構(gòu)建高?；鶎狱h組織回應(yīng)機(jī)制的必要性與路徑

1、構(gòu)建高?；鶎狱h組織回應(yīng)機(jī)制的必要性與路徑摘要：構(gòu)建高?；鶎狱h組織回應(yīng)機(jī)制是培育新 一代大學(xué)生黨員、探索高?；鶎狱h建模式、不斷豐富 馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)理論的需要。當(dāng)前，構(gòu)建高校 基層黨組織回應(yīng)機(jī)制的制約因素主要是：回應(yīng)動力不 足、回應(yīng)渠道不暢通與回應(yīng)載體缺乏創(chuàng)新。為此，需 要建立制度化的互動模式、暢通回應(yīng)渠道、推進(jìn)回應(yīng) 載體信息化建設(shè)。關(guān)鍵詞：高?；鶎狱h組織；回應(yīng)機(jī)制；構(gòu)建；路 徑中圖分類號：g41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a文章編號：1008-5831(2011)05-0153-06一、高?；鶎狱h組織回應(yīng)機(jī)制的內(nèi)涵 高?；鶎狱h組織的回應(yīng)機(jī)制是指高?；鶎狱h組織與大學(xué)生黨員雙方既是提出要求或需求的主體，表 達(dá)

2、自己的要求或愿望，又作為回應(yīng)主體以各種方式進(jìn) 行應(yīng)答，最終使雙方意愿在回應(yīng)關(guān)系的互動中整合、 達(dá)到認(rèn)識和行動的一致，在這個(gè)動態(tài)過程中建立的制 度及其相互作用，有效運(yùn)行的過程和方式。將回應(yīng)理論運(yùn)用于高校黨的基層組織建設(shè)，探討大學(xué)生黨員的 意愿表達(dá)與基層黨組織互動回應(yīng)關(guān)系，提出構(gòu)建高校 基層黨組織與大學(xué)生黨員的回應(yīng)機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)雙方的 有效互動，使基層黨組織的工作更有成效。高校基層黨組織的回應(yīng)機(jī)制由互動主體、回應(yīng)渠 道、回應(yīng)載體等因素構(gòu)成。這一機(jī)制運(yùn)作的機(jī)理可以 簡單概括為參與回應(yīng)關(guān)系的雙方或多方主體既是訴求 主體，也是回應(yīng)主體，即基層黨組織代表黨向大學(xué)生 黨員發(fā)出號召或提出要求，這實(shí)際上是一種訴求

3、或期 望的表達(dá)，大學(xué)生黨員用自己的實(shí)際行動進(jìn)行回應(yīng)； 大學(xué)生黨員也可以作為訴求主體提出訴求，表達(dá)自己 的愿望或需求，黨組織作為回應(yīng)主體以制定政策、建 立制度、宣傳解釋等形式進(jìn)行積極回應(yīng)。這一機(jī)制需 要一定的刺激因素激活才能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，有效運(yùn)轉(zhuǎn)中回 應(yīng)關(guān)系主體實(shí)現(xiàn)互動，使雙方的愿望或訴求得以整合， 達(dá)到對組織目標(biāo)的認(rèn)同，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，共同完成 組織的任務(wù)。如果這一機(jī)制沒有建立或者弱化，回應(yīng) 關(guān)系的雙方不能有效互動，意愿就不能得以整合，組 織的目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn);反之，如果這一機(jī)制得以優(yōu)化， 雙方進(jìn)行有效的互動回應(yīng)，意愿就能得以整合，從而 形成合力共同實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。二、高?；鶎狱h組織 回應(yīng)機(jī)制構(gòu)建的

4、必要性面對全球思想文化交流交融呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，黨的 十七屆四中全會指出：世情、國情、黨情發(fā)生深刻變 化對黨的建設(shè)提出了新的要求。高校隨著80、90后大 學(xué)生黨員的增加，探討基層黨組織回應(yīng)機(jī)制的構(gòu)建， 以適應(yīng)形勢的變化，對于創(chuàng)新高校基層黨建工作模式 十分必要。（一）不斷豐富馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)理論的需 要高校黨的基層組織建設(shè)在黨建中占有特殊的重 要地位，也是黨建新的偉大工程的重要組成部分。中 國共產(chǎn)黨執(zhí)政60多年來深入系統(tǒng)地研究馬克思主義 執(zhí)政黨建設(shè)的基本規(guī)律，基本形成了執(zhí)政黨建設(shè)的比 較完整的科學(xué)理論體系。目前還需要進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)政 理論研宄，建立一整套理論體系上的執(zhí)政科學(xué)，黨中 央在十七屆四中全

