在實(shí)物投影儀上展示。三、展示交流，點(diǎn)撥提升1 同學(xué)們收集到了這么多有關(guān)隕石的知識(shí)和資料，你收集到的文中有相關(guān)的介紹嘛？誰(shuí)能對(duì)應(yīng)課文說一說？你讀了課文，還有哪些地方讀不懂？提出來(lái)在小組內(nèi)互相討論。2分小組交流學(xué)習(xí)， 質(zhì)疑問難。 出示討論內(nèi)容：隕石告訴我們哪些事情 ？ 為 什 么我 們稱 它為 “ 天 外來(lái)客”？3全班交流，解決疑難。4指導(dǎo)朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)是怎樣押韻的嗎？介紹有關(guān)詩(shī)歌押韻的知識(shí)。一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑1. 聽寫生詞：的確 曾經(jīng) 沿著 堅(jiān)硬 沉

8、默 記憶 派來(lái)2. 學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文1. 同學(xué)們收集到了這么多有關(guān)隕石的知識(shí)和資料，你收集到的文中有相關(guān)的介紹嘛？誰(shuí)能對(duì)應(yīng)課文說一說？你讀了課文，還有哪些地方讀不懂？提出來(lái)在小組內(nèi)互相討論。2. 分小組交流學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問難。出示討論內(nèi)容：隕石告訴我們哪些事情？為什么我們稱它為“天外來(lái)客”？3. 全班交流，解決疑難。4. 指導(dǎo)朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)是怎樣押韻的嗎？介紹有關(guān)詩(shī)歌押韻的知識(shí)。三、展示交流，點(diǎn)撥提升自讀課文，感知詩(shī)歌大意。1. 自讀詩(shī)歌，說朗讀詩(shī)歌時(shí)的語(yǔ)氣應(yīng)該怎么樣？2. 分角色朗讀詩(shī)歌。3. 分小組交流收集到的有關(guān)隕石的資料。4. 代表在全班內(nèi)交流資

9、料，說明收集方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)朗讀課文，感知詩(shī)歌大意。1.自讀詩(shī)歌，說朗讀詩(shī)歌時(shí)的語(yǔ)氣應(yīng)該怎么樣？2.分角色朗讀詩(shī)歌。3.分小組交流收集到的有關(guān)隕石的資料。4.代表在全班內(nèi)交流資料，說明收集方法。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試科普書籍推薦，由查找到資料最多的幾位同學(xué)向大家介紹一下她是從哪兒找到的，推薦幾本科學(xué)書籍。實(shí)踐作業(yè)查找最新發(fā)現(xiàn)的隕石資料，試著查一查它過去的行蹤。（1）讀一讀，說一說。（2）補(bǔ)充兩個(gè)字， 使它們與現(xiàn)在的字組成兩個(gè)成語(yǔ)。例： 落花（流）（水）不腐忠心（） （）與懷大張（） （）相當(dāng)理直（） （）山河萬(wàn)眾（） （）一意顛倒（） （）分明與眾（） （）凡響四、

10、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)1. 拓展延伸科普書籍推薦，由查找到資料最多的幾位同學(xué)向大家介紹一下她是從哪兒找到的，推薦幾本科學(xué)書籍。2. 談?wù)勛约旱脑竿好鎸?duì)天外來(lái)客隕石，你想對(duì)它說什么？五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試1. 讀一讀，說一說。它（隕石）沉默著，那么安靜，是不是回憶著來(lái)時(shí)的旅程？這句話先觀察石頭，然后展開想象，提出問題。你能仿照說個(gè)句子嗎？2. 補(bǔ)充兩個(gè)字，使它們與現(xiàn)在的字組成兩個(gè)成語(yǔ)。例： 落花（流）（水）不腐忠心（） （）與懷大張（） （）相當(dāng)理直（） （）山河萬(wàn)眾（） （）一意顛倒（） （）分明與眾（） （）凡響板書航行在宇宙（ 星星 ）穿過大氣層會(huì)發(fā)光天外來(lái)客有物質(zhì)組成落在地上變石頭作業(yè)設(shè)計(jì)

