《第八章：幼兒園游戲》PPT課件

1、 教學(xué)目標(biāo)：1.1.理解幼兒游戲的含義、特點(diǎn)、教育作用、種類(lèi)2.2.理解各類(lèi)游戲的含義及特點(diǎn)3.3.掌握各類(lèi)游戲的組織指導(dǎo)策略教學(xué)重點(diǎn)：各類(lèi)游戲的組織指導(dǎo)策略教學(xué)難點(diǎn)： 理解并樹(shù)立游戲是幼兒基本活動(dòng)、游戲應(yīng)成為幼兒園基本活動(dòng)的觀念幼兒游戲概述第一節(jié)（1 1）游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒）游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容；生活的主要內(nèi)容；（2 2）游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要；）游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要；（3 3）游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式。）游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式。 一、幼兒游戲的含義一、幼兒游戲的含義二、幼兒游戲的特點(diǎn)（1 1）游戲是幼兒的自主活動(dòng)；）游戲是幼兒的自主活

2、動(dòng)；（2 2）游戲是有趣味的活動(dòng)；）游戲是有趣味的活動(dòng)；（3 3）游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)。）游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)。 三、幼兒游戲的教育作用：（1 1）游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展）游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展（2 2）游戲能促進(jìn)幼兒智力和語(yǔ)言的發(fā)展）游戲能促進(jìn)幼兒智力和語(yǔ)言的發(fā)展（3 3）游戲能促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展）游戲能促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展（4 4）游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展）游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展 五六個(gè)小學(xué)一年級(jí)的女孩圍成圈伸直雙腿五六個(gè)小學(xué)一年級(jí)的女孩圍成圈伸直雙腿坐在地上，一邊唱兒歌一邊拍手做游戲。三歲坐在地上，一邊唱兒歌一邊拍手做游戲。三歲的小雪在旁邊看著，很想加入進(jìn)去。她看了一的小雪在旁邊看著

3、，很想加入進(jìn)去。她看了一會(huì)兒，突然往地上坐下去，伸直雙腿，笑著模會(huì)兒，突然往地上坐下去，伸直雙腿，笑著模仿女孩的動(dòng)作，拍手，嘴里嚷嚷著。不一會(huì)兒，仿女孩的動(dòng)作，拍手，嘴里嚷嚷著。不一會(huì)兒，女孩們給她讓出了地方，她成功地融進(jìn)了比她女孩們給她讓出了地方，她成功地融進(jìn)了比她大很多的女孩們的游戲中。大很多的女孩們的游戲中。 在上述案例中體現(xiàn)了幼兒游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展的什么在上述案例中體現(xiàn)了幼兒游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展的什么作用？你能否舉出一些例子來(lái)說(shuō)明幼兒游戲促進(jìn)幼兒作用？你能否舉出一些例子來(lái)說(shuō)明幼兒游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展的其他作用。發(fā)展的其他作用。 案例分析案例分析四、游戲的種類(lèi)四、游戲的種類(lèi)幼幼兒兒游游戲戲創(chuàng)造性游

4、戲創(chuàng)造性游戲規(guī)則性游戲規(guī)則性游戲角色游戲角色游戲結(jié)構(gòu)游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲表演游戲智力游戲智力游戲體育游戲體育游戲音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲第二第二節(jié)節(jié) 幼兒園游幼兒園游戲戲的指的指導(dǎo)導(dǎo) 創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求1 1、尊重幼兒游戲的自主性，滿(mǎn)足幼兒游、尊重幼兒游戲的自主性，滿(mǎn)足幼兒游戲的多種需要。戲的多種需要。 2 2、創(chuàng)造良好的能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性游戲的、創(chuàng)造良好的能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性游戲的環(huán)境，保證幼兒創(chuàng)造性游戲的時(shí)間。環(huán)境，保證幼兒創(chuàng)造性游戲的時(shí)間。3 3、通過(guò)觀察確定指導(dǎo)幼兒游戲的方法，、通過(guò)觀察確定指導(dǎo)幼兒游戲的方法，引導(dǎo)游戲進(jìn)程，提高游戲水平。引導(dǎo)游戲進(jìn)程，提高游戲水平。4 4、按照幼兒創(chuàng)造性游戲發(fā)展規(guī)

5、律指導(dǎo)游、按照幼兒創(chuàng)造性游戲發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)游戲戲 。5 5、探索多樣化的指導(dǎo)方式。、探索多樣化的指導(dǎo)方式。案例分析 某幼兒園，每一間活動(dòng)室都被分割成了若干游戲某幼兒園，每一間活動(dòng)室都被分割成了若干游戲區(qū)：飯店、醫(yī)院、娃娃家、銀行、商店、理發(fā)店等等。區(qū)：飯店、醫(yī)院、娃娃家、銀行、商店、理發(fā)店等等。各個(gè)區(qū)域被教師精心設(shè)計(jì)和制作的精美逼真的玩具與各個(gè)區(qū)域被教師精心設(shè)計(jì)和制作的精美逼真的玩具與材料裝飾得材料裝飾得“美侖美奐美侖美奐”，乍眼看去，如同置身于一，乍眼看去，如同置身于一個(gè)美麗的個(gè)美麗的“小人國(guó)小人國(guó)”。孩子們?cè)谶@里做些什么呢？在。孩子們?cè)谶@里做些什么呢？在“掛號(hào)臺(tái)掛號(hào)臺(tái)”后面端端正正地坐著一位