5、會上對新形勢下如何提高科學(xué)化水 平，推動黨的建設(shè)創(chuàng)新作出了全面部署。隨著高校黨 組織的飛速發(fā)展壯大，大學(xué)生黨員的教育如何與時(shí)倶 進(jìn)是擺在黨面前的重大任務(wù)，需要我們在馬克思主義 理論指導(dǎo)下創(chuàng)新黨建理論。探索基層黨組織回應(yīng)機(jī)制 的構(gòu)建，從黨的基層組織建設(shè)的角度豐富執(zhí)政黨建設(shè) 理論研究內(nèi)容，對于推進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的 生機(jī)活力有著重要的意義。（二）培育新一代大學(xué)生黨員的需要 隨著“90后”步入大學(xué)校園，他們的行為方式、思想觀念和價(jià)值取向等方面出現(xiàn)了許多新變化（亦即“90后”現(xiàn)象1）。與“70后”“ 80后”相比，“90 后”價(jià)值觀念多元化2，個(gè)性更加獨(dú)立，思考與選 擇更加自主；與信息網(wǎng)絡(luò)共成長

6、的他們接受的信息量 較大，有自己的看法：他們自信張揚(yáng)，充滿激情，更 喜歡使自己的發(fā)展具有計(jì)劃性；他們蔑視形式，不屑 口號，注重實(shí)效3 。大學(xué)生黨員成長在這個(gè)時(shí)代， 有著與普通大學(xué)生的共同特點(diǎn)，又有與普通大學(xué)生不 同的需求，如何針對這些特點(diǎn)，將他們培養(yǎng)為黨的事 業(yè)的接班人，承擔(dān)歷史使命，是黨組織面臨的重要課 題。培育新一代大學(xué)生黨員需要尊重他們的主體地位， 黨的十七屆四中全會指出“進(jìn)一步提高黨員對黨內(nèi)事 務(wù)的參與度，充分發(fā)揮黨員在黨內(nèi)生活中的主體地位”。 黨員主體地位是以人為本理念在黨建領(lǐng)域的體現(xiàn)，是 黨員在主體機(jī)制與內(nèi)在動力的驅(qū)使下，集權(quán)利主體和 義務(wù)主體于一身，在黨組織的生活及各項(xiàng)活動中處于

7、 主導(dǎo)的、自由的、決定的地位4。確立了大學(xué)生黨 員的主體地位，明確作為組織成員應(yīng)主動承擔(dān)黨員責(zé)任，才能提高他們的思想境界，與黨共同完成黨的歷 史使命。將大學(xué)生黨員作為值得尊重的主體，建立基 層黨組織與大學(xué)生黨員的互動回應(yīng)機(jī)制，才能改變高 ?；鶎狱h組織對他們自上而下的灌輸式的教育形式， 主動關(guān)注他們的需要，積極回應(yīng)他們提出的問題，使 大學(xué)生黨員與黨組織達(dá)成對共同目標(biāo)的認(rèn)同，并轉(zhuǎn)化 為行動去實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。（三）探索新時(shí)期高?；鶎狱h建模式的需要 基層黨組織負(fù)責(zé)人常常將大學(xué)生預(yù)備黨員作為接 受教育的對象，不夠重視他們作為黨組織成員的主體 地位。現(xiàn)實(shí)中，他們努力使自己成為合格黨員的需求 常常被忽視，調(diào)

