小學(xué)英語興趣小組活動記錄

1、小學(xué)英語興趣小組活動記錄時間2月15日地點五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動內(nèi)容劍橋少兒英語一級(上冊)unit one hello , i'm sam !活動任務(wù)(1 )發(fā)音準確，能聽懂錄音。(2 )通過學(xué)習，使學(xué)生掌握幾種打招呼的不同說法.(3 )訓(xùn)練學(xué)生的識別及模仿能力?；顒又攸c(1)認讀句子：hello, i' m(2)識記單詞：i am(i? m =1 am)hello (hi)pen, pencil,pencil-case, ruler, book, bag, eraser.活動過程(1) 教師熱情地用"hello,boys and girls.rm you

2、r english teacher.n向?qū)W生進行自我介紹，并逐句 解釋成漢語。(2) 老師用"hello,或hi”向?qū)W生打招呼，并示意讓 學(xué)生使用的同樣的語言回應(yīng)，為下面的教學(xué)做準備。(3) 講解hello的意思以及語音語調(diào)包括用法.學(xué)會i'm并且會替換成i am .(5) 讓每個同學(xué)站起來向大家進行簡單的自我介 紹!并鼓勵學(xué)生大聲的說.(6) 學(xué)習第一部分的文具單詞!先領(lǐng)讀，然后讓每個 學(xué)生用競爭的方式進行練習!(可以用站起來的方式 搶說單詞)(7) 讓學(xué)生在練習本上進行書寫練習!可以把寫的 好的同學(xué)作業(yè)拿出來進行表揚,并對寫的不好的同學(xué) 進行鼓勵！(8) 復(fù)習學(xué)過的句子，

3、并且糾正發(fā)音.(9) 結(jié)尾時可以讓大家唱首英文歌！時間2 月 23 h地點五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動內(nèi)容劍橋少兒英語一級(上冊)unit onehello ,1' m sam!活動任務(wù)(1) 復(fù)習和學(xué)習一些外國小朋友的英文名字.(2) 會拼寫有關(guān)文具的單詞.(3) 并能將文具類單詞很好的運用在句子當中！(4) 能區(qū)分疑問句和陳述句.活動重點一，單詞的認知your, name, this, is, am, my, now, please二，句子的掌握your name, please?二what' s your name?this is my 三，人名活動過程(1) 用goo

4、d morning向?qū)W生們問候，并示意學(xué)生用 同樣的句了問候.(2) 使用your name please?來詢問學(xué)生的名字，并 且讓學(xué)生自己自覺的發(fā)現(xiàn)這句話的答語則是i am./rm.(3) 用what's your name ?再次詢問，并回答！(4) 讓同學(xué)們自己組成小組進行練習，可以隨便使 用這幾句話進行詢問以及回答！(5) 請幾組同學(xué)上來演示！(6) 老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習this is my .并用昨天學(xué)的 單詞進行替換練習！(7) 老師可以將實物帶上，讓學(xué)生造句！(8) 打開課本，對課本上的句子進行領(lǐng)讀，此時可讓 一些同學(xué)來領(lǐng)讀,老師糾正語音語調(diào)！(9) 讓學(xué)生體會英語其實不難

5、，簡簡單單的就學(xué)會t!時間3 月 8 fi地點五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動內(nèi)容劍橋少兒英語一級(上冊)活動任務(wù)(1) 學(xué)習有關(guān)的人稱代詞.(2) 學(xué)習字母a的發(fā)音.(3) 學(xué)習一首英文歌曲.(4) 會介紹自己的朋友.活動重點一，單詞my, your, his, her, our, their, friend二，句子sam is my friendmy friends are your friendshis friends are her friendsour friends are their friends二，音標活動過程(1) 以對話的形式對前面學(xué)的句子進行復(fù)習.(2) 學(xué)習音標，老師讀

6、單詞，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在單詞中字母a的讀法(3) 并對第一個發(fā)現(xiàn)的同學(xué)一個小獎勵品(4) 跟讀音標以及單詞.(5) 讓學(xué)生自己去尋找發(fā)的單詞，以小組為單位，看誰找的快，找的多！(6) 學(xué)習說唱內(nèi)容，有節(jié)奏的讀出句子配合磁帶跟學(xué)生一起說說唱唱！(7) 最后學(xué)習一首打招呼的歌曲，(8) 老師和學(xué)生一起互相唱，互相問候,互相打招呼！時間3 月 22 h地點五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動內(nèi)容劍橋少兒英語一級(上冊)unit two it' s agoat活動任務(wù)(1) 通過學(xué)習，要求學(xué)生首先學(xué)會有關(guān)動物詞匯的發(fā)音，做到讀音準確。(2) 復(fù)習學(xué)過動物的叫聲。(3) 能在不看書的情況下，知道動物怎樣用

