汽車底盤(pán)理實(shí)一體化項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐探索

1、    汽車底盤(pán)理實(shí)一體化項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐探索    孫輝+蔡自強(qiáng)摘 要：目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在飛速前進(jìn)，國(guó)民生活水平有了明顯提高。因此，近幾年來(lái)買車的市民愈來(lái)愈多，街面上機(jī)動(dòng)車的數(shù)量相比于往年有了明顯的增加。隨著汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，汽車修理成了近幾年的熱門行業(yè)。在很多職業(yè)院校中都新增了該門課程。藉此，我們將立足于現(xiàn)階段我國(guó)基本國(guó)情和高職院校的教育，例數(shù)汽車修理教學(xué)的問(wèn)題，分析了理實(shí)一體化教學(xué)的意義，并針對(duì)何如開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)給出了落實(shí)性的建議。關(guān)鍵詞：理實(shí)一體化；高職教學(xué)；應(yīng)用模式：g712 ：b ：1002-7661（2016）1

2、7-026-01前言：在汽車修理專業(yè)教學(xué)中開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，是將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的有效教學(xué)方式，有利于現(xiàn)階段的汽修教育發(fā)展。理實(shí)一體化的教學(xué)方式可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行操作，在操作中獲得理論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更大程度上的豐富學(xué)生的理論知識(shí)，提高了學(xué)生動(dòng)手操作的能力。因此，對(duì)汽車底盤(pán)理實(shí)一體化的教學(xué)研究有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。一、我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)國(guó)情我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制還不夠完善。然而在黨的領(lǐng)導(dǎo)下可以看出，近幾年來(lái)我們國(guó)家正處在穩(wěn)步發(fā)展的階段，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制在逐步完善。因此，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平正處在逐年增加的階段。隨著大學(xué)和高中的“降低門檻”使得更多的人能夠受到良好的學(xué)習(xí)

3、教育，國(guó)民素質(zhì)得到了整體提升。近幾年的科技水平不斷突破，也使得我國(guó)尖端科技有了飛速的發(fā)展。國(guó)家的不斷發(fā)展，大大的使得我們國(guó)民的經(jīng)濟(jì)水平得到了極大的改善1。二、我國(guó)現(xiàn)階段汽車行業(yè)的發(fā)展目前，我國(guó)汽車發(fā)展正處在普及階段，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)及國(guó)內(nèi)汽車價(jià)位的整體下調(diào)，使得一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”的車型得到了廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)，汽車已經(jīng)逐走進(jìn)了“挨家挨戶”。大量的消費(fèi)者及消費(fèi)需求刺激著國(guó)民汽車行業(yè)的進(jìn)步，各大汽車企業(yè)針對(duì)現(xiàn)有的消費(fèi)群體，設(shè)計(jì)并推出了一大批實(shí)惠且人性化的汽車。而更加完善的服務(wù)制度，最大程度上的滿足了現(xiàn)今消費(fèi)者的購(gòu)物欲望。通過(guò)以上我們不難看出汽車行業(yè)正在飛速發(fā)展，并且伴隨著現(xiàn)有國(guó)情，這樣的發(fā)展大方向還

4、會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間。三、汽車修理專業(yè)的發(fā)展基于以上現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)國(guó)情及現(xiàn)階段汽車行業(yè)的發(fā)展，近年來(lái)很多高職院校新增了“汽車修理”專業(yè)，并且這個(gè)專業(yè)具有很強(qiáng)的技術(shù)性和“高薪性”一經(jīng)出現(xiàn)便受到了廣大應(yīng)屆高中畢業(yè)生的喜愛(ài)。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的從業(yè)特殊性，所以在一開(kāi)始很大程度的篩選掉了女生。汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，將會(huì)推動(dòng)汽車修理專業(yè)的進(jìn)步。而汽車修理專業(yè)在汽車行業(yè)發(fā)展的背景下將會(huì)受到更多學(xué)生的喜愛(ài)2。四、現(xiàn)階段高職院校教學(xué)的問(wèn)題第一，在部分高職院校，現(xiàn)階段的汽車修理教學(xué)不注重實(shí)踐的開(kāi)展，單一的講解理論知識(shí)，并且為迎合教育改革，部分高職院校的實(shí)訓(xùn)課程趨于流式，甚至有些教師在實(shí)訓(xùn)課程中“開(kāi)小差”實(shí)訓(xùn)課程中學(xué)生紀(jì)律散漫