8、查顯示，大學(xué)生黨員希望基層黨組織 提供指導(dǎo)和幫助是：在國內(nèi)外發(fā)展趨勢、現(xiàn)階段方針 政策解釋、道德修養(yǎng)、個(gè)人發(fā)展、做人做事的道理、 政治理論、黨的知識方面分別是65.9%、56.5%、55.3%、 47.4%、43.3%、42.8%、31.1%;而 80.8%的黨務(wù)工作 者認(rèn)為應(yīng)該對預(yù)備黨員加強(qiáng)入黨動機(jī)教育，72.6%認(rèn)為 應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心培養(yǎng)，60.3%認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)知識的指導(dǎo)，雙方在需求方面的認(rèn)知有很大差異（如圖1所 示），使基層黨組織在預(yù)備黨員培養(yǎng)內(nèi)容以及側(cè)重點(diǎn)的 確定上認(rèn)知錯(cuò)位，回應(yīng)對方的需求也必然錯(cuò)位，導(dǎo)致 對預(yù)備黨員培養(yǎng)缺乏針對性。因此有必要積極探索構(gòu) 建雙方的互動回應(yīng)機(jī)制，創(chuàng)新基層

9、黨建模式，以利于 夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。三、構(gòu)建高?；鶎狱h組織回應(yīng)機(jī)制的制約因素 當(dāng)前，構(gòu)建高校基層黨組織的回應(yīng)機(jī)制仍存在著一系列的制約因素，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（一）回應(yīng)動力不足驅(qū)動高校基層黨組織回應(yīng)機(jī)制有效運(yùn)轉(zhuǎn)需要有 刺激因素作為動力源泉，才能使雙方成為回應(yīng)關(guān)系的 主體有效回應(yīng)對方，如何使這些刺激因素通過一定的 激活方式使回應(yīng)機(jī)制有效運(yùn)行起來，在回應(yīng)機(jī)制的構(gòu) 建中占有重要地位。受傳統(tǒng)黨建思想和工作思路的影 響，高校黨組織有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)更多地沿用傳統(tǒng)的“管 教”模式，大學(xué)生黨員更多的是被教育、被管理的對 象，而很少以黨內(nèi)主人的身份出現(xiàn)，積極性和能動性 沒有得到更好發(fā)揮5

10、。這種“管教模式”使黨組織 忽視大學(xué)生黨員作為主體共同承擔(dān)組織的責(zé)任并參與 黨的決策與執(zhí)行黨的決議。大學(xué)生黨員由于缺乏主體 意識，“自覺地”把自己放到接受教育和管理的被動地 位，習(xí)慣于等待黨的“召喚和安排”，不主動地向黨組 織表達(dá)自己的需求，參與黨組織的建議、決策積極性 不高，由于缺乏刺激因素，基層黨組織與大學(xué)生黨員雙方的互動回應(yīng)機(jī)制難以激活，更談不上如何有效地 回應(yīng)對方。主動表達(dá)過自身需求的大學(xué)生黨員僅為 22%，有人提及時(shí)表達(dá)過的為27.4%,沒有表達(dá)過的高 達(dá)43%,還有6%的沒有需求表達(dá)如圖2所示?；鶎狱h組織作為回應(yīng)關(guān)系中的另一主體對啟發(fā) 大學(xué)生黨員的主體意識重視不夠，也缺乏主動了解和

11、 研宄大學(xué)生黨員的需求，調(diào)查顯示，學(xué)生黨員認(rèn)為自 己的需求表達(dá)得到基層黨組織積極回應(yīng)的僅占39%, 52.1%的認(rèn)為僅得到了部分的回應(yīng)（如圖3所示。）說 明黨組織對他們的回應(yīng)效度不高，回應(yīng)力度不強(qiáng)。如 果這種狀況延續(xù)，黨組織的工作與大學(xué)生黨員的需求 將出現(xiàn)脫節(jié)，結(jié)果是黨組織不能準(zhǔn)確把握學(xué)生黨員的 需求，他們的需求也因缺乏回應(yīng)而處于被抑制和忽略 的狀態(tài)，雙方的意愿或要求難以傳達(dá)給對方，黨的基 層工作就會流于形式。究其原因是高?；鶎狱h組織缺 乏對學(xué)生黨員的主體地位的認(rèn)同和民主權(quán)利的重視， 忽視大學(xué)生黨員的知情權(quán)、倡議權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán) 等民主權(quán)利，學(xué)校相關(guān)的重大決策一般也不征求他們 的意見，在這樣