6、后面端端正正地坐著一位“小護(hù)士小護(hù)士”。在。在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，因?yàn)闆](méi)有長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，因?yàn)闆](méi)有“病人病人”來(lái)掛號(hào)來(lái)掛號(hào)看病，看病，“小護(hù)士小護(hù)士”就一直呆坐在那里，直到游戲活動(dòng)就一直呆坐在那里，直到游戲活動(dòng)結(jié)束。在娃娃家里，孩子們有的擺弄著逼真精美的各結(jié)束。在娃娃家里，孩子們有的擺弄著逼真精美的各種種“食物食物”，有的抱著娃娃走來(lái)走去。，有的抱著娃娃走來(lái)走去?！帮埖觑埖辍崩?，里，“服務(wù)員服務(wù)員”在等待在等待“客人客人”上門(mén)上門(mén)提問(wèn)嘍！提問(wèn)嘍！ 這家幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否符合要這家幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否符合要求？你認(rèn)為幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意求？你認(rèn)為幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意

7、哪些問(wèn)題？哪些問(wèn)題？ 游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問(wèn)題是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問(wèn)題是（1）研究幼兒，研究游戲材料的功能）研究幼兒，研究游戲材料的功能（2）教育意圖和觀念）教育意圖和觀念（3）游戲材料適宜性）游戲材料適宜性（4）游戲場(chǎng)地的安排應(yīng)注意相對(duì)集中）游戲場(chǎng)地的安排應(yīng)注意相對(duì)集中（5）具有參與性）具有參與性（6）游戲的時(shí)間）游戲的時(shí)間角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)一角色游戲的含義和特點(diǎn)角色游戲的含義和特點(diǎn) 角色游戲的含義角色游戲的含義： 是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲。其造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲。其通常都有一定的主題通常都有一定的主

8、題, ,如娃娃家、商店、醫(yī)如娃娃家、商店、醫(yī)院等等，所以又稱(chēng)為主題角色游戲。院等等，所以又稱(chēng)為主題角色游戲。角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)角色游戲的特點(diǎn)：角色游戲的特點(diǎn)：1 1、幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源的印象是角色游戲的源泉。泉。2 2、想象活動(dòng)是角色游戲、想象活動(dòng)是角色游戲的支柱。的支柱。案例分析 某幼兒園小班，教師提供幼兒某幼兒園小班，教師提供幼兒制作糕點(diǎn)的材料，試圖引發(fā)其玩制作糕點(diǎn)的材料，試圖引發(fā)其玩“糕點(diǎn)廠糕點(diǎn)廠”的游戲，教師費(fèi)了很大的游戲，教師費(fèi)了很大的力氣，試圖讓幼兒能用橡皮泥制的力氣，試圖讓幼兒能用橡皮泥制作糕點(diǎn)，并放進(jìn)作糕點(diǎn)，并放進(jìn)“電烤爐電烤爐”烤制，

9、烤制，結(jié)果幼兒根本不予理睬，糕點(diǎn)廠的結(jié)果幼兒根本不予理睬，糕點(diǎn)廠的游戲也沒(méi)玩起來(lái)。游戲也沒(méi)玩起來(lái)。 糕點(diǎn)廠的游戲?yàn)槭裁礇](méi)能玩起來(lái)？糕點(diǎn)廠的游戲?yàn)槭裁礇](méi)能玩起來(lái)？如果想要讓孩子愿意并喜歡玩糕點(diǎn)廠如果想要讓孩子愿意并喜歡玩糕點(diǎn)廠的游戲，教師應(yīng)該怎樣做？的游戲，教師應(yīng)該怎樣做？ 討論！討論！歸納小結(jié)歸納小結(jié)（1 1）之所以會(huì)出現(xiàn)這種狀況是因?yàn)橛變翰恢┲詴?huì)出現(xiàn)這種狀況是因?yàn)橛變翰恢赖馈案恻c(diǎn)廠糕點(diǎn)廠”、“電烤爐電烤爐”為何物，教師提為何物，教師提供的游戲材料脫離了幼兒的生活實(shí)際。供的游戲材料脫離了幼兒的生活實(shí)際。（2 2）組織指導(dǎo)角色游戲必須豐富幼兒的生活）組織指導(dǎo)角色游戲必須豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

