《兒少衛(wèi)生與婦幼保健學》

1、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學（第六版）教學大綱（供成人教育預防醫(yī)學專業(yè)本科使用） 濟寧醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院二OO八年十一月兒少衛(wèi)生與婦幼保健學課程教學大綱課程主任： 李晶 開課單位：兒童少年衛(wèi)生學教研室 課程編碼：105003 課程中文名稱：兒少衛(wèi)生與婦幼保健學 課程英文名稱： Maternal, Child and Adolescent Health 兒少衛(wèi)生與婦幼保健學是根據(jù)國家學科調(diào)整，將兒童保健、兒童少年衛(wèi)生及婦女三個學科作為一個完整體系進行闡述的新的學科體系。兒童少年衛(wèi)生學是保護和促進兒童少年身心健康的科學，是預防醫(yī)學的一個重要組成部分。通過本門課程教學，使學生掌握人體生長發(fā)育的有關理論（包括

2、生長發(fā)育規(guī)律、影響因素以及童年期和青春期兒童心理衛(wèi)生等）、以及教育過程衛(wèi)生、教學環(huán)境的基本衛(wèi)生要求、兒童的健康狀況監(jiān)測及常見病的預防等內(nèi)容，為將來解決兒童少年衛(wèi)生、婦幼保健以及學校衛(wèi)生工作中的實際問題奠定必要的基礎。婦幼保健學是以婦女和兒童為對象，以保健為中心，針對婦女、兒童不同時期(胎兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡前期和婦女的青春期、生育期、節(jié)育期、更老年期)的生理、心理、社會特點和保健要求，以及影響婦女、兒童健康的衛(wèi)生服務、社會環(huán)境、自然環(huán)境和遺傳等方面因素，綜合運用預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學、心理學、社會學、管理學等多學科的知識和技術，保護和促進婦女和兒童健康的新型學科。通過本課程的學習，使學生掌握

3、婦幼保健的基本知識及規(guī)范的保健技能和分析問題、解決問題的能力。先修課程要求：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學（如衛(wèi)生統(tǒng)計學）等課程本課程計劃：24學時，理論：20學時，實驗4學時。選用教材：1.季成葉主編：兒童少年衛(wèi)生學第六版，人民衛(wèi)生出版社.2007年參考書：1.葉廣俊主編：兒童少年衛(wèi)生與婦幼保健學 化學工業(yè)出版社2. 石淑華主編：兒童保健學第二版，人民衛(wèi)生出版社.2005年3.顧美皎. 婦女保健學. 北京：科學出版社 ，20034陶芳標. 婦幼保健學. 合肥：安徽大學出版社，20035. 黃醒華.實用婦女保健學.北京：中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社，20066. 葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北

4、京:人民衛(wèi)生出版社,1999年教學手段：多媒體、問題式教學等方法考核方法：理論考核教學進程安排表：篇章教學內(nèi)容學時理論實踐合計一緒論11二兒童少年生長發(fā)育及影響因素 (兒童少年衛(wèi)生學第一章、第二章)44三兒童少年心理發(fā)展及心理衛(wèi)生(兒童少年衛(wèi)生學第一章、第四章)33四兒童少年生長發(fā)育調(diào)查和評價（兒童少年衛(wèi)生學第三章）448五學校教育過程、建筑設備衛(wèi)生及健康教育（兒童少年衛(wèi)生學第六十章)44六兒童青少年保?。▋和倌晷l(wèi)生學第五章、第七章及兒童保健學部分內(nèi)容)22七婦女保?。▼D女保健學部分內(nèi)容）22合計20424課內(nèi)實驗安排（實驗課教學大綱另行制訂，此處只簡要標注下列內(nèi)容）序號實驗項目名 稱實 驗

