小學(xué)六上科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

1、六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)名稱：研究杠桿的秘密（六上1-2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐栏軛U有三個(gè)點(diǎn)，收集并認(rèn)識(shí)杠桿省力和費(fèi)力，不省力也不費(fèi)力的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并且意識(shí)到相互合作的重要性。實(shí)驗(yàn)材料：杠桿尺 鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟：組裝杠桿尺實(shí)驗(yàn)裝置，調(diào)整平衡。 自主確定兩端鉤碼的位置和數(shù)量。 在杠桿尺兩端相應(yīng)位置掛鉤碼，使杠桿尺平衡。 觀察用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)與支點(diǎn)的位置關(guān)系。 總結(jié)規(guī)律：注意事項(xiàng)：每次在杠桿尺兩端掛鉤碼時(shí)每端只選一個(gè)點(diǎn)掛鉤碼，便于比較。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究輪軸的作用（六上1-4）實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)鉤碼、組裝輪軸的部件、鐵架臺(tái)、平板測(cè)力計(jì)、兩根粗棉線實(shí)驗(yàn)步驟：一、測(cè)出提升兩個(gè)鉤碼所需要的力&#

2、160;   1.用平板測(cè)力計(jì)垂直提升兩個(gè)鉤碼；2.讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，注意讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)與測(cè)力計(jì)平視。二、測(cè)出用輪軸提升兩個(gè)鉤碼所需要的力    1.演示組裝輪軸：把一根粗棉線的一頭拴在軸上，讓線沿軸槽繞過(guò)，并在線的另一頭掛上鉤碼；把另一根粗棉線的一頭拴在輪上，讓線沿輪槽繞過(guò)，并在線的另一頭向下掛上測(cè)力計(jì)；2.提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：為了獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分別用大輪、小輪做三次實(shí)驗(yàn)，求平均數(shù)；讀數(shù)時(shí)應(yīng)在拉動(dòng)測(cè)力計(jì)過(guò)程中讀出，不能在剛拉動(dòng)或拉動(dòng)停止后讀數(shù)。3.學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；4.匯總學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生

3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出輪軸省力的秘密。四、整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用輪軸能省力，在軸一定的情況下，輪越大越省力。 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究滑輪的作用 （六上1-5）實(shí)驗(yàn)器材：組裝滑輪的部件、一個(gè)鉤碼、鐵架臺(tái)、平板測(cè)力計(jì)、兩根粗棉線實(shí)驗(yàn)步驟：一、測(cè)出提升一個(gè)鉤碼所需要的力    1.用平板測(cè)力計(jì)垂直提升一個(gè)鉤碼；2.讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，注意讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)與測(cè)力計(jì)平視。二、測(cè)出用定滑輪、動(dòng)滑輪提升1個(gè)鉤碼所需要的力    1.演示組裝滑輪：定滑輪：把定滑輪用棉線（或螺絲）固定在鐵架臺(tái)上，然后將另一根棉線沿軸槽繞過(guò)滑輪，一頭掛鉤碼，

4、一頭掛測(cè)力計(jì)；動(dòng)滑輪：把棉線的一頭系在鐵架臺(tái)上，將棉線的另一頭沿動(dòng)滑輪下方的溝槽繞過(guò)，在棉線的另一頭掛上測(cè)力計(jì)，在動(dòng)滑輪下方掛上一個(gè)鉤碼；2. 提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：為了獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分別用定滑輪、動(dòng)滑輪做三次實(shí)驗(yàn)，記下平均數(shù)；拉動(dòng)時(shí)保持動(dòng)作輕緩、勻速；拉動(dòng)時(shí)不要讓線繩脫離滑輪溝槽；讀數(shù)時(shí)應(yīng)在拉動(dòng)測(cè)力計(jì)過(guò)程中讀出，不能在剛拉動(dòng)或拉動(dòng)停止后讀數(shù)。3.學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；4.匯總學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出使用滑輪的秘密。四、整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用定滑輪不能省力，但能改變方向；使用動(dòng)滑輪不能改變方向，但能省力，使用滑輪組既能改變方向，又能省力。實(shí)