5、，甚至有的實(shí)訓(xùn)課程只在前幾天走走樣子，老師將作業(yè)布置后就給學(xué)生放“小長(zhǎng)假”。學(xué)生在上學(xué)時(shí)不能積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的阻礙。第二，部分高職院校沒(méi)有對(duì)課程實(shí)踐引起足夠的重視。仍在一味的對(duì)著課本講知識(shí)，這極大的限制了學(xué)生的思維，并且枯燥的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生拒絕接受知識(shí)。大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是輕松的，然而現(xiàn)今的大學(xué)生課堂上過(guò)度“輕松”沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。“教育是百年大計(jì)”學(xué)校不可以把下一代的培養(yǎng)當(dāng)兒戲、老師不能把學(xué)生的前途當(dāng)兒戲、學(xué)生不能把自己的命運(yùn)當(dāng)兒戲。五、汽車底盤(pán)理實(shí)一體化項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐方法1、實(shí)現(xiàn)模塊教學(xué)是實(shí)現(xiàn)汽車底盤(pán)理實(shí)一體化的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的汽車底盤(pán)教學(xué)方式上往往存在著教

6、材編排一本是“理論”一本是“實(shí)踐”的情況，從教學(xué)基礎(chǔ)上就將理論和實(shí)際分開(kāi)。這樣使得相同的知識(shí)在兩種不同的情況下被重復(fù)的學(xué)習(xí)，這樣對(duì)不會(huì)融匯貫通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)影響他們的判斷力，使他們的知識(shí)產(chǎn)生混淆。難以達(dá)到高效的教學(xué)目的，并且與當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教學(xué)目標(biāo)和要求相違背。所以，在現(xiàn)階段汽車底盤(pán)模擬的教學(xué)上，要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行新的整合、優(yōu)化，依據(jù)知識(shí)特點(diǎn)，課程的特質(zhì)及相關(guān)汽車零件的特性，以“原因分析、常見(jiàn)情況、故障排查、實(shí)地修理”為思路，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)完整的理論知識(shí)體系，進(jìn)行初步的實(shí)踐操作，將理論和實(shí)際相結(jié)合，極大的程度疏導(dǎo)學(xué)生的理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。將課程按門類進(jìn)行編排，使得學(xué)生的理論

7、學(xué)習(xí)更加的高效3。2、培養(yǎng)學(xué)生的求團(tuán)結(jié)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，是實(shí)現(xiàn)理時(shí)一體化的源泉?，F(xiàn)階段我國(guó)汽車行業(yè)在不斷發(fā)展，新型的汽修設(shè)備隨之誕生，汽車修理的作業(yè)方式也不斷創(chuàng)新。這使得教學(xué)內(nèi)容要不斷的更新。在教學(xué)上面應(yīng)該摒棄以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增加學(xué)生之間的合作，讓他們?cè)谑煜さ沫h(huán)境下共同進(jìn)步。并且在教學(xué)中，車型的選擇上要盡量的做到豐富全面，盡量以車展上的產(chǎn)品為主。其次還可以組織學(xué)生和老師多多參與汽修方面專業(yè)的講座，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。3、合理配置教學(xué)資源是汽車底盤(pán)理實(shí)一體化的保障。高職院校的教學(xué)是由教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)實(shí)踐共同主場(chǎng)的教學(xué)系統(tǒng)。合理科學(xué)的進(jìn)行課程學(xué)習(xí)安排，并且充分的運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源在現(xiàn)階段的教學(xué)中是有著重要作用的。教學(xué)上對(duì)老師進(jìn)行合理的安排，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施合理編配，可以極的提高資源利用率，使資源利用最大化，學(xué)習(xí)效率最大化。結(jié)論：高職院校汽車底盤(pán)理實(shí)一體化的教學(xué)體系構(gòu)造還面臨著很大的問(wèn)題。但是，它的出現(xiàn)在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在理實(shí)一體化的構(gòu)建中，一定要堅(jiān)持理論和實(shí)際相互結(jié)合的方案。并且學(xué)校和老師應(yīng)該共同努力。參考文獻(xiàn)：1 金干華. 汽車底盤(pán)理實(shí)一體化教學(xué)模式的探索j. 考試周