【精選】六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作參考計(jì)劃

1、六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作參考計(jì)劃六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)打算范文六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)打算范文1本冊(cè)教材供六年級(jí)下學(xué)期使用，共五個(gè)單元，第一單元是制造gif動(dòng)畫(huà)，是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單使用動(dòng)畫(huà)制造軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類(lèi)的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握根本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測(cè)技術(shù)初步，是讓學(xué)生理解生活中的常見(jiàn)感測(cè)器及感測(cè)技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通訊技術(shù)初步，主要是理解通訊的概念和通訊的開(kāi)展歷程，并明白通訊對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)、生活的妨礙。第五單元是操縱技術(shù)初步，是讓學(xué)生理解操縱、操縱手段及操縱技術(shù)的概念，并簡(jiǎn)單理解智能操縱系統(tǒng)和機(jī)器人操縱。二、教學(xué)

2、目的第一單元制造gif動(dòng)畫(huà)1、認(rèn)識(shí)gif動(dòng)畫(huà)制造軟件uleadgifanimator5;理解動(dòng)畫(huà)的制造過(guò)程。2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出gif動(dòng)畫(huà)軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制造閃耀、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)使用"視頻"菜單套用動(dòng)畫(huà)效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，構(gòu)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)制造動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步1、理解人類(lèi)的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，理解因特網(wǎng)的根底知識(shí)。2、掌握根本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的宏大變革，加強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德認(rèn)識(shí)和法制觀念。第三單元

3、感測(cè)技術(shù)初步1、理解生活中常見(jiàn)的感測(cè)器，理解感測(cè)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，理解傳感器的工作機(jī)制，簡(jiǎn)單理解常見(jiàn)感測(cè)技術(shù)的原理。2、可以使用常見(jiàn)的感測(cè)器，可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的感測(cè)技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。3、感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要妨礙，樹(shù)立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。第四單元通訊技術(shù)初步1、理解通訊的概念和通訊開(kāi)展的歷程;理解通訊對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)、生活的妨礙;理解現(xiàn)代通訊技術(shù)及其開(kāi)展趨勢(shì)。2、掌握生活中常見(jiàn)通訊工具的用法;學(xué)會(huì)運(yùn)用各種通訊工具實(shí)現(xiàn)本人目的。3、感受通訊技術(shù)的重要性，體會(huì)通訊技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要意義，理解通訊技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排第一單元制造gif動(dòng)畫(huà)第一課文字

4、閃耀動(dòng)畫(huà)-1課時(shí)第二課圖像漸變動(dòng)畫(huà)-1課時(shí)第三課奔跑動(dòng)畫(huà)-2課時(shí)第四課眨眼動(dòng)畫(huà)-2課時(shí)第五課動(dòng)態(tài)效果套用-2課時(shí)第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)-1課時(shí)第二課因特網(wǎng)根底知識(shí)-1課時(shí)第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用-1課時(shí)第三單元感測(cè)技術(shù)初步第一課生活中的感測(cè)技術(shù)-1課時(shí)第二課感測(cè)技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用-1課時(shí)第四單元通訊技術(shù)初步第一課通訊技術(shù)概述-1課時(shí)第二課通訊技術(shù)的應(yīng)用-1課時(shí)第五單元操縱技術(shù)初步第一課操縱技術(shù)概述-1課時(shí)第二課操縱系統(tǒng)與智能操縱-1課時(shí)四、進(jìn)度表六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)打算范文2一、指導(dǎo)思想1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)，掌握根本的windows操作技能。2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)

5、的廣泛用處，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的認(rèn)識(shí)。3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，提高學(xué)生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進(jìn)展創(chuàng)新實(shí)踐。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)(一)教學(xué)內(nèi)容接著學(xué)慣用frontpage制造網(wǎng)頁(yè)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和上網(wǎng)操作。(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求使學(xué)生能比擬全面第理解、掌握"計(jì)算機(jī)根底知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及用frontpage制造網(wǎng)頁(yè)"等的根底知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、根底知識(shí)的掌握。2、各種根本概念、操作

6、的掌握。3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈敏運(yùn)用。三、班級(jí)情況分析六(1)班該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。六(2)班該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制才能差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣依然非常好的。四、教法設(shè)想和措施1、設(shè)想以"計(jì)算機(jī)根底知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及frontpage"等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等方式，以提高學(xué)生的興趣。2、措施a、以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。b、注重輔差、培優(yōu)、提中c、注重處理學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型咨詢(xún)題，并能舉一反

7、三。d、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到純熟第掌握所學(xué)的知識(shí)。e、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。f、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。g、有認(rèn)識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。12六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)打算范文3信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，因此應(yīng)注重培養(yǎng)小孩的動(dòng)手操作實(shí)踐才能，到達(dá)手腦并用，同步開(kāi)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃重的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一、根本情況:90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課非常感興趣。通過(guò)幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，,可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的

8、認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是非常理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，因此，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易陌生。三、教學(xué)目的"中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)"所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開(kāi)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入妨礙。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)

9、的文化、倫理和社會(huì)等咨詢(xún)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為習(xí)慣信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的根本技巧。2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為本人所用。3.對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)根本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存本人的文件，并能再次找到。4、進(jìn)一步使學(xué)生理解電腦的根本構(gòu)造,純熟開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),理解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)展相關(guān)的操作。5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到本人需要的知識(shí)。6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想.7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作才能,可以較純熟的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的根底操作才能.8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)才能,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、方法措施學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)