5、驗(yàn)名稱：滑輪組（六上1-6）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1、能夠利用動(dòng)滑輪和定滑輪組成滑輪組，2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的比較，知道滑輪組既能省力又能改變力的方向。3、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)知道滑輪組中動(dòng)滑輪越多越省力。實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、滑輪、長(zhǎng)線、鉤碼、測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、小組合作組裝滑輪組，測(cè)試一個(gè)鉤碼的重力，測(cè)試用滑輪組提起這個(gè)鉤碼用的力。2、多次改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。3、分析獲得的數(shù)據(jù)并總結(jié)規(guī)律。注意事項(xiàng)：1、注意在動(dòng)滑輪上穿線的方法和定滑輪固定線的方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究斜面能省力 （六上1-7）實(shí)驗(yàn)器材：平板測(cè)力計(jì)、小車、光滑的長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方形木塊實(shí)驗(yàn)步驟：一、測(cè)出垂直提升小車所需的力  

6、60; 1.用平板測(cè)力計(jì)垂直提升小車；2.讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，注意讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)與測(cè)力計(jì)平視。二、測(cè)出在不同坡度斜坡上拉動(dòng)小車所需的力    1.利用同一塊長(zhǎng)方形木塊，想辦法搭建不同坡度的斜面。（可以利用長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、高）2.提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：提升小車時(shí)要?jiǎng)蛩?、緩慢向上運(yùn)動(dòng)；平板測(cè)力計(jì)要與木板保持平行；在小車運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中讀出讀數(shù)；木板每次搭在木塊上的位置應(yīng)相同。3.學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；4.匯總學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。三、.實(shí)驗(yàn)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出斜面省力的秘密。四、整理實(shí)驗(yàn)器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用斜面可以省力，斜面的坡度越小就越省力。實(shí)

7、驗(yàn)內(nèi)容：探究鏈條傳動(dòng)的特點(diǎn)（六上1-8） 實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)大小不同的齒輪（可用膠帶把瓦楞紙條固定在圓蓋上自制）、鏈條圈（瓦楞紙條圈）、記號(hào)筆實(shí)驗(yàn)步驟：一、組裝鏈條傳動(dòng)裝置    1.把大小不同的兩個(gè)齒輪放在桌面上，用鏈條圈（或瓦楞紙條圈）套在兩個(gè)齒輪的外圍；2.把大小不同的兩個(gè)齒輪向兩邊拉，使齒輪繃緊鏈條圈（或瓦楞圈）二、觀察鏈條傳動(dòng)的特點(diǎn)     1.在兩個(gè)齒輪上分別用記號(hào)筆畫(huà)出一條半徑；2.轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)齒輪，仔細(xì)觀察兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和圈數(shù)；3.用文字或示意圖記錄結(jié)果。三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，準(zhǔn)確描述鏈條傳

8、動(dòng)特點(diǎn)。四、整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鏈條傳動(dòng)特點(diǎn)是齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相同，速度不同，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的速度比小齒輪慢。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)（六上1-8）實(shí)驗(yàn)器材：齒輪組及支架（也可用膠帶把瓦楞紙條固定在圓蓋上自制兩個(gè)大小不同的齒輪）、記號(hào)筆。實(shí)驗(yàn)步驟：一、組裝齒輪傳動(dòng)裝置：把大小不同的兩個(gè)齒輪放在桌面上，注意兩個(gè)齒輪的齒與齒咬合。二、觀察齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)     1. 在兩個(gè)齒輪上分別用記號(hào)筆畫(huà)出一條半徑；2.轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)齒輪，仔細(xì)觀察兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和圈數(shù)；3.用文字或示意圖記錄結(jié)果。三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，準(zhǔn)確描述鏈條傳動(dòng)特點(diǎn)。四、整理器材

