淺談小學(xué)學(xué)校的管理藝術(shù)

1、    淺談小學(xué)學(xué)校的管理藝術(shù)    郭正恩摘要：隨著社會的進步和教育事業(yè)的高速發(fā)展，小學(xué)學(xué)校規(guī)范化管理受到了社會上越來越多的關(guān)注。小學(xué)學(xué)校的管理工作直接影響著學(xué)校體系是否能正常運行，對于小學(xué)的基礎(chǔ)教育起著十分重要的作用，所以相關(guān)教育部門和單位需要對其尤為重視。就小學(xué)學(xué)校規(guī)范化管理進行闡述分析，并對其出現(xiàn)的問題提出相關(guān)建議和策略。 學(xué)校管理的好壞，關(guān)鍵在于管理者，管理者應(yīng)做到注重自身素質(zhì)的提高并要建設(shè)一支優(yōu)良的教師隊伍，還要抓細節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：學(xué)校；管理；素質(zhì)；習(xí)慣；質(zhì)量在社會全面發(fā)展的今天，以人為本的管理理念

2、已深入人心，成為每個管理者應(yīng)牢記的常識。尤其是在小學(xué)教育中，學(xué)生各方面還不成熟，心里比較脆弱，容易受到環(huán)境的影響。所以，在進行小學(xué)學(xué)校管理中，應(yīng)該注重學(xué)生的心靈呵護，堅持以學(xué)生為根本，將學(xué)生的所需、所求當(dāng)做自身要解決的任務(wù)來看，要切實做到愛護學(xué)生、保護學(xué)生，維護學(xué)生的利益。這種以人為本的管理理念以情感和共識為基礎(chǔ)，發(fā)揮了教師強大的感染力與號召力，約束自己、幫助他人，將約束寓于激勵中，使教師在管理中得到尊敬和理解，有利于共同建立起良性的管理體制。如今，教育事業(yè)在蓬勃發(fā)展，但我們國家的基礎(chǔ)素質(zhì)教育形勢十分嚴峻，特別是在小學(xué)學(xué)校的管理上。基礎(chǔ)教育在小學(xué)教學(xué)上發(fā)揮著尤為重要的作用，直接關(guān)系到小學(xué)生的身

3、心健康發(fā)展。所以相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須對學(xué)校的管理工作加以重視，使得小學(xué)教學(xué)工作秩序得到保障，進而使得小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得以充分提升。一、小學(xué)學(xué)校管理容易出現(xiàn)的問題分析1.小學(xué)學(xué)校管理體系不夠全面一個學(xué)校中的管理機制十分重要，它就像大腦的中樞神經(jīng)系統(tǒng)對整個學(xué)校的運作起著十分巨大的作用。管理機制作為推動學(xué)校發(fā)展的核心，肩負著十分重要的責(zé)任。但是在我們國家有的小學(xué)里并不具備完善的管理機構(gòu)，它的制度可能非常不完善，其中對教師和學(xué)生的約束制度也許更加不完善，這樣可能會導(dǎo)致教師在工作上出現(xiàn)懈怠等問題。身處小學(xué)的學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的希望，如果他們從小就沒有受到良好的教育，這不僅對他們是不公平的，對

4、整個中華民族也是不公平的。教師如果在工作中出現(xiàn)了問題，學(xué)校的相關(guān)機構(gòu)也沒有給教師提供正確的引導(dǎo)，不僅限制了學(xué)生的發(fā)展，還影響了學(xué)校整體的運作。2.小學(xué)學(xué)校管理方式不合理很多學(xué)校認為把學(xué)生管理好了就可以，其實不然，學(xué)生的發(fā)展很大程度上取決于教師的教育，如果沒有對教師進行合理有效的管理，只是一味地要求學(xué)生服從命令、聽從指揮的傳統(tǒng)的教育理念無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，如果沒有對教師進行相關(guān)的培訓(xùn)管理，會導(dǎo)致授課教師的教學(xué)水平低、教育模式不正確等現(xiàn)象，如果授課教師的教學(xué)水平低或方式不正確，那么就無法把書本中的精華傳授給學(xué)生，這樣會很大程度上影響學(xué)生的成績。3.小學(xué)學(xué)校管理存在漏洞很多學(xué)校在教學(xué)管理上并沒有做

5、好，他們認為學(xué)生只需要成績優(yōu)異即可，甚至認為成績優(yōu)異就可以對學(xué)生的家長有所交代，合格的學(xué)校管理不應(yīng)該只看重學(xué)生的成績，應(yīng)該讓學(xué)生達到德智體美勞全面發(fā)展。有些學(xué)校為了體現(xiàn)自己學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢，從外面購買了貴重的教學(xué)儀器，把學(xué)校大量的資金投入這些方面，導(dǎo)致其他方面資金短缺。在學(xué)校的管理中不應(yīng)該讓學(xué)生對教師有恐懼心理，要加強教師與學(xué)生之間的互動。要讓學(xué)生覺得教師是自己的朋友，這對于學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。二、小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的相關(guān)策略1.完善小學(xué)學(xué)校管理體系要想提高并且完善小學(xué)的管理并不是一朝一夕的事情，學(xué)校方面的管理者一定要清楚地知道自己學(xué)校的管理漏洞，從而對這個漏洞逐步改善。這是一個漫

6、長的過程，只有完善了學(xué)校管理方面的漏洞，才能更好地提供給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠更充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們的綜合素質(zhì)得到最大化的提高。2.改善小學(xué)學(xué)校管理方法這其中最重要的改變在于讓教師知道不要把自己放在主導(dǎo)位置上，教師對于學(xué)生來說更多的是一種引導(dǎo)而不是指揮。學(xué)校要對教師進行相關(guān)的培訓(xùn)，對于教師的做法進行規(guī)范處理。讓教師提高自己的教學(xué)能力，擁有充分調(diào)動學(xué)生積極性的能力和激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.小學(xué)學(xué)校管理工作做出改變每一個學(xué)校都應(yīng)該按照自己學(xué)校的實際情況做出相對應(yīng)的工作改變，不僅僅要按照國家所規(guī)定的條款進行改革，還要結(jié)合學(xué)校本身做出對于本學(xué)校而言最有效的改變。學(xué)校本身要對各個方面的支出做出詳細的表格，對于學(xué)生真正需要的儀器設(shè)備一定要備齊，不需要的額外支出一定要杜絕。不能把錢浪費在沒有用的地方。學(xué)校管理的真正提高不管是對于學(xué)校、對于教師或者是對于學(xué)生都是十分重要的事情，它對教師教學(xué)水平的提高、學(xué)生以后的發(fā)展都會起到十分重要的作用。綜上所述，小學(xué)學(xué)校能夠保證管理規(guī)范化，就可以在很大程度上提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，同時還能夠使得教師的教學(xué)效果得到明顯的提高。教師應(yīng)該結(jié)合時代的發(fā)展需求對學(xué)生進行