12、的環(huán)境中大學(xué)生黨員很難確立主體意 識，更談不上自覺以黨的事業(yè)為己任去共同完成歷史 使命?？梢?，由于大學(xué)生黨員缺乏提出需求的驅(qū)動力，基層黨務(wù)工作者因上述種種原因較少及時(shí)進(jìn)行回應(yīng)， 回應(yīng)關(guān)系的主體地位沒有很好確立，回應(yīng)機(jī)制就難以 建立。回應(yīng)渠道不暢回應(yīng)渠道是大學(xué)生黨員和基層黨組織提出需求 和要求并相互回應(yīng)的通道。高?；鶎狱h組織的主要回 應(yīng)渠道是黨支部的組織生活，其他回應(yīng)渠道不夠健全。 調(diào)查顯示，大學(xué)生黨員隨時(shí)能夠?qū)で蟮奖磉_(dá)需求渠道 的僅為17.7%，較容易找到渠道的是50%，難以找到渠道和沒有找到渠道的為28% （如圖4所示）。說明回 應(yīng)渠道不十分暢通。在基層黨組織與黨員的溝通渠道 方面，黨務(wù)工作

13、者通過郵箱、qq群、或者召開座談 會的方式。圖4學(xué)生黨員尋求渠道表達(dá)需求情況圖與學(xué)生 黨員進(jìn)行定期、及時(shí)的互動與溝通的機(jī)制尚未形成。 調(diào)查還顯示，基層黨組織對大學(xué)生黨員的需求進(jìn)行過 較深入調(diào)研的只有23.3%；進(jìn)行了一般性的調(diào)研的 54.8%；還有21.9%的人沒有進(jìn)行過調(diào)研，這說明對大 學(xué)生黨員的思想、需求等情況缺乏深入研究，高校黨 務(wù)工作者多為兼職從事黨的工作，流動性大，許多輔 導(dǎo)員工作時(shí)間不長，“80后”輔導(dǎo)員帶“90后”大學(xué) 生的情況日益增多，加之事務(wù)性工作繁忙，投入到黨 建研究的精力不夠，使基層黨組織缺乏對學(xué)生黨員的 主動交流和溝通，不能準(zhǔn)確把握其最新思想動態(tài)、關(guān) 注的熱點(diǎn)、利益訴求

14、等，導(dǎo)致基層黨組織工作缺乏針 對性，回應(yīng)渠道也不能有效建立。導(dǎo)致這一情況的主 要原因是基層黨務(wù)工作者對暢通回應(yīng)渠道缺乏必要的 認(rèn)識，對大學(xué)生黨員的思想與需求的理解不夠深透， 工作常常局限于強(qiáng)調(diào)他們怎樣去做，對于他們內(nèi)心怎 樣“想”卻很少被提及。另外，缺乏信息反饋制度， 導(dǎo)致學(xué)生黨員沒有正常的信息通道反應(yīng)相關(guān)的意見和 建議。（三）回應(yīng)載體欠缺創(chuàng)新信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對大學(xué)生的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，已經(jīng)成為他們生活的重要組成部分，特別是 微博的推出使得網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力倍增。越來越多的 大學(xué)生黨員通過互聯(lián)網(wǎng)來獲得信息，其中包括時(shí)事政 治，黨的重要會議、決議或決定，社會問題等內(nèi)容， 并通過qq、msn、郵

15、箱、微博等與更多的人交流看法， 提出自己關(guān)心的問題或者表達(dá)利益訴求。大學(xué)生黨員 對網(wǎng)絡(luò)較高的參與度要求高校基層黨組織的回應(yīng)載體 信息化。但當(dāng)前高?；鶎狱h組織的回應(yīng)載體相對落后， 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，電子黨務(wù)系統(tǒng)未能充分利用。高校行政部門較為重視電子政務(wù)系統(tǒng)的建 設(shè)，很多已改變了傳統(tǒng)行政方式，實(shí)現(xiàn)了 “辦公信息 化”、“政務(wù)公開化”、“管理一體化”。與此形成鮮明對 比的是，電子黨務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)較為落后，一般用于黨 員檔案管理，用于與大學(xué)生黨員交流互動很少。第二， 現(xiàn)有黨建網(wǎng)站形式多于內(nèi)容，效果欠佳。許多黨建網(wǎng) 站依附在校園網(wǎng)上，內(nèi)容設(shè)置過于單調(diào)且不能經(jīng)常更 新，交互性較差，缺乏吸引力。第

