高三春期班級工作計劃

1、高三春期班級工作方案 班主任的工作細膩繁瑣勞累是一項不斷思考的工作，高三關鍵學期開始了，我班學生全部到齊，期末考試成績進步了許多。在高三余下的三個多月中，我將繼續(xù)在創(chuàng)新思想指導下，保持良好的班風，防止學生成績兩極分化。降低高考前班級管理的難度，做好班主任工作，克服不利因素，幫助學生做好備考工作，具體工作方案如下： 加強自身業(yè)務學習，努力提高自己的班級管理水平，以班主任為主導學生主體，全方位提高學生的德智體美勞各方面素質(zhì)，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生強健的體魄努力拼搏進取精神，加強學生的學習方案方法指導工作,保障學生的根底知識牢固,針對性的進行個別學生具體指導工作，實現(xiàn)學生高考全

2、輝煌。 1.充分合理搞好學生思想教育工作，合理指導學生從思想、根底知識、高考心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，信心百倍去迎接挑戰(zhàn)。 2.充分認識班會課的重要性，把握學生心理提高班會課質(zhì)量和效果。利用各種形式的班會課對同學們進行良好地思想品德教育，合理調(diào)動學生學習的興趣和積極性，培養(yǎng)學生優(yōu)良的意志品質(zhì)。特別是開學第一堂班會課，切實幫助全體同學樹立挑戰(zhàn)高考勝利的信心。循序漸進有方案地針對性的安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量和效果。 3.班主任靠上去監(jiān)督班干部輪流值日，班長嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律和班級人數(shù)。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為標準教育。經(jīng)常深入

3、學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿舍管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。 4.請教各科老師全面做好培優(yōu)轉差糾偏補弱等工作。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。 5.嚴格作息制度，上好早讀課，提高早讀質(zhì)量，加強學生復習方法的指導。 6.經(jīng)常多與家長聯(lián)系交流溝通。要有嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。 1. 高考前100天左右，學生有動力，易緊張；有挫折，易沖動；有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以八班，我成就夢想成才的家為主題，召開12次主題班會。引導學生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學習環(huán)境時機，珍惜這種誠摯的感情，為高中生活畫上完美的句號。 2. 在班級內(nèi)

4、部形成一種輿論：品德高尚的人，一定會刻苦學習；刻苦學習的人，未必品德高尚；不刻苦學習的人，品德一定不高尚。這對形成良好的班風，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力大有好處，使學生們都能自覺刻苦學習，自覺關心班級。 3.從珍惜環(huán)境入手，引導學生自覺完本錢職任務。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解學生間的沖突，緩解學生學習中的緊張，緩解學生的學習倦怠。從而能保持長久的學習動力。 4. 經(jīng)常向學生滲透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗。面對高考，更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態(tài)度，面對壓力時所采取的措施，培養(yǎng)自己靈活應對壓力的能力，為將來步入社會打好根底。如果只看重高考結果，而忽略對

5、自己能力的培養(yǎng)，即使考上大學，也不一定能就業(yè)；即使能就業(yè)，也不一定有開展，不一定有前途，將來也不一定能成才。從而分散學生對高考的注意力，進而分散學習壓力。 5. 減少空談空強調(diào)，制定措施想實招。早晨早讀到教室，我班學生總比其他班級提前30分鐘，日積月累，收到了非常明顯的效果，成績中游學生，普遍有明顯提高。本學期，我將繼續(xù)堅持這種做法。 6.辦好與高考有關的黑板報，時刻鼓勵提醒每一位同學，為班級營造和諧的學習氣氛。 7. 安排班長負責，根據(jù)班級實際情況，用筆記本定期記錄不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問題，每天對自己提出新的要求，并指出解決方法或努力方向，實施對學生進行潛移默化的影響。 例如：優(yōu)秀是一種

6、自覺，高三八班是個優(yōu)秀集體，你做的優(yōu)秀嗎？ 筆記本使知識更系統(tǒng)，錯題本使解題更細致。 考前多流汗，考后少流淚。 再堅持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。 分數(shù)是學出來的，而不是考出來的。 別人學習時你也學習不是拼搏，別人玩時你還在學，才是拼搏。 每天拼得一分，任何人都會化腐朽為神奇。 你學的和別人一樣多是不會進步的，只有比別人學的多才能進步。 高三八班同學未必是最聰明的，但一定是最刻苦的，最終一定是最優(yōu)秀的。 當你屈指細算距高考還有100天時，別人又看完了一頁書。 這種輿論影響，用的恰到好處好處，其作用是十分巨大的。 8. 進入高三復習，緊張焦慮，易出現(xiàn)急躁。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過

7、程中，學生的心理也是最敏感最脆弱的階段。對此，我將根據(jù)各階段中學生易出現(xiàn)的問題，提前做好預防工作，以幫助學生順利渡過難關，讓學生盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。如，在進入新校區(qū)之后的第一次考試前，許多人都強調(diào)這次考試的重要性，而我除強調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的學生認識到，這次就算考不好也沒有關系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。本學期我將堅持這種做法。當然，我在給學生分析考試利弊因素時，一定會協(xié)調(diào)各任課老師結合階段復習特點、學科復習特點、班內(nèi)實際等多方面情況，做到每次都不重復，每次都能有針對性地解決實際問題。 9.本學期我繼續(xù)加大力度時間靠上，每項工作都親自指導；管理工作有固定原那么，卻無固定方法。學生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施?！袄怼笔悄康模芤I學生朝既定方向前進。能做到“理”的程度，也是做學生管理工作所追求的一種境界