11、朗讀詩(shī)歌，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌在寫法上的規(guī)律。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)課題和氏獻(xiàn)璧第1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.有感情朗讀課文，能用自己的話講一講和氏璧名字的由來(lái)。2.掌握本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字生詞。重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情朗讀課文。 2.掌握本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字生詞。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件。學(xué)具：生詞卡片，搜集的關(guān)于和氏璧的故事。教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑談話導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在我國(guó)楚國(guó)時(shí)期的一個(gè)歷史故事。板書課題：和氏獻(xiàn)璧提問：通過課前預(yù)習(xí)，你能說說對(duì)課題的理解嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說“獻(xiàn)”“璧”的意思）交流自己在課前搜集的關(guān)于和氏璧的故事。問題質(zhì)疑

12、。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、 讓學(xué)生自由小聲讀課文， 并用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字。2、 四人學(xué)習(xí)小組相互交流自己的識(shí)字方法。3、教師檢查生字的掌握情況。一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑齊讀課題，學(xué)生說說“獻(xiàn)” “ 璧”的意思二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1. 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。（1）學(xué)生自由小聲讀課文， 并用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字。（2） 四人學(xué)習(xí)小組相互交流自己的識(shí)字方法。（3）全班檢查生字的掌握情況。（4）學(xué)生合作朗讀課文。2. 整體感知，合作學(xué)習(xí)學(xué)生讀課文后，小組合作完成表格的填寫。全班交流。 （朗讀的聲音、 生字讀音的把握等）三、展示交流，點(diǎn)撥提升1. 品讀課文，體會(huì)感情（1）第一

13、、二次獻(xiàn)璧請(qǐng)學(xué)生讀讀相關(guān)的段落，說說自己在讀了課文之后知道了什么。學(xué)生說說自己認(rèn)為厲王和武王是怎樣的人。(2) 第三次獻(xiàn)璧在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，提出問題：第三次獻(xiàn)璧與前兩次有什么不同？學(xué)生在書上畫出描寫和氏的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子讀一讀，并思考討論(3) 回到課題，進(jìn)一步理解課題的含義：“和氏獻(xiàn)璧”他獻(xiàn)出的終究是什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)品讀課文，體會(huì)感情1 第一、二次獻(xiàn)璧請(qǐng)學(xué)生讀讀相關(guān)的段落，說說自己在讀了課文之后知道了什么。讓學(xué)生說說自己認(rèn)為厲王和武王是怎樣的人。2、 第三次獻(xiàn)璧在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，提出問題：第三次獻(xiàn)璧與前兩次有什么不同？讓學(xué)生在書上畫出描寫和氏的動(dòng)

14、作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子讀一讀，并思考討論：卞和為什么把寶玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼淚流盡？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話在文中的含義。3.回到課題，進(jìn)一步理解課題的含義： “和氏獻(xiàn)璧”他獻(xiàn)出的終究是什么？五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試1巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2句子加工廠。四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)1.鞏固練習(xí)2. 進(jìn)一步理解課題的含義： “和氏獻(xiàn)璧” 。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試1巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只有才如果就雖然但是（1） （）卞和犯了欺君之罪，（）會(huì)被砍下左腳。（2） （）卞和這樣的堅(jiān)貞之士， （）使美玉得到人們的認(rèn)可（3） 這塊

15、石頭（）外表一般， （）它的內(nèi)里卻藏著稀世珍寶。2句子加工廠。（1） 這無(wú)價(jià)之寶難道真的要永遠(yuǎn)被埋沒嗎？（改為陳述句）_ （2） 堅(jiān)貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因??！ （改成“把”字句）_ 板書和氏獻(xiàn)璧第一次 砍掉左腳卞和第二次 砍掉右腳最終如愿第三次 哭干眼淚作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生字詞。2.理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因啊”的含義。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)課題和氏獻(xiàn)璧第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)和氏獻(xiàn)璧這篇課文，讓學(xué)生了解課文告訴我們什么是真正的寶石忠誠(chéng)是做人最寶貴的品質(zhì)。2.結(jié)合上下文理解“我并非為失去雙

16、腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情朗讀課文，能用自己的話講一講和氏璧名字的由來(lái)。2.通過讀這個(gè)故事，明白做人要忠貞為本，體會(huì)卞和的忠貞之心。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：生詞卡片，搜集的關(guān)于和氏璧的故事。教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：1.直接導(dǎo)入，揭示課題： 和氏獻(xiàn)璧 。2.課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)和氏獻(xiàn)璧這篇課文，讓學(xué)生了解課文告訴我們什么是真正的寶石 忠誠(chéng)是做人最寶貴的品質(zhì)。（2）結(jié)合上下文理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)騙子，這才是我悲傷