16、三，高校黨組織的 參與和重視程度不夠。高校黨委領(lǐng)導(dǎo)往往因工作繁忙 等原因，對如何利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與大學(xué)生溝通的渠道缺 乏研宄和行動，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生黨員交流的時(shí)間很 少，不能及時(shí)把握學(xué)生黨員的需求并做出網(wǎng)絡(luò)回應(yīng)。 近年來，許多高?；鶎狱h組織都建立了網(wǎng)站，如qq 黨群、黨組織郵箱、黨支部論壇等，試圖建立雙向或 多向交流渠道，但這些交流空間往往因內(nèi)容缺乏創(chuàng)新， 黨員干部與大學(xué)生黨員的參與度低，難以及時(shí)回應(yīng)大 學(xué)生黨員關(guān)心的問題，顯得較為“冷清”，利用率可想 而知。這些問題的存在主要是因?yàn)楦咝；鶎狱h組織沒 有對大學(xué)生黨員的需求進(jìn)行深入調(diào)研，不了解他們在 政治、思想等方面有哪些迫切的需要解決的問題和要 求

17、，交流的內(nèi)容因缺乏針對性而不能引起學(xué)生黨員的 共鳴，導(dǎo)致回應(yīng)載體信息化程度不高。四、構(gòu)建高?；鶎狱h組織回應(yīng)機(jī)制的路徑（一）建立制度化的互動模式是回應(yīng)機(jī)制構(gòu)建的前提制度建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分。有了制度 創(chuàng)新才能使黨的機(jī)體充滿活力，保持強(qiáng)勁的生命力。 高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和基層黨務(wù)工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)中 共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問 題的決定的精神，不斷提升高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)水平 和執(zhí)政能力、推進(jìn)黨組織建設(shè)、提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)。 積極構(gòu)建基層黨組織回應(yīng)機(jī)制，不斷探索和完善黨建 工作的新路徑?；幽Ｊ降慕⑹腔鶎狱h組織創(chuàng)新工 作方式的重要環(huán)節(jié)，這就要求基層黨組織圍繞黨的中 心工作和大學(xué)生

18、關(guān)心的議題，代表黨組織向大學(xué)生黨 員發(fā)出號召提出要求，表達(dá)組織對黨員的希望，學(xué)生 黨員作為回應(yīng)主體以接受黨的教育、認(rèn)同組織的目標(biāo)、 完成黨組織交付的任務(wù)等方式進(jìn)行積極回應(yīng)。這種互 動模式還要求基層黨組織樹立以人為本的理念，“尊重 黨員的主體地位，把握黨員需求” 6。改變傳統(tǒng)的 對學(xué)生黨員單一的“管教模式”，注重激發(fā)大學(xué)生黨員 的主體意識，使他們懂得作為黨員不僅是接受組織的 教育，也是組織決策的參與者與執(zhí)行者，在履行黨員 義務(wù)的同時(shí)享有黨員的各項(xiàng)權(quán)利，要最大限度地調(diào)動 學(xué)生黨員參與黨組織事務(wù)的積極性，激勵他們主動表 達(dá)自己的訴求，有了訴求主體的這些刺激因素促使黨 組織作出積極回應(yīng)，回應(yīng)關(guān)系才能得