5、 內(nèi) 容學時分配實驗類型每組人數(shù)實驗要求1生長發(fā)育調(diào)查與評價1.形態(tài)與功能指標的測量2.個體與群體的生長發(fā)育評價4驗證性12必做兒少衛(wèi)生與婦幼保健學大綱緒論一、學習目的通過本章的學習，明確兒童少年衛(wèi)生學及婦幼保健學的概念、內(nèi)容、任務和意義和發(fā)展動態(tài)，樹立正確的學習態(tài)度，提高學習積極性二、課程內(nèi)容一、掌握兒少衛(wèi)生與婦幼保健學的概念、研究目的、研究對象二、掌握兒少衛(wèi)生與婦幼保健學的研究內(nèi)容三、熟悉兒少衛(wèi)生與婦幼保健學的發(fā)展動態(tài)三、重點、難點提示和教學手段教學重點：兒少衛(wèi)生與婦幼保健學的概念和研究對象教學難點：兒少衛(wèi)生與婦幼保健學的發(fā)展動態(tài)教學方法：多媒體講授、問題式教學課時安排：1學時 四、思考與

6、練習1.兒少衛(wèi)生與婦幼保健學主要研究內(nèi)容有哪些？與那些學科有關？2.兒少衛(wèi)生與婦幼保健學的概念、研究目的是什么？3.兒少衛(wèi)生與婦幼保健學研究的對象和它的重要意義是什么？五、參考資料1葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2陶芳標. 婦幼保健學. 合肥：安徽大學出版社，2003 3季成葉兒童少年衛(wèi)生學(第五版). 北京:人民衛(wèi)生出版社,200年4. 唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年第一章 兒童少年生長發(fā)育一、學習目的通過本章的學習，使學生掌握兒童少年尤其是青春期身心發(fā)育規(guī)律和特點，為其今后做好學校衛(wèi)生工作奠定理論基礎。二、課程內(nèi)容第一節(jié)

7、生長發(fā)育一般規(guī)律 一、掌握生長發(fā)育的階段性和連續(xù)性 二、掌握生長發(fā)育速度的不均衡性 三、掌握各系統(tǒng)的生長模式的時間順序性與統(tǒng)一協(xié)調(diào)性四、掌握生長軌跡現(xiàn)象和生長關鍵期 第二節(jié) 青春期發(fā)育一、掌握青春期的定義及發(fā)育特點 二、了解青春期的內(nèi)分泌變化 三、掌握青春期性生理發(fā)育 四、熟悉青春期性心理發(fā)育 五、熟悉青春期發(fā)育異常 第三節(jié) 兒童少年心理發(fā)展 一、了解大腦發(fā)育 二、熟悉嬰兒期心理發(fā)展特點 三、熟悉幼兒期心理發(fā)展特點 四、熟悉學齡期心理發(fā)展特點 五、掌握青春期心理發(fā)展特點 三、重點、難點提示和教學手段教學重點：生長發(fā)育的一般規(guī)律、 青春期定義、性生理發(fā)育、青春期心理發(fā)育等。教學難點：青春期的內(nèi)分

8、泌變化，生長和發(fā)育的特殊表現(xiàn)。教學方法：多媒體講授、啟發(fā)問題式課時安排：（4學時）四、思考與練習1試述胎兒和嬰幼兒期發(fā)育的“頭尾發(fā)展律”。2類似身高、體重生長模式(即一般型)的組織器官有哪些?在整個生長發(fā)育期的特點如何?3如何對少年兒童的生長發(fā)育過程進行分期?4青春發(fā)育正常的早中(平均)晚三種成熟類型的少年兒童,其骨齡發(fā)育狀況如何?5試述兒童期和青春期的身體各部的形態(tài)發(fā)育的“向心律”。6何謂生長軌跡現(xiàn)象、趕上生長及關鍵生長期?請舉例說明。7從出生到20歲,人體各種組織和器官的生長模式,大體上可歸類為幾種,請分別加以闡述。8簡述青春發(fā)育期的基本概念,青少年在此時期內(nèi)的生長發(fā)育有哪些特征?9以身高