7、英語表達。活動重點(1) 認讀單詞woof, meow, cock-a-doodle-doo, quack, tweet, baa, cluck, oink, moo.(2) 識記單詞horse, fish, duck, turtle, cow, rabbit, cat, chicken, dog, sheep, frog, goat活動過程(1) 教師進教室先用英語問候大家好，并將上節(jié)課 的內(nèi)容進行復(fù)習。使用句型good morning!或者hello, pat.引導(dǎo)學(xué) 生用英語也跟教師打招呼。(2) 使用句子this is造句!(3) 用提問的形式導(dǎo)入新課。(4) 問問大家經(jīng)常見到一些什么

8、動物，像雞，狗， 等等(5) 將這些經(jīng)常見到的動物寫在黑板上，問學(xué)牛:會 用英語表達嗎？(6) 教師教授有關(guān)動物的單詞！(7) 用搶答的形式讓學(xué)生感覺看看哪些單詞還沒有 學(xué)會。(8) 可以找某個同學(xué)上來學(xué)這些動物叫，并讓其他 的同學(xué)來猜。(9) 近一步鞏固，復(fù)習學(xué)過的單詞。時間4月5日地點五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動內(nèi)容劍橋少兒英語一級(上冊)unit 4we are having an english.活動任務(wù)通過學(xué)習，進一步掌握現(xiàn)在進行時的用法學(xué)習英語中幾個常見的形容詞的用法繼續(xù)學(xué)習字母組合er的讀音學(xué)習一些簡單的課堂用語活動重點(1) 認讀單詞old, young, happy, sa

9、d, short, long, big, small, tallshort, quick, s 1 ow, sorry, late, chinese,english, question, excuse(2) 句子的掌握please work in groups now?what s he doing?he' s cutting a new letteri' m sorry, i' m latethat s ok.don' t be late next timecan i ask you a question?may i come in?excuse me, wh

10、at? s the engl i sh for？whats the chinese for？活動過程(1) 教師上課跟學(xué)生打招呼后在學(xué)生說的基礎(chǔ)上， 教師讓學(xué)生分別進行不同的活動。(2) 第二部分是字母組合的練習。英語中有許多由 er組合的單詞，多數(shù)時候是在詞尾。教師可以帶著 大家讀這些單詞。同時，教師可以將第四部分的練 習放在一起進行。教師讓學(xué)生讀一個詞并到前面按 照詞的意思進行表演。(3) 第三部分是問答練習。學(xué)生根據(jù)所看到的書的 封面猜想書中的內(nèi)容是什么。(4) 教師把單詞分別遞給一些學(xué)生，然后讓他們將 手中的單詞按類型交到不同的同學(xué)手里，最后，全 體檢查是否正確。(5) 第五部分是涂色

11、的活動，但這個活動要求根據(jù) 圖片的顏色來涂單詞的顏色。(6) 教師鼓勵大家用這兩個句了來問問題。教師可 以采取積分的方式進行比賽，同時也可以看看學(xué)生 想問些什么方面的問題。(7) 第七部分是繞口令。這兩個句子相對來說比較 簡單。教師先以發(fā)音為主進行練習，在大家基本熟 練的情況下再讓大家說得快一些。(8) 第九部分是一首練習拼寫單詞的字母歌，通過 讓學(xué)主唱來了解如何拼寫單詞。教師可以先帶著大 家讀幾遍，然后再讓學(xué)生跟著錄咅一起唱。(9) 第十部分的聽寫，教師應(yīng)立足于簡單的生活詞 匯，如已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)服裝的詞匯。時間4月19日地點五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)主老師活動內(nèi)容劍橋少兒英語一級（上冊）unit

12、5 let， s play with letters!活動任務(wù)（1）本單元的目的是進一步熟悉字母的寫法.（2）熟悉字母的分類，并能正確地說出每個字母的 讀音.（3）能根據(jù)字母說出相應(yīng)的單詞并能說出句子.（4）繼續(xù)學(xué)習字母組合ir的讀音.活動重點(1) 認讀識記的單詞act, bend, clap, drink, eat, fly, get, hide, iron, jump, kick, listen, move, nod, open, paint, queue, read, sleep, visit.(2) 句子的掌握please look carefully and write their