19、以建立，雙方才 能積極互動。這一回應(yīng)關(guān)系的建立并持續(xù)互動，會產(chǎn) 生制度化的結(jié)果，形成制度化的互動模式。因此，基 層黨組織要建立黨務(wù)工作者、黨員專家以及思政課教 師、老黨員聯(lián)系學(xué)生黨員制度、定期通過各種渠道收 集和反饋大學(xué)生黨員需求或意見的制度、定期培訓(xùn)大 學(xué)生黨員制度等，并納入年度工作考核之中，這些制 度的不斷完善，相互作用并協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，才能構(gòu)建基層 黨組織的回應(yīng)機(jī)制，使高?；鶎狱h組織的工作更有成 效。（二）暢通回應(yīng)渠道是回應(yīng)機(jī)制構(gòu)建的關(guān)鍵 首先，要健全黨組織的回應(yīng)渠道。黨的組織生活是直接實(shí)現(xiàn)上下互通的平臺，基層黨組織應(yīng)根據(jù)大學(xué) 生黨員的特點(diǎn)，采取豐富多彩的組織生活形式做到表 達(dá)意愿無障礙；還要

20、建立基層黨組織與大學(xué)生黨員的 聯(lián)系人制度，選擇老黨員、責(zé)任心強(qiáng)的基層黨組織帶 頭人作為新黨員的聯(lián)系人，還可以建立一支黨員志愿 者隊(duì)伍，擴(kuò)寬溝通渠道，充分發(fā)揮熱心黨務(wù)工作的黨 員在政治等方面的優(yōu)勢，突破培育新黨員只能是黨務(wù) 工作者所做工作的局限，讓更多的黨員參與大學(xué)生黨 員的培養(yǎng)工作，及時(shí)了解大學(xué)生黨員的真實(shí)思想，通 過深入細(xì)致而又有針對性的工作，實(shí)現(xiàn)溝通應(yīng)答。其次，要完善開放性回應(yīng)渠道。開放性渠道的優(yōu) 勢在于大學(xué)生黨員可以通過這一平臺直接或間接地向 黨的各級組織進(jìn)行平等互動，具體可采取進(jìn)一步建立 健全以黨報(bào)黨刊、黨務(wù)公開欄以及電視、互聯(lián)網(wǎng)等大 眾傳媒為黨務(wù)公開的主要形式和渠道；與學(xué)生黨員的 日

21、常溝通可以通過qq、手機(jī)報(bào)、短信、msn、論壇、 郵箱等網(wǎng)絡(luò)渠道來進(jìn)行。通過這些渠道宣傳和傳達(dá)黨 的方針政策，讓廣大學(xué)生黨員充分了解黨組織的工作 意圖，更大范圍地表達(dá)自己的意愿，通過這些渠道以 更多的方式實(shí)現(xiàn)互動。再次，高度重視培養(yǎng)高素質(zhì)的基層黨組織帶頭人 隊(duì)伍是構(gòu)建回應(yīng)機(jī)制的保障。黨的基層工作者是連接 黨組織與大學(xué)生黨員的紐帶，也是實(shí)現(xiàn)渠道暢通的關(guān) 鍵要素，要充分發(fā)揮他們貼近學(xué)生黨員的優(yōu)勢，通過 他們實(shí)現(xiàn)黨組織與大學(xué)生黨員的緊密聯(lián)系，這一作用 是其他人無可替代的。基層黨組織要按照2009 2013 年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃的要求，加強(qiáng)對基層 黨組織帶頭人的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，使其進(jìn)一步深

22、刻認(rèn)識到尊重大學(xué)生黨員的主體地位和民主權(quán)利與實(shí) 現(xiàn)黨的宗旨有著密切的聯(lián)系，激發(fā)黨員主體意識對于構(gòu)建互動回應(yīng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)有十分重要的意義。 同時(shí)要求他們在肩負(fù)教育者、管理者和服務(wù)者多重角 色時(shí)充分發(fā)揮先鋒模范作用，代表黨組織積極回應(yīng)大 學(xué)生黨員關(guān)心的問題，只有實(shí)現(xiàn)上下互通，平等互動， 回應(yīng)渠道才能暢通。（三）推進(jìn)回應(yīng)載體信息化是回應(yīng)機(jī)制構(gòu)建的重 要依托回應(yīng)載體信息化，是以信息網(wǎng)絡(luò)作 為載體構(gòu)建黨組織與大學(xué)生黨員互動的回應(yīng)機(jī)制。信 息網(wǎng)絡(luò)作為一種溝通交流、數(shù)據(jù)傳遞和資源共享的方 式、載體和手段，具有及時(shí)、高效、廣覆蓋等特點(diǎn)， 已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可缺少的工具。黨建工作方法的 創(chuàng)新應(yīng)充分利用先進(jìn)