9、為例闡述生長發(fā)育速度的不均衡性。10簡述從出生到20歲,人群身高生長曲線在男女之間出現(xiàn)的兩次交叉現(xiàn)象。11青春期可以細分為早、中、晚三期,請闡述每一期發(fā)育的主要表現(xiàn)。12請闡述嬰兒期動作發(fā)育的規(guī)律性。13按評價目的分類,請闡述心理發(fā)展評價的種類及其代表量表。14以身高為例闡述青春期生長突增現(xiàn)象。五、參考資料1葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年3季成葉兒童少年衛(wèi)生學(第五版). 北京:人民衛(wèi)生出版社,200年第二章 影響生長發(fā)育的因素一、學習目的通過本章的學習，使學生了解影響兒童少年生長發(fā)育的主要因素

10、及生長發(fā)育的長期變化的概念、表現(xiàn)和對人類的影響，為在畢業(yè)后的社會實踐中控制和減少影響兒童少年生長發(fā)育的消極因素奠定理論基礎。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 影響生長發(fā)育的遺傳因素 一、熟悉遺傳的家族、種族影響二、熟悉雙生子研究第二節(jié) 影響生長發(fā)育的環(huán)境因素 一、了解營養(yǎng)對生長發(fā)育的影響二、了解體育鍛煉對生長發(fā)育的影響三、了解疾病對生長發(fā)育的影響四、了解生活作息制度對生長發(fā)育的影響五、了解季節(jié)和氣候?qū)ιL發(fā)育的影響六、了解環(huán)境污染對生長發(fā)育的影響七、熟悉社會、家庭因素對生長發(fā)育的影響第三節(jié) 生長發(fā)育的長期變化一、掌握生長長期變化的概念二、掌握生長長期變化的主要表現(xiàn)三、掌握生長長期變化的原因及其對人類的影響三

11、、重點、難點提示和教學手段教學重點：影響兒童青少年生長發(fā)育的遺傳和環(huán)境因素，生長發(fā)育的長期變化。教學難點：遺傳和環(huán)境因素是如何影響機體的生長和發(fā)育的。教學方法：多媒體講授、問題式課時安排：1學時四、思考與練習1試述環(huán)境對兒童少年生長發(fā)育的影響？2你如何理解“遺傳決定了生長發(fā)育的可能性，各種環(huán)境條件決定生長發(fā)育的現(xiàn)實性”？3生長長期變化的主要表現(xiàn)是什么？4試述遺傳對兒童少年生長發(fā)育的影響？5簡述家庭不良因素對兒童青少年的影響？6生長長期變化的原因是什么？對人類有何影響？7父母身高較高，子女身高必然高嗎？8試述人群身高體重的城鄉(xiāng)差別，以及可能影響兒童體格發(fā)育存在城鄉(xiāng)差別的因素？五、參考資料1葉廣俊

12、.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年3季成葉兒童少年衛(wèi)生學(第五版). 北京:人民衛(wèi)生出版社,200年第三章 生長發(fā)育調(diào)查與評價一、學習目的通過本章的學習，使學生掌握生長發(fā)育調(diào)查研究的方法，了解生長發(fā)育標準的制定，掌握生長發(fā)育的評價方法，能正確地進行人體測量和發(fā)育評價。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 生長發(fā)育調(diào)查一、熟悉調(diào)查目的 二、熟悉調(diào)查內(nèi)容 三、熟悉調(diào)查方法 四、熟悉調(diào)查設計 第二節(jié) 生長發(fā)育評價一、熟悉生長發(fā)育標準的制定 二、掌握各種評價方法 三、重點、難點提示和教學手段教學重點：生長發(fā)育調(diào)查設計、 生長發(fā)育的

13、評價方法教學難點：發(fā)育年齡評價法中的骨骼年齡、身高的體重營養(yǎng)評價標準的制定。 教學方法：多媒體講授、問題式課時安排：4學時 四、思考與練習1生長發(fā)育調(diào)查的目的是什么?2生長發(fā)育的調(diào)查方法主要有幾類，它們的含義及特點各是什么?3調(diào)查生長發(fā)育狀況的指標是不是越多越好？如何選擇能說明生長發(fā)育狀況的指標。4判斷肥胖的標準有哪些?5什么叫相關回歸法?請說明其用途。何謂發(fā)育年齡評價法?都有哪些?6什么叫瘦體重,與去脂體重有何區(qū)別。7生長發(fā)育的標準是如何制定的,評價的基本內(nèi)容及其主要方法是什么?8試述身高、體重、胸圍、坐高的生物學特征及衛(wèi)生學意義。9骨齡的概念,為何采用手腕骨作為判定骨齡的標志?如何評價骨齡