17、的原因啊”這句話的含義。3.理解“獻(xiàn)”、 “璧”的意思。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究（一）質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？指名質(zhì)疑。（二）初讀課文，整體感知。1.默讀課文，并指名說說：讀了課文后，你知道了什么？2.指名匯報(bào)。 3.指名說說：和氏獻(xiàn)了幾次璧玉？（三）熟讀課文、理解課文。1.學(xué)習(xí)第一次獻(xiàn)璧。（1）自愿起立讀第 1 自然段。（2）指名說說：卞和第一次獻(xiàn)璧，結(jié)果如何？（3）指名回答。2.學(xué)習(xí)第二次獻(xiàn)璧。方法同上。一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：1.齊讀課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2理解“獻(xiàn)”、 “璧”的意思。指名說說： “獻(xiàn)”、 “璧”兩個(gè)字的意思。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1.默讀課文，指名說說：讀了課文后，你

18、知道了什么？和氏獻(xiàn)了幾次璧玉？2.熟讀課文、理解課文。3.學(xué)習(xí)第一次獻(xiàn)璧。（1）自愿起立讀第 1 自然段。（2） 指名說說：卞和第一次獻(xiàn)璧，結(jié)果如何？（3）指名回答。三、展示交流，點(diǎn)撥提升1.學(xué)習(xí)第二次獻(xiàn)璧。（1）自愿起立讀第2 自然段。（2） 、指名說說：卞和第二次獻(xiàn)璧，結(jié)果如何？（3）指名回答。2齊讀第 1、2 自然段。四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)1學(xué)習(xí)第三次獻(xiàn)璧。（1）指名接讀 35 自然段。（2）第三次與前兩次有什么不同？（3）小組討論：選擇喜歡的方式讀課文。畫出描寫和氏的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子。a 互相交流，讀一讀。b、指名匯報(bào)。c 、出示句子，學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3齊讀第 1、2

19、自然段。4學(xué)習(xí)第三次獻(xiàn)璧。（1）指名接讀 35 自然段。（2） 第三次與前兩次有什么不同？（3）小組討論： 選擇喜歡的方式讀課文。畫出描寫和氏的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子。 a 互相交流，讀一讀。 b、指名匯報(bào)。三、展示交流，點(diǎn)撥提升1朗讀第三次獻(xiàn)璧， 思考：卞和為什么哭得那么悲傷2.默讀課文，小組討論：卞和獻(xiàn)出的終究是什么？四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)齊讀第 35 自然段。并指名說說。齊讀課文，有感情地朗讀。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試1.巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)2句子加工廠。（1） 這無(wú)價(jià)之寶難道真的要永遠(yuǎn)被埋沒嗎？（改為陳述句）（2）堅(jiān)貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因??！ （改成“把”字句）五、課堂總結(jié)，

20、達(dá)標(biāo)測(cè)試1. 巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只有才如果就雖然但是（）卞和犯了欺君之罪，（）會(huì)被砍下左腳。（）卞和這樣的堅(jiān)貞之士， （）使美玉得到人們的認(rèn)可這塊石頭（）外表一般，（）它的內(nèi)里卻藏著稀世珍寶。2. 句子加工廠。這無(wú)價(jià)之寶難道真的要永遠(yuǎn)被埋沒嗎？（改為陳述句）_ 堅(jiān)貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因??！ （改成“把”字句）_ 3. 學(xué)生相互評(píng)價(jià)。板書和氏獻(xiàn)璧第一次 砍掉左腳卞和第二次 砍掉右腳最終如愿第三次 哭干眼淚作業(yè)設(shè)計(jì)1、理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因啊”的含義。2、抄寫本課詞語(yǔ)。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)課題語(yǔ)文天地

21、第1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)積累部分字、詞，加偏旁組成新字，組詞填空，背誦古詩(shī)石灰吟。重點(diǎn)難點(diǎn)積累部分字、詞，加偏旁組成新字，組詞填空，背誦古詩(shī)石灰吟。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：搜集有關(guān)石頭的成語(yǔ)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑1. 積累部分字、詞，加偏旁組成新字，組詞填空，背誦古詩(shī)石灰吟。2. 課件出示教學(xué)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究（一） 1. 讀一讀這些詞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。2. 小組討論，說說帶點(diǎn)字在書寫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。3. 全班交流。（二）讀一讀，抄一抄。 1. 開火車讀一讀。 2. 列舉在抄寫過程中出現(xiàn)的問題，舉行“錯(cuò)別字診所”活動(dòng)。（三）填一填。 1.