10、。經(jīng)驗(yàn)。（3 3）幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自家庭、社會(huì)、）幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自家庭、社會(huì)、幼兒園等方面。教師應(yīng)有計(jì)劃地、經(jīng)常組織幼兒園等方面。教師應(yīng)有計(jì)劃地、經(jīng)常組織幼兒參觀、觀察，豐富印象；同時(shí)要求家長(zhǎng)幼兒參觀、觀察，豐富印象；同時(shí)要求家長(zhǎng)配合，帶孩子散步、參觀、聽(tīng)故事等。配合，帶孩子散步、參觀、聽(tīng)故事等。（4 4）要提高幼兒角色游戲的水平還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)）要提高幼兒角色游戲的水平還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)游戲過(guò)程的具體指導(dǎo)。游戲過(guò)程的具體指導(dǎo)。 結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)一結(jié)構(gòu)游戲的含義和分類(lèi)結(jié)構(gòu)游戲的含義和分類(lèi) 凡是利用各種結(jié)構(gòu)材凡是利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動(dòng)料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動(dòng)都稱(chēng)之為結(jié)構(gòu)游戲。都稱(chēng)之為

11、結(jié)構(gòu)游戲。結(jié)構(gòu)游戲的含義結(jié)構(gòu)游戲的含義二結(jié)構(gòu)游戲的分類(lèi)結(jié)構(gòu)游戲的分類(lèi)結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)概述1 1、積木游戲、積木游戲 2 2、積竹游戲、積竹游戲 3 3、積塑游戲、積塑游戲 4 4、金屬構(gòu)造游戲、金屬構(gòu)造游戲 5 5、拼棒游戲、拼棒游戲 6 6、拼圖游戲、拼圖游戲7 7、玩沙玩水玩雪游戲、玩沙玩水玩雪游戲結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)三結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)1 1、豐富和加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象。、豐富和加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象。2 2、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。3 3、針對(duì)不同年齡特點(diǎn)具體的指導(dǎo)、針

12、對(duì)不同年齡特點(diǎn)具體的指導(dǎo)四、四、表演游戲的表演游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)特點(diǎn)及指導(dǎo)一 表演游戲是指兒童根據(jù)文藝作品中的內(nèi)容、情節(jié)、表情、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。 表演游戲的含義表演游戲的含義表演游戲具有什么特點(diǎn)？表演游戲具有什么特點(diǎn)？表演游表演游戲戲的特點(diǎn)的特點(diǎn)二（1 1）表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)）表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲容進(jìn)行表演的游戲（2 2）表演游戲是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演的）表演游戲是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演的一種游戲一種游戲（3 3）表演游戲不是以演給別人看為目的）表演游戲不是以演給別人看為目的的，它是幼兒的一種自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)。的，它是幼兒的一種自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)。表演游

13、表演游戲戲的指的指導(dǎo)導(dǎo)要點(diǎn)要點(diǎn):（1 1）選擇內(nèi)容健康，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼）選擇內(nèi)容健康，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能理解而又適合表演的作品兒能理解而又適合表演的作品（2 2）幫助幼兒熟悉文藝作品，充分理解作品）幫助幼兒熟悉文藝作品，充分理解作品內(nèi)容內(nèi)容（3 3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演作品內(nèi)容）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演作品內(nèi)容（4 4）針對(duì)不同年齡的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)）針對(duì)不同年齡的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)三規(guī)則性游戲的組織與指導(dǎo)有有規(guī)則規(guī)則游游戲戲的含的含義義和和種類(lèi)種類(lèi)有有規(guī)則規(guī)則游游戲戲的指的指導(dǎo)導(dǎo)要求要求有規(guī)則游戲的種類(lèi)和特點(diǎn)有規(guī)則游戲的種類(lèi)和特點(diǎn)有規(guī)則性游戲的含義：有規(guī)則性游戲的含義： 多多是由成人編制，以規(guī)則為中心，是由成人編制，以規(guī)則為中心，大都帶實(shí)物或有情節(jié)的游戲。大都帶實(shí)物或有情節(jié)的游戲。 一有有規(guī)規(guī)則則游游戲戲的的種種類(lèi)類(lèi)音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲智力游戲智力游戲體育游戲體育游戲感官游戲、比較異同的游戲記憶游戲、計(jì)算游戲分類(lèi)游戲、推理游戲語(yǔ)言游戲、紙牌和棋類(lèi)游戲跳房子、丟手絹、老鷹捉小雞搶椅子、許多小魚(yú)游來(lái)了有有規(guī)則規(guī)則游游戲戲的指的指導(dǎo)導(dǎo)要求要求（1）做好游戲前的準(zhǔn)備工作（2）介紹游戲，教會(huì)幼兒正確地玩游戲（3）組織幼兒進(jìn)行游戲，有針對(duì)性的指導(dǎo)每個(gè)幼兒掌握正確的玩法（4）做好游戲結(jié)束工作二 有的幼兒園規(guī)定周一大班玩結(jié)構(gòu)游戲、有的幼兒園規(guī)定周一大班玩結(jié)構(gòu)