14、?10若對2個集體兒童發(fā)育進行評價,請列出常用的兩種方法,并說出其優(yōu)缺點?五、參考資料1葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年3季成葉.兒童少年衛(wèi)生學(第五版).北京:人民衛(wèi)生出版社,200年第四章 兒童少年心理衛(wèi)生一、學習目的通過本章的學習，使學生了解心理衛(wèi)生的概念和工作目標、熟悉兒童青少年心理衛(wèi)生服務內(nèi)容、兒童青少年心理健康“標準” 、掌握兒童青少年常見心理衛(wèi)生問題、了解兒童行為指導和青春期心理咨詢的原則二、課程內(nèi)容第一節(jié) 兒童青少年心理衛(wèi)生概述一、掌握心理衛(wèi)生的概念 二、熟悉兒童青少年心理衛(wèi)生的工

15、作目標和內(nèi)容三、掌握兒童青少年心理健康的標準 四、熟悉兒童少年常見心理行為問題表現(xiàn) 五、掌握兒童青少年心理衛(wèi)生的影響因素和不利因素第二節(jié) 兒童期常見心理行為問題的防治一、熟悉學業(yè)相關問題 二、熟悉情緒問題 三、熟悉品行問題四、熟悉頑固性不良習慣五、熟悉廣泛性發(fā)育障礙 第三節(jié) 學校心理衛(wèi)生服務一、掌握兒童行為指導的概念與原則二、熟悉學校心理衛(wèi)生的工作目標 三、熟悉心理、行為指導四、了解學習指導 五、了解生活指導 六、熟悉青春期心理咨詢 七、熟悉兒童心理-行為問題的社區(qū)干預三、重點、難點提示和教學手段教學重點：兒童青少年心理健康“標準”、兒童青少年常見心理衛(wèi)生問題防治、心理行為指導、青春期咨詢教學

16、難點：兒童心理行為指導、青春期心理咨詢教學方法：多媒體課件+問題式課時安排：2學時四、思考與練習1兒童少年心理衛(wèi)生工作目標是什么?2針對少年兒童心理衛(wèi)生服務的三級預防指哪些內(nèi)容?3青春期心理行為發(fā)育的矛盾性主要體現(xiàn)在哪幾方面?4兒童行為指導是矯正兒童心理衛(wèi)生問題的較有效方法,常用的行為指導方法有哪些,這些方法分別適用于哪些兒童心理衛(wèi)生問題?5心理測驗是關系到人們心理和行為評價的嚴肅問題,尤其對兒童被試,要注意避免不當?shù)脑嚋y與評價所導致的傷害,那么,測驗的實施過程中要遵循哪些原則?6判定少年兒童心理健康的依據(jù)包括哪些內(nèi)容?7當前,社會上及有些中學陸續(xù)開辦的青春期心理咨詢服務如雨后春筍一般,請分析

17、一下現(xiàn)在青少年對心理咨詢需求增加的原因。8學校心理教育的主要內(nèi)容是什么?9青春期心理咨詢的原則是什么?五、參考資料1葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年3季成葉兒童少年衛(wèi)生學(第五版). 北京:人民衛(wèi)生出版社,200年4. 鄒泓譯.發(fā)展心理學-兒童與青少年（第六版） David R. Shaffer著 5. 陶國泰兒童少年精神醫(yī)學江蘇科技出版社，1999.第五章 兒童少年健康監(jiān)測與常見病預防（見補充 第一章 兒童青少年保?。┑诹?教育過程衛(wèi)生一、學習目的通過本章的學習，使學生了解體育鍛煉對兒童少年身