13、 names in the boxesi can write “t” you want it. you say it and then you get it.aa is for an apple活動過程(1) 上課時，教師可以首先讓大家一起唱字母歌， 在學(xué)生唱的時候，教師可以將26個字母按順序 貼在黑板上。(2) 以ir組合的詞也有不少，但教師只需讓學(xué)生掌 握(3) 第三部分是字母的讀音練習。英語中有幾個字 母本身的讀音就是一個單詞。(4) 繞口令主要練習本單元所學(xué)的ir音節(jié)。教師可 以讓學(xué)生進行反復(fù)的練習。(5) 拼詞游戲。(6) 笫六部分是讓學(xué)生自己創(chuàng)造新的字母形象。(7) 第七部分是按字

14、母順序練習動詞。教師可以讓 學(xué)生邊學(xué)動詞邊做動作。(8) 第八部分是讓學(xué)生涂色的練習。(9) 第九部分是歌曲。練習唱本歌曲的時候，教師 應(yīng)讓全班同學(xué)站起來，并給這些詞加上一定的動作。(10) 第十部分是聽寫練習。教師可以將以前所學(xué)過的單詞挑出來進行聽寫。時間5月10日地點五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動內(nèi)容劍橋少兒英語一級（上冊）unit 6more fun at “word factory” 活動任務(wù)(1)本單元將繼續(xù)加強學(xué)生的拼音及詞匯學(xué)習，使 學(xué)生今后能較容易地拼寫單詞(2) 進一步鞏固元音字母的開、閉音節(jié)的讀音及 辨認繼續(xù)學(xué)習字母組合or的讀咅(3) 使學(xué)生能比較熟練地拼寫一些有規(guī)律的單

15、詞活動重點(1)認讀識記的單詞same, boat, bike, car, monkey, bad, desk,family, game, way, please, wait, sound, factory, fun, meet(2) 句子的掌握how happy i am!i， ve got a name.which is my name?just a minute.it' s ready.we sound the same.can we be friends?this way, please.meet your new friend.活動過程(1)帶讀了這些詞之后，教師可以讓學(xué)生自

16、己指讀傳遞帶上的單詞。(2) 第二部分是字母組合or的讀音練習。(3) 第三部分是在學(xué)生練習字母組合or的基礎(chǔ)上 讓學(xué)生聽音并寫出正確的單詞。(4) 笫四部分是歌謠及歌曲。教師可以首先讓學(xué)生 讀這些短語和句子，然后再跟著錄音一起說一 起唱(5) 第五部分是組詞，學(xué)生應(yīng)根據(jù)所給的例句進行 組詞，教師可以先讓學(xué)生兩人一組組詞，并將 所組的詞寫出來，然后在全班范圍內(nèi)看能組成 多少詞。(6) 第六部分是一個對話表演。(7) 第七部分是看圖選擇一個正確的字母，將其填 進單詞的橫線上。(8) 笫八部分是智力游戲。學(xué)生需看圖，再根據(jù)所 給的詞尾，填上必要的字母，組成一個新詞。(9) 第九部分是組詞游戲，要求

17、每個學(xué)生在所給的單詞上延伸出許多的單詞，并看誰延伸的多。這里 沒有標準答案。(10)這個活動的要求是在原有的單詞上只更換一 個字母便能生成一個詞，看一共能組成多少個單 1可。時間5 月 24 口地點五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動內(nèi)容劍橋少兒英語級(上冊)unit 7 i like this reading-room活動任務(wù)(1) 通過學(xué)習本單元，培養(yǎng)學(xué)生看書的好習幫助學(xué)生開闊眼界，為學(xué)生推薦一些好書(2) 學(xué)習用英語簡單談?wù)撃撤N動物或事物(3) 繼續(xù)完成辨音的練習活動重點(1)認讀識記的單詞reading-room, pardon, love, picture, nice,story,cart

18、oon, music, easy, maths, chinese, panda, eating, walking, playing, climbing, resting, drinking.(2)句子的掌握this reading-room is very nicei come here every day.is it ok to say this?pardon? what did you say?what books do you like reading?which book would you like to read?i' d like to read a book on animals活動過程(1)在學(xué)生練習的基礎(chǔ)上，教師可以迅速把教室后 面的幾張桌子圍一下，教師找?guī)讉€同學(xué)同時到前 面當圖書管理員，并找一些學(xué)生前來借書。(2)第二部分是聽力練習。在聽錄音之前，教師 首先應(yīng)帶著學(xué)生看一看各種類型的書，看看學(xué)生 是否知道這些書的內(nèi)