親子教育：孩子的“虛榮病”源自家長

1、親子教育：孩子的"虛榮病"源自家長親子教育：孩子的“虛榮病”源自家長對于孩子來說，暑假意味著旅行、購物、夏令營、興趣班，走出 課堂，孩子們私下的交流互動變多，也使得暑期成為虛榮攀比心理的 集中爆發(fā)期。玩具越買越貴，衣服越買越高檔，旅行開支越來越 高孩子的攀比心理，讓家長微博們有點擔憂。其實家長們有沒 有想過，孩子的虛榮心、對事物好壞的評價標準，很多時候來源于你 自己？也許家長能做的，是以身作則，用一種更強大健康的態(tài)度去增 強孩子的內心力量?，F(xiàn)象一：“他們去美國夏令營，為什么我們只能東南亞？ ”在孫女士的“暑期賬單”上，記者看到，在輔導班開支中，2個培 訓班、興趣班的花費15

2、00元，在旅游開支中，計劃前往泰國海邊度假 的花費為6000元，在服裝及學習用品開支中，計劃花費1500元。而 在暑假開始前，兒子又提出了新要求，有同學參加了為期18天的美國 夏令營團，他也想報名，費用約為3萬元。這讓雙職工家庭的孫女士 感嘆“傷不起”，兒子的埋怨也讓她傷心：“為什么我只能東南亞 游？ ”現(xiàn)象二：“小伙伴有什么，我就要有什么”放暑假之后，在小區(qū)樓下玩耍的小朋友特別多，劉女士也會準時 帶女兒參與這樣的社交活動。小朋友們會把新買的玩具、數(shù)碼用品等 新奇玩意兒拿出來分 享?！敖裉煺l買了一盒進口的積木，明天誰買了 一個iPad,人家買什么她也要什么?！痹趯ε畠簩嵭卸啻畏磳ε时鹊慕?育之

3、后，孩子的態(tài)度依然不配合，也顯示出沮喪，有一次，孩子甚至 問道：“媽媽我們家是不是沒有錢？ ”支招孩子對事物好壞的評價標準來自于你教育學碩士、鹽媽網(wǎng)特約教育顧問云木說，其實孩子對于事物好 壞的評價標準來自于家長，往往家長在聊天中透露出對某些事物的好 壞評價（比如車很貴，國外游很高端），孩子容易從中吸收父母的思想 和價值觀。作為父母，應該從小開始、從細節(jié)入手對孩子實行勤儉樸 素教育，并以身作則，否則孩子到了一定的年齡，關于“為什么別人 有我沒有”、“別的小朋友會不會看不起我”這類問題就會接踵而來。遇到孩子這類提問，該如何回答？云木認為，家長應該從小教育 孩子，每個人是不一樣的，并尊重孩子的感覺，

4、不強迫。久而久之， 孩子也將學會尊重家長的感覺。比如，在他問及“為什么別人有我沒 有”時，能夠告訴孩子：他有的你沒有，你有的他也沒有，你真正想 要的是什么？購買物品時，如果家長覺得價格貴，能夠直接告訴孩子: 不是我買不起，但是我覺得貴，不值得買。別拿孩子和“別人家的孩子”實行攀比資深育兒專家嘉嘉認為，有些家長喜歡用“別人家孩子”的長處 來攻擊孩子的短處，比如“她長得真好看，成績真好，你看看你”， 這在短期內容易讓好強的孩子實行盲目攀比，長期頻繁使用，則會大 大打擊孩子的自信心，或導致逆反心理。其實每個孩子的性格和特點 都不同，家長應多發(fā)現(xiàn)孩子的長處并予以鼓勵，批評孩子 時也要注意, 把犯錯誤當做學習的機會而不是指責，從而建立孩子的安全感。適當滿足孩子的合理要求家長黃女士告訴記者，當孩子提出要求時，首先應考慮要求是否 合理，客觀情況是否允許，如果合情合理，不妨滿足一下孩子的要求, 這有助于親子溝通。如果現(xiàn)實不可能，也要跟孩子充分溝通說明情況, 而不是直接拒絕。建議制定一個暑假消費計劃，與孩子共同約定執(zhí)行。 計劃外的消費可要求孩子用幫家里干家務活、動工儉學的