18、心健康的影響；掌握有關概念、學校體育鍛煉的衛(wèi)生要求；了解學校體育的醫(yī)務監(jiān)督。掌握高級神經(jīng)系統(tǒng)活動規(guī)律，了解合理安排作息制度對減少和消除疲勞、提高學習效率的作用，并能正確運用學習疲勞的評價方法。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 體育衛(wèi)生 一、掌握體育鍛煉對兒童少年體質(zhì)的影響二、掌握學校體育鍛煉的衛(wèi)生要求和基本原則 三、掌握合理組織體育課 四、熟悉合理組織課外體育活動 五、了解學校體育的醫(yī)務監(jiān)督 六、熟悉預防運動性創(chuàng)傷 第二節(jié) 學習的腦力勞動衛(wèi)生一、掌握學習的生理心理基礎二、掌握大腦皮層功能活動特性及衛(wèi)生意義三、掌握腦力工作能力的變化規(guī)律四、熟悉影響腦力工作能力的因素五、掌握學習負荷評價六、熟悉作息制度衛(wèi)生第三

19、節(jié) 勞動教育衛(wèi)生一、了解工種選擇二、熟悉勞動負荷三、了解勞動制度四、了解勞動姿勢、場所、設備和安全防護三、重點、難點提示和教學手段教學重點：1、學校體育鍛煉的衛(wèi)生要求、基本原則、合理組織體育課；2、大腦皮層的功能活動特性及其衛(wèi)生學意義、腦力工作能力的變化規(guī)律及其影響因素、學習負荷的評價教學難點：判斷體育課運動量的大小；大腦皮層的功能活動特性及其衛(wèi)生學意義教學方法：多媒體課件、問題式教學課時安排： 共1學時四、思考與練習1.從衛(wèi)生學角度出發(fā),簡述學生進行體育鍛煉應遵循的基本原則。2.簡述發(fā)生運動創(chuàng)傷的常見原因。3.試述一節(jié)45分鐘體育課的時間分配及運動量評價。4.怎樣根據(jù)學生的年齡、性別特點開展

20、體育鍛煉?5.進行體育鍛煉,應注意哪些衛(wèi)生問題?6.評價學習疲勞方法的選擇原則。7.發(fā)生早期疲勞的機制及主要表現(xiàn)。8.簡述大腦皮層具有的保護性抑制特點在教學過程中具有的衛(wèi)生學意義。9.動力定型的形成絕非一朝一夕之事,請闡述它在形成過程中可分為哪三個時相?10.如何合理安排小學生的一日生活制度?11.影響腦力工作能力的因素有哪些?112.教育過程衛(wèi)生的任務是什么?13.發(fā)生顯著疲勞的機制及主要表現(xiàn)。14.制訂少年兒童學校作息制度應符合哪些原則?15.大腦皮層功能的鑲嵌式活動特點的衛(wèi)生學意義?16.學生的勞動教育中工種的選擇原則。17.根據(jù)皮層細胞的功能狀態(tài),可將疲勞分為哪兩個階段,請闡述。五、參

21、考資料1葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年3季成葉兒童少年衛(wèi)生學(第五版). 北京:人民衛(wèi)生出版社,200年第七章 兒童青少年傷害與健康危害行為（自學）（見補充 第一章 兒童青少年保?。┑诎苏?學校建筑和設備衛(wèi)生一、學習目的通過本章的學習，使學生掌握中小學校建筑和設備的衛(wèi)生要求，為以后在實際工作中開展衛(wèi)生監(jiān)督奠定理論基礎，并能正確掌握學校建筑和設備衛(wèi)生學的一般調(diào)查方法。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 校址及教學用房的衛(wèi)生要求一、了解校址二、了解中小學校教學用房的合理布局三、掌握教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求第二節(jié) 教

22、室的采光和照明一、熟悉涉及教室采光和照明的光學物理概念二、掌握自然采光三、掌握人工照明第三節(jié) 教室的通風采暖及其他衛(wèi)生設備一、了解通風換氣二、了解采暖三、了解其他衛(wèi)生設備第四節(jié) 學校課桌椅及教學用品衛(wèi)生一、掌握學校課桌椅二、了解教學用品衛(wèi)生三、重點、難點提示和教學手段教學重點：1、教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求； 2、教室的采光和照明衛(wèi)生； 3、學校課桌椅衛(wèi)生。 教學難點：學會對學校建筑和設備衛(wèi)生的評價。 教學方法：多媒體課件+啟發(fā)式+討論式 課時安排：共1學時。四、思考與練習1.簡述"凡教室均應安裝人工照明"的必要性。2.請闡述為什么規(guī)定教室的前排桌至黑板應有2m或2m以上的距