23、的信息化手段，有效整合黨建資 源，增強(qiáng)黨建工作的效率性、參與性、民主性。高校 黨組織應(yīng)創(chuàng)建獨(dú)立的網(wǎng)站，及時(shí)豐富和充實(shí)各種專題 內(nèi)容，如開辟理論學(xué)習(xí)專欄，通過收集圖書、報(bào)刊相 關(guān)資料，配置學(xué)術(shù)資源;開辟宣傳黨的方針政策專欄， 針對學(xué)生黨員的特點(diǎn)對黨現(xiàn)階段的主要任務(wù)等進(jìn)行傳 達(dá)和釋疑解惑；開辟學(xué)生黨員熱點(diǎn)問題專欄，定期舉 辦校領(lǐng)導(dǎo)、知名專家、支部書記、思政課教師、老黨 員等應(yīng)答學(xué)生的互動專欄等，積極回應(yīng)學(xué)生黨員的要 求或熱點(diǎn)問題；通過設(shè)置“論壇”、“留言板”等以增 加黨建網(wǎng)站的互動性，吸引學(xué)生黨員積極參與；還可 以讓大學(xué)生黨員主辦一個(gè)專欄，收集和回答新黨員的 問題，實(shí)現(xiàn)自我教育。應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航的制

24、作，鏈接 知名黨建網(wǎng)站，不斷提升黨建網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生黨員思想 上入黨的引領(lǐng)力。高校應(yīng)加強(qiáng)對黨務(wù)工作者信息技術(shù)水平的培訓(xùn)， 使他們能夠熟練地使用電子政務(wù)平臺、qq、msn、論 壇、微博、郵箱等，提高快速處理信息的能力和應(yīng)答 能力。還要有專人定期更新黨建平臺的相關(guān)內(nèi)容，及 時(shí)傳達(dá)黨組織的有關(guān)精神，回應(yīng)學(xué)生黨員的需求。另 外，還應(yīng)采用激勵措施鼓勵基層黨務(wù)工作者與大學(xué)生 黨員共建黨建網(wǎng)絡(luò)平臺，可采取評選“網(wǎng)絡(luò)交流之星”、 領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)上示范等方式，來鼓勵大家積極運(yùn)用qq 等網(wǎng)絡(luò)交流渠道提出問題、交流思想、表達(dá)利益訴求。 總之，以信息網(wǎng)絡(luò)作為依托，進(jìn)行基層黨組織與大學(xué) 生黨員的有效互動，對于構(gòu)建回應(yīng)機(jī)制有著不

25、可低估 的作用。參考文獻(xiàn)：1龍海平.“90后”大學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律及教育對策門.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(5):78-81.2胡德平.“80”后輔導(dǎo)員開展思想政治教育 工作的挑戰(zhàn)與探索_機(jī)遇對“90后”大學(xué)生思想發(fā)展需求的分析.思想理論教育、2010(7):79-84,69.3漢云.首份“90后”大學(xué)新生調(diào)研報(bào)告新鮮 “出爐” n.大連日報(bào),2009-06-13.4方守江，謝應(yīng)喜.論大學(xué)生黨員的主體地位與 主體作用.思想理論教育，2008(3):71-73,90.5林建安.以人為本，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員主 體地位.黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)、2009(sl):92-93.6中共中央2009-2013年全國

26、黨員教育培訓(xùn) 工作規(guī)劃ob/ol (2009-07_26).http:/news.省略 /video/2009-07/26/content_11776067.htm.7呂媛媛.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育面臨的 挑戰(zhàn)及其對策.中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報(bào),2010(8):95-96.8王春福.公共政策的回應(yīng)機(jī)制與公共秩序j. 江西行政學(xué)院學(xué)報(bào)、2009(4):5-8.9戚攻,劉冬梅.論社會回應(yīng)主體.探索,2007(3):178-183.the necessity and path of construction of feedback mechanism of primary party organizationsxiao yun(college of trade and public administration, chongqing university, chongqing 400044, p.r. china)abstract： construction of feedback mechanism of primary party organizations is the request