22、 列舉學(xué)過的和自己知道的偏旁部首?？纯茨男┛梢院汀笆弊纸M成新字。 2. 完成“石”字組成語(yǔ)的練習(xí)。（1）學(xué)生說一說自己知道的有關(guān)“石”的成語(yǔ)。（2）全班總結(jié)。石沉大海點(diǎn)石成金?？菔癄€滴水穿石（四）抄一抄1. 出示句子，讀一讀。2. 抄一抄，在橫線格上抄寫句子，要貼著下面的橫線寫，字與字要離得近一些。一、看一看，說一說寫下面的字時(shí)應(yīng)該注意什么？犯罪捧著派來(lái)旅程登位信使1. 讀一讀這些詞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。2. 小組討論，說說帶點(diǎn)字在書寫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。3. 全班交流。二、讀一讀，抄一抄。1. 開火車讀一讀。2. 再次列舉在抄寫過程中出現(xiàn)的問題，舉行“錯(cuò)別字診所”活動(dòng)。三、填一填。1. 說說這個(gè)練

23、習(xí)的要求。2. 列舉學(xué)過的和自己知道的偏旁部首?？纯茨男┛梢院汀笆弊纸M成新字。3. 以小組為單位設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)考一考其它小組。4. 完成“石”字組成語(yǔ)的練習(xí)。（1）學(xué)生說一說自己知道的有關(guān)“石”的成語(yǔ)。（2）全班總結(jié)。石沉大海點(diǎn)石成金?？菔癄€滴水穿石四、抄一抄1. 出示句子，讀一讀。2. 抄一抄，在橫線格上抄寫句子。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、展示交流，點(diǎn)撥提升讀一讀，背一背石灰吟1.學(xué)生朗讀，配合畫面暢談自己的理解，之后再讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。2.出示注釋，幫助學(xué)生交流古詩(shī)的意思。吟：古代詩(shī)歌體裁的一種名稱。若等閑：好像很平常。清白：指高尚情操。3.反饋故事的理解情況。4.學(xué)生熟讀成誦。5.教師

24、簡(jiǎn)介于謙。6.出示托物言志的詩(shī)，學(xué)生積累。四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)組內(nèi)互相背誦石灰吟 。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 “石” 字魔法大變身。給“石”字加偏旁，可以成為幾個(gè)字？2 用“石”字可以組成多少成語(yǔ)？3填上量詞。一（）石頭一（）星星一（）燈一（）光明一（）物體一（）生命五、讀一讀，背一背石灰吟1. 學(xué)生朗讀，配合畫面暢談自己的理解，之后再讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。2. 結(jié)合注釋，學(xué)生交流古詩(shī)的意思。3. 反饋故事的理解情況。4. 學(xué)生熟讀成誦。5. 出示托物言志的詩(shī)， 學(xué)生積累。詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如

25、故。六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 “石” 字魔法大變身。給“石”字加偏旁，可以成為幾個(gè)字？2 用“石”字可以組成多少成語(yǔ)？3填上量詞。一（）石頭一（）星星一（）燈一（）光明一（）物體一（）生命板書語(yǔ)文天地讀一讀，比一比，組成詞語(yǔ)。抄一抄。填一填。讀一讀。作業(yè)設(shè)計(jì)一、組詞。抱（）報(bào)（）板（）版（）二、抄一抄。軌道接觸耀眼喚醒行蹤欺騙堅(jiān)貞確認(rèn)價(jià)值連城可心積聚注視依偎教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)課題語(yǔ)文天地第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)開卷有益獵人海力布 中國(guó)石。2. 暢所欲言，說說各種石頭。初顯身手，找石頭，畫石頭，辦石頭展。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)開卷有益獵人海力布 中國(guó)石。2. 暢所欲言，說說各種石頭。初顯身

26、手，找石頭，畫石頭，辦石頭教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：搜集有關(guān)找有關(guān)鐘乳石、礁石、雨花石、太湖石、化石的資料。教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1. 學(xué)習(xí)開卷有益獵人海力布 中國(guó)石 。2. 暢所欲言，說說各種石頭。 初顯身手，找石頭，畫石頭， 辦石頭展。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1 我能正確默讀課文獵人海力布（1）遇到生字自己解決。（2）我能找出印象最深的故事情節(jié)。2我能正確朗讀短文中國(guó)石 。說出“我們?cè)谧鎳?guó)身邊；祖國(guó)在我們心中”這句話中兩個(gè)祖國(guó)的不同意思。三、展示交流，點(diǎn)撥提升1組內(nèi)交流不認(rèn)識(shí)的字。2小組內(nèi)自由朗讀課文， 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?！菊?/p>