23、離。3.為減少教室自然采光的眩光,可采取哪些措施?4.請闡述現(xiàn)行的中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準中規(guī)定的教室課桌面的平均照度不低是否合理?5.為保證教學用房有良好的通鳳和日照條件并防止噪聲干擾,在建筑物間距方面有什么要求？6.課桌椅是與少年兒童健康息息相關的學校設備,其基本要求如何?.7.請簡述我國的自然采光概況。8.確定教室溫度標準的主要依據(jù)是什么?9.現(xiàn)在電化教學很普及,試闡述在視昕教室布置及使用過程中應注意的事項。10.教室人工照明的主要衛(wèi)生要求是什么?11.為減輕或消除教室的人工照明所產(chǎn)生的眩光,可采取哪些措施?12.為創(chuàng)造適宜的教室內(nèi)微小氣候,加強自然通風使教室達到一定的換氣次數(shù),可

24、采取哪些措13.現(xiàn)行中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準對教室內(nèi)的照明是怎樣規(guī)定的?科學依據(jù)是什么？14.教室自然采光的衛(wèi)生學要求是什么?怎樣做才能達到?15.如何確定合適的桌椅高差?五、參考資料1葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年3季成葉兒童少年衛(wèi)生學(第五版). 北京:人民衛(wèi)生出版社,200年第九章 學校健康教育和健康促進一、學習目的通過本章的學習，使學生了解健康教育在兒少工作中的作用及健康教育的內(nèi)容和方法，說明保健人員、保健教師、校醫(yī)是學校健康教育的重要力量。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 學校健康教育概述一、

25、掌握學校健康教育的概念二、掌握學校健康教育的意義三、掌握學校健康教育的目標四、掌握學校健康教育的原則第二節(jié) 學校健康教育的內(nèi)容和方法一、熟悉學校健康教育內(nèi)容的選擇依據(jù)二、熟悉學校健康教育的形式架構(gòu)三、熟悉中小學常規(guī)健康教育內(nèi)容四、熟悉學校健康教育的方法第三節(jié) 學校健康教育的評價一、熟悉學校健康教育評價的目的二、了解學校健康教育評價的類型三、熟悉學校健康教育評價的方法四、了解學校健康教育評價的指標第四節(jié)學校預防艾滋病健康教育一、了解學校預防艾滋病健康教育的意義二、掌握學校預防艾滋病健康教育的內(nèi)容三、熟悉學校預防艾滋病健康教育的原則第五節(jié) 學校生活技能教育一、掌握生活技能教育的概念和內(nèi)容二、了解生

26、活技能教育的重要意義三、了解生活技能教育的方法和原則第六節(jié)健康促進學校一、掌握健康促進學校的概念二、了解健康促進學校的內(nèi)容三、了解健康促進學校的特點和優(yōu)勢四、了解迎接挑戰(zhàn)開展健康促進學校三、重點、難點提示和教學手段教學重點：1、學校健康教育的概念、目標、方法； 2、生活技能教育的概念 3、學校預防艾滋病健康教育的內(nèi)容4、健康促進學校的概念、內(nèi)容教學難點：學校健康教育、生活技能教育的方法；教學方法：多媒體課件+問題式教學法課時安排：共1學時四、思考與練習1學校健康教育、生活技能教育、健康促進學校的概念？2學校健康教育的意義、目標、原則、內(nèi)容是什么？3學校健康教育評價的類型和指標是什么？4試述艾滋

