(完整word版)人教版科學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃(2)

1、六年級科學(xué)教學(xué)計劃（2012、2）一、學(xué)生情況分析 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣， 對科學(xué)本質(zhì)有一定的了 解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)， 已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的 好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。 不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、 持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難 度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造 成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。我所任教班中， 大部分學(xué)生認真，好奇心強，總體上課堂紀律好，但思維有些局限， 發(fā) 言不很積極，表現(xiàn)欲望差， 兩

2、極分化比較明顯。 應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生 在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。二、教材內(nèi)容分析 本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧?，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過 程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展 歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然 現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根 據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)

3、象，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化 區(qū)別開來?！坝钪妗?單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上， 對收集到的信息進行處理， 建立有關(guān)環(huán)形山、 太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。 希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、 運動變化著的系統(tǒng)， 不同宇宙空間分布著不同的天體。 人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處 理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有 一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從

4、身邊的點滴小 事做起，開展環(huán)境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究， 學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、 生命世 界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的， 人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。三、教學(xué)目標：1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗 方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問 題的研究。2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的 研究

5、，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方 式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模 型，形成垃圾問題的解決方案等。4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認識 證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。四、提高課堂教學(xué)效率的方法1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄

6、。4、引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。五、補差意見1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。 抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標。2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺， 做到實驗率100%。3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣， 進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘 記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他

7、們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目, 請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵， 使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。教學(xué)進度安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時備注12.7-2、11始業(yè)教育；1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界322、12-2、183、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；練習(xí)332、19-2、255、用顯微鏡觀察身邊的生命 世界（一）；&用顯微鏡觀 察身邊的生命世界（二）；7、 用顯微鏡觀察身邊的生命世 界（三）342、26-3、38、微小世界和我們；單元練 習(xí)353.4-3.101、我們身邊的物質(zhì)；2、物 質(zhì)發(fā)生了什么變化；3、米飯、

8、淀粉和碘酒的變化363.11-3、174、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；練習(xí)373、18-3、24&化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象；7、 控制鐵生銹的速度；&物質(zhì) 變化與我們383、25-3、31單元練習(xí)；期總中練習(xí)；394.1-4.71、地球的衛(wèi)星一月球；2、 月相變化；3、我們來造環(huán)形 山3104.8-4、144、日食和月食；5、太陽系2114、15-4、21練習(xí)；6、在星空中（一）；7、在星空中（二）3124、4、22-4、288、探索宇宙；單元練習(xí)3134、29-5.51、一天的垃圾；2、垃圾的 處理；3、減少丟棄及重新利 用3145.6-5.124、分類和回收利用；5、一天的生活用水；練習(xí)3155、13