9、，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)是齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反，速度不同，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的速度比小齒輪慢。實(shí)驗(yàn)名稱：抵抗彎曲（六上2-1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂髮W(xué)生識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放的。實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)度寬度相同，厚度不同的紙條。 長(zhǎng)度厚度相同，寬度不同的紙條 鐵墊圈、尺子實(shí)驗(yàn)步驟：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要控制墊起紙板的高度不變，“彎曲了”的標(biāo)準(zhǔn)不變，紙板懸空部分的距離不變，放墊圈的位置不變。所不同的是第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是改變紙板寬度而厚度不變，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是改變紙板厚度而寬度不變。注意事項(xiàng)：紙梁架空的距離不變，放墊圈的位置不變。實(shí)驗(yàn)名稱：拱形的力量（六上

10、2-3）實(shí)驗(yàn)要求：1. 掌握拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。2. 根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來(lái)推想它受力的狀況。實(shí)驗(yàn)材料：紙、鐵墊圈實(shí)驗(yàn)步驟：（1）做一個(gè)紙拱放在桌上測(cè)試它能承受多少個(gè)墊圈的壓力，這樣的拱受一點(diǎn)點(diǎn)壓力就伸展開(kāi)了。（2）用書(shū)抵住拱腳。學(xué)生繼續(xù)測(cè)試研究，會(huì)知道這樣的拱能承受比較大的壓力，而且觀察到隨著壓力的增大，拱開(kāi)始慢慢變形。（3）看它是怎樣變形的，想怎樣使它不變形。在加大拱形的拱足。注意事項(xiàng)：測(cè)量紙拱承受重力時(shí)，壓力應(yīng)由輕到重，便于觀察拱形的變化。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究不同橋梁的承受力（六上2-3）實(shí)驗(yàn)器材：A4紙1張、小紙盒1個(gè)、鉤碼若干、木塊2個(gè) 實(shí)驗(yàn)步驟

11、：一、橋梁設(shè)計(jì)與制作    1.討論：用1張A4紙?jiān)O(shè)計(jì)不同的橋梁。2.演示：平板橋、拱橋、槽形橋（斜拉橋操作難度大，建議制作槽形橋）3.學(xué)生分組制作平板橋、拱橋、槽形橋。三、探究不同橋梁的承受力    1.預(yù)測(cè)：哪種橋梁的承受力最大？2.討論實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：橋墩間的距離要一致；放鉤碼的紙盒子要放在橋梁的中間，放鉤碼時(shí)要輕；計(jì)算橋梁能承受多少鉤碼時(shí)，要用壓垮橋梁的鉤碼數(shù)減1；3.學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄4.匯總學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合所記錄的數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合分析。四、將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 不同形狀的橋梁承受力是不同

12、的。橋梁的承受力與橋梁的厚度、欄桿的高度都有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：搭建支架（六上2-5）實(shí)驗(yàn)器材：吸管、透明膠帶、剪刀、1塊木塊、若干盒鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟:一、設(shè)計(jì)支架圖    1.提出要求：吸管限定20根、搭建時(shí)間限定10分鐘，支架高度不低于15cm；2.畫(huà)出支架設(shè)計(jì)圖，考慮如何提高支架的穩(wěn)定性。二、搭建支架    1.利用限定材料，根據(jù)設(shè)計(jì)圖搭建支架；2、提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：用透明膠連接固定時(shí)，建議用透明膠帶先在一根吸管上繞一圈，然后再繞到另一根需要連接的吸管上，這樣連接較方便；吸管不能用剪刀剪斷；小組在制作過(guò)程中要加強(qiáng)合作。

13、三、比較穩(wěn)定性    1.小組上講臺(tái)展示作品，并用加鉤碼的方法檢測(cè)作品的穩(wěn)定性，在檢測(cè)的時(shí)候，將木塊放在支架上，然后將鉤碼放在木塊上；2.計(jì)算支架能承受多少鉤碼時(shí)，要用壓垮支架的鉤碼數(shù)減1。三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)所觀察到的不同支架的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。四、將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三角形結(jié)構(gòu)越多，支架越穩(wěn)定。 實(shí)驗(yàn)名稱：電和磁（六上3-1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生組裝電路，回憶電流在電路中流過(guò)的路線、指南針指南北的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）做一個(gè)通電線圈，方法用導(dǎo)線在手指上繞10圈左右，取下用膠帶固定在指南針上。（2）線圈通電看看指南針磁針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)材料：電池