27、示激勵(lì)】1小組分工展示。2 我能正確流利地朗讀自己喜歡的段落。一、明確展示目標(biāo)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)開卷有益獵人海力布中國(guó)石 。2. 暢所欲言，說說各種石頭。 初顯身手，找石頭，畫石頭，辦石頭展。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1我能正確默讀課文 獵人海力布（1）遇到生字自己解決。（2） 我能找出印象最深的故事情節(jié)。2我能正確朗讀短文 中國(guó)石 。說出“我們?cè)谧鎳?guó)身邊；祖國(guó)在我們心中”這句話中兩個(gè)祖國(guó)的不同意思。三、展示交流，點(diǎn)撥提升1組內(nèi)交流不認(rèn)識(shí)的字。2小組內(nèi)自由朗讀課文， 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?！菊故炯?lì)】1小組分工展示。2 我能正確流利地朗讀自己喜歡的段落。學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)1.暢所欲言

28、的第二小題。講石頭的故事。青芝岫阿詩(shī)瑪?shù)膫髡f2 暢所欲言的第一小題。查找下面這些石頭的資料，互相交流。鐘乳石礁石雨花石太湖石化石 3復(fù)述獵人海力布故事。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試1.把下列句子寫具體。（每句補(bǔ)充兩處）（1）氣球增添氣氛。（2）我?guī)湍棠滔茨_。（3）雨下了一天。2.修改病句。（1）我們的力量無(wú)比強(qiáng)壯。四、鞏固練習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)1. 暢所欲言的第二小題。講石頭的故事。青芝岫阿詩(shī)瑪?shù)膫髡f2查找下面這些石頭的資料， 互相交流。鐘乳石礁石雨花石太湖石化石 組內(nèi)交流。3復(fù)述獵人海力布故事。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試1. 把下列句子寫具體。 （每句補(bǔ)充兩處）（1）氣球增添氣氛。（2）我?guī)湍棠滔茨_。（3）雨

29、下了一天。2. 修改病句。（1）我們的力量無(wú)比強(qiáng)壯。（2）在老師的幫助下， 我很快克服了錯(cuò)誤。（3）同學(xué)們要愛護(hù)時(shí)間。板書暢所欲言鐘乳石礁石雨花石太湖石化石 作業(yè)設(shè)計(jì)1、找石頭，畫石頭。2、講述海力布的故事。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)課題美麗的小興安嶺第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)，會(huì)寫 9 個(gè)生字。2. 學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。3. 學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)

30、準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：字詞卡片教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、 談話激趣 , 導(dǎo)入新課。1. 在我國(guó)東北有一個(gè)美麗的地方小興安嶺，今天，讓我們一起去領(lǐng)略那里的優(yōu)美景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)習(xí)課文美麗的小興安嶺 。2. 板書課題。3. 交流收集的資料。小 興 安 嶺 - 概 述日 期 ：2013-11-29 小興安嶺 - 概述中國(guó)東北地區(qū)著名山地之一，黑龍江干流與松嫩水系間的分水嶺。呈西北東南走向。介于北緯46 0651，東經(jīng)125 30 130 52。海拔約 300800 米，寬 100 公里左右 ,長(zhǎng)約 400 公里, 面積 3.94 萬(wàn)平方公里。最高峰為平頂山 (142 4

31、. 出示教學(xué)目標(biāo)。(1 ）認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)，會(huì)寫 9 個(gè)生字。(2）學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。二、 自主學(xué)習(xí)，互助探究。1. 自瀆課文，用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)文中生字。2. 檢測(cè)字詞，分小組讀課文。3. 提出讀不懂得問題。一、談話激趣 , 導(dǎo)入新課。1. 在我國(guó)東北有一個(gè)美麗的地方小興安嶺，今天，讓我們一起去領(lǐng)略那里的優(yōu)美景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)習(xí)課文美麗的小興安嶺 。2. 板書課題。3. 交流收集的資料。小 興 安 嶺 - 概 述日 期 ：2013-11-29 小興安嶺 - 概述中國(guó)東北地區(qū)著名山地之一，黑龍江干