27、病的傳播方式？5試述學校預防艾滋病健康教育的內(nèi)容？五、參考資料1葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年3季成葉兒童少年衛(wèi)生學(第五版). 北京:人民衛(wèi)生出版社,200年第十章 學校衛(wèi)生監(jiān)督一、學習目的通過本章的學習，使學生了解學校衛(wèi)生監(jiān)督的概念、意義、作用和可行性；監(jiān)督機構(gòu)及其職責；學校衛(wèi)生監(jiān)督的基本內(nèi)容；學校衛(wèi)生監(jiān)督的工作程序。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 學校衛(wèi)生監(jiān)督作用和立法依據(jù)一、熟悉學校衛(wèi)生監(jiān)督的作用二、熟悉學校衛(wèi)生監(jiān)督的法律依據(jù)三、掌握學校衛(wèi)生標準第二節(jié) 學校衛(wèi)生監(jiān)督的內(nèi)容一、熟悉預防性衛(wèi)生監(jiān)督二、熟

28、悉經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督三、熟悉學生用品的衛(wèi)生監(jiān)督第三節(jié) 學校衛(wèi)生監(jiān)督的程序一、熟悉學校衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)及其職責二、熟悉預防性衛(wèi)生監(jiān)督審查程序三、熟悉經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督檢查程序三、重點、難點提示和教學手段教學重點： 學校衛(wèi)生監(jiān)督的概念、基本內(nèi)容教學難點： 學校衛(wèi)生監(jiān)督的綜合評價教學方法： 自學/討論課時安排： 共1學時。四、思考與練習1、學校衛(wèi)生監(jiān)督的概念2試述學校衛(wèi)生監(jiān)督的分類和內(nèi)容？3試述學校衛(wèi)生標準的特點和內(nèi)容？4試述學校衛(wèi)生監(jiān)督的程序？五、參考資料1葉廣俊.現(xiàn)代兒童少年衛(wèi)生學.北京: 北京:人民衛(wèi)生出版社,1999年2唐錫麟.兒童少年生長發(fā)育. 北京:人民衛(wèi)生出版社,1991年3季成葉兒童少年衛(wèi)生學(

29、第五版). 北京:人民衛(wèi)生出版社,200年4.發(fā)展心理學-兒童與青少年（第六版） David R. Shaffer著 鄒泓譯5. 汪芳潤近視眼上海醫(yī)科大學出版社 . 1996年9月 62005年全國學生體質(zhì)健康調(diào)研工作手冊.全國學生體質(zhì)健康調(diào)研組7. 陶國泰兒童少年精神醫(yī)學江蘇科技出版社，1999.補充： 第一章 兒童青少年保健一、學習目的通過本章的學習，使學生了解不同時期兒童青少年常見病的分類和共同的健康和社會醫(yī)學問題；熟悉現(xiàn)階段我國兒童常見的疾病。了解現(xiàn)代疫苗的類型及其分子生物學基礎，掌握我國1歲內(nèi)兒童計劃免疫程序。掌握兒童青少年傷害與健康危害行為，了解兒童意外傷害及預防策略。二、課程內(nèi)容

30、（參考兒童少年衛(wèi)生學中“兒童少年健康監(jiān)測與常見病預防”及婦幼保健學中“兒童常見病保健”及“計劃免疫部分”）第一節(jié) 健康監(jiān)測一、熟悉健康監(jiān)測的意義 二、了解健康監(jiān)測的實施 三、掌握兒童少年患病率特點四、熟悉兒童少年死亡率和死亡原因 第二節(jié) 不同時期兒童青少年常見病及預防保健一、學齡前兒童常見病及預防保健二、學齡期兒童常見病及預防保健三、成年期疾病的早期預防的預防策略、措施和防治原則第三節(jié) 兒童計劃免疫一、預防接種及免疫學基礎二、兒童計劃免疫程序三、計劃免疫效果評價第四節(jié) 兒童青少年傷害與健康危害行為一、兒童青少年傷害的預防控制二、兒童青少年健康危害行為三、重點、難點提示和教學手段教學重點：不同時期兒童青少年常見病及預防保健、兒童計劃免疫教學難點：成年期疾病的早期預防、兒童計劃免疫的免疫學基礎教學方法：多媒體課件+問題式課時安排：2學時四、思考與練習1簡述兒童少年時期的