14、、導(dǎo)線、指南針注意事項(xiàng)：電池導(dǎo)線不能接觸時(shí)間太長(zhǎng)，以免電池過(guò)熱，耗進(jìn)電量。實(shí)驗(yàn)名稱：電磁鐵（六上3-2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂蠼油娏?，斷開(kāi)電流做幾次吸大頭針的實(shí)驗(yàn)，是要學(xué)生感知電磁鐵最重要的性質(zhì)：接通電流產(chǎn)生磁性，斷開(kāi)電流磁性消失。實(shí)驗(yàn)材料：鐵釘、線圈、電池實(shí)驗(yàn)步驟：（1） 用導(dǎo)線纏繞鐵芯，鐵芯選用厘米以上的，注意導(dǎo)線兩邊要留有一段。（2） 給纏繞后的導(dǎo)線能電。注意事項(xiàng)：線圈盡量纏繞50圈以上，導(dǎo)線兩端用砂紙磨光。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)（六上3-3）實(shí)驗(yàn)器材：電池2節(jié)、粗細(xì)不同的導(dǎo)線2根、粗細(xì)不同的鐵釘2根、回形針一盒、培養(yǎng)皿（可用小盒子代替）實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步

15、驟：   1. 明確研究的問(wèn)題：1) 電磁鐵磁力大小可能跟電池節(jié)數(shù)有關(guān)；2) 電磁鐵磁力大小可能跟鐵釘粗細(xì)有關(guān)；3) 電磁鐵磁力大小可能跟導(dǎo)線粗細(xì)有關(guān)；4) 電磁鐵磁力大小可能跟繞線圈數(shù)有關(guān)；2. 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)    1) 選擇一個(gè)研究因素（以研究電磁鐵磁力大小可能跟電池節(jié)數(shù)有關(guān)為例），引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。2) 邊交流實(shí)驗(yàn)方法邊演示：保持不變的因素：鐵釘一樣、導(dǎo)線一樣、線圈圈數(shù)一樣、改變的因素：電池的節(jié)數(shù)3) .選擇其它因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，交流指點(diǎn)。3. 進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)1) 建議每個(gè)小組選擇一個(gè)因素研究；2) 建議每個(gè)因素研究

16、三次，取中間數(shù)（或平均數(shù)），這樣的數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力。3) 邊實(shí)驗(yàn)邊記錄數(shù)據(jù)。4. 實(shí)驗(yàn)總結(jié)，匯總實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)影響電磁鐵磁力大小的因素。5. 整理器材    將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與電流大小、線圈圈數(shù)有關(guān)。電磁鐵也有南北極。實(shí)驗(yàn)名稱：誰(shuí)選擇了它們（六上4-7）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)了解環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。實(shí)驗(yàn)材料：熱水、溫度計(jì)、堆形瓶、燒瓶、小堆形瓶、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）先擇2個(gè)大小不同的燒瓶，1個(gè)與大瓶體積相近的玻璃瓶，3支溫度計(jì)。（2）在3個(gè)容器內(nèi)同時(shí)放入同樣溫度的熱水。（3）用溫度計(jì)測(cè)量觀察哪個(gè)容器的水溫降的慢。注意事項(xiàng)：玻璃儀器輕拿輕放，使用熱水注意安全。放水的時(shí)候要同時(shí)到入。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系 （六上） 實(shí)驗(yàn)器材：A4打印紙3張、雙面膠、新華字典（可用科學(xué)書(shū)代替）、鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟：一、折形狀    取A4紙的寬為高，用3張A4紙分別折成不同形