32、流與松嫩水系間的分水嶺。呈西北 東南走向。介于北緯 4606 51，東經(jīng) 125 30 130 52。海拔約 300800米， 寬 100公里左右, 長(zhǎng)約 400 公里 , 面積 3.94萬(wàn)平方公里。最高峰為平頂山(142 4. 出示教學(xué)目標(biāo)。(1 ）認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)，會(huì)寫 9 個(gè)生字。(2）學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。二、 初讀課文，解決生字詞。 1. 自瀆課文，用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)文中生字。 2 檢測(cè)字詞，分小組讀課文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、展示交流，點(diǎn)撥提升。（1） 指名讀、正音、理解詞語(yǔ)問題。（2） 小興

33、安嶺的哪些景色你最感興趣？讓學(xué)生按自己的認(rèn)識(shí)具體說說，表達(dá)要明白（3）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助。1. 默讀課文，想一想哪句話最能概括全文，用筆畫出來(lái)。2. 整體感受課文： 想一想課文是按怎樣的順序描寫景物的? 你最喜歡讀哪部分，請(qǐng)讀給老師和同學(xué)聽。(并評(píng)價(jià)讀的怎樣 ) 3.出示生字，說說哪些字容易寫錯(cuò) ? 4. 區(qū) 別 “ 籠 蘢舔 添誘繡5.學(xué)生寫字，師巡視檢查。五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試為什么說小興安嶺是一座美麗的花園、巨大的寶庫(kù)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、展示交流，點(diǎn)撥提升。1.學(xué)生讀、互相正音、理解詞語(yǔ)問題。2.小興安嶺的哪些景色你最感興趣？讓學(xué)生按自己的認(rèn)識(shí)具體說說，

34、表達(dá)要明白。3.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助。1. 默讀課文，想一想哪句話最能概括全文，用筆畫出來(lái)。2. 整體感受課文： 想一想課文是按怎樣的順序描寫景物的? 你最喜歡讀哪部分，請(qǐng)讀給老師和同學(xué)聽。 (并評(píng)價(jià)讀的怎樣 ) 五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試1.出示生字，說說哪些字容易寫錯(cuò)? 2.區(qū)別“籠 蘢 舔 添誘繡3.學(xué)生寫字，師巡視檢查。板書美麗的小興安嶺美麗的花園巨大的寶庫(kù)作業(yè)設(shè)計(jì)1抄寫生字，并練習(xí)組詞。2朗讀課文，喜歡的段落多讀幾遍。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載總課時(shí)數(shù)課題美麗的小興安嶺第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.再次感受小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的

35、思想感情。2學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法。3. 完成語(yǔ)文天地中的練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：搜集的資料教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、談話設(shè)疑，展示目標(biāo)。1.導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺2. 板書課題3.展示目標(biāo)。(1).再次感受小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。(2).學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。1、小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色最美，為什么？找自己最喜歡的季節(jié)讀、品味、體驗(yàn)，讀出感情。2、 交流體驗(yàn)與感受。 鼓勵(lì)學(xué)生主

36、動(dòng)的讀自己喜歡的段落、詞句，并說說 喜 歡 什 么 ， 說 出 真 切 感 受 。（1） 你喜歡那個(gè)季節(jié)的景色， 它給你什么美的感受。（2） 老師要步步引導(dǎo)和抓住時(shí)機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在多讀中有所感悟，并與其他學(xué)生交流感受。三、展示交流，點(diǎn)撥提升。1 .細(xì)讀課文，為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)” ? 學(xué)生：你從哪感受到了讀一讀，并說說理由。老師：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì);根據(jù)文中的描寫引導(dǎo)學(xué)生想象。一、談話設(shè)疑，展示目標(biāo)。1.導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺2. 板書課題3.展示目標(biāo)。（1）.再次感受小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。（2）.學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。1、小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色最美，為什么？找自己最喜歡的季節(jié)讀、品味、體驗(yàn)，讀出感情。2、交流體驗(yàn)與感受。 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的讀自己喜歡的段落、詞句，并說說喜歡什么，說出真切感受。（1）你喜歡那個(gè)季節(jié)的景色， 它給你什么美的感受。（2） 老師要步步引導(dǎo)和抓住時(shí)機(jī)點(diǎn)撥， 讓學(xué)生在多讀中有所感悟，并與其他學(xué)生交流感受。三、展示交流，點(diǎn)撥提升。1 .細(xì)讀課文，為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)” ? 學(xué)生：