《北京市東城區(qū)普通校2020屆九年級化學(xué)12月聯(lián)考試卷（無答案） 新人教版》

1、東城區(qū)普通校2020學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)考試卷 九年級化學(xué) 本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共 80 分，考試用時100 分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！第卷（選擇題， 共25分）可能用到的相對原子質(zhì)量：h -1 li-7 c-12 n-14 o -16 cl-35.5 k- 39 ca -40 mn-55 zn- 65一、選擇題（共25分，每小題1分。每小題只有一個選項符合題意。）1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是a香水揮發(fā)b冰雪融化c蠟燭燃燒d干冰升華2空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是a氧氣 b氮氣 c二氧化碳 d稀有氣體3下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是a

2、石灰石 b干冰 c空氣 d石灰水4下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是abc d5降碳減排，從我做起。下列不符合“低碳生活”的做法是a拒絕使用一次性筷子 b 用手帕代替紙巾c使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電 d 廣泛使用私家車，提高生活質(zhì)量6下列金屬中，活動性最強的是amg bcu cal dag7下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是 a干冰作制冷劑 b石墨作電極 c天然氣作燃料 d金剛石切割玻璃8下列實驗操作正確的是a bcd9下列敘述正確的是a木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳b鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵c硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰d紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧1024 cr鉻52.

3、00鉻元素相關(guān)信息如右圖所示。下列說法中不正確的是a核外電子數(shù)為28 b質(zhì)子數(shù)為24c相對原子質(zhì)量為52.00 d鉻元素屬于金屬元素11下列敘述正確的是 a水結(jié)冰后分子停止運動 b氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成 c氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì) d構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子12二氧化鈦（tio2）可制作用于家裝的白色涂料，其中ti的化合價是a+1 b+2 c+4 d+313下列化學(xué)用語與其含義相符的是 a4個水分子：4h2o b3個氮原子：n3 c2個氧分子：o2 d1個鎂離子：mg14下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是a碳酸鈉naco3 b氧化鈣cao c氧化鐵o3fe2 d氫氧化鈉na(oh)

4、2 點燃15下列化學(xué)方程式書寫正確的是 a4p + 5o2 = 2p2o5 bc+ o2 co2 c2fe + 6hcl = 2fecl3 + 3h2 dc2h5oh +3o2 = 3h2o +2co2 16下列安全措施不正確的是 a燃放煙花爆竹時，遠離人群和可燃物b天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)c燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅 d正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅17下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是a觀察氣體的顏色 b聞氣體的氣味c將燃著的木條分別放入瓶中 d分別倒入澄清石灰水18下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是 a氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性b物質(zhì)與氧氣的

5、反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)c工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 d氧氣供給呼吸，是因為和人體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，維持生命活動19由下圖所示實驗得出的結(jié)論中，不正確的是 稀鹽酸鎂條圖1 圖2 圖3 圖4a圖1：化學(xué)反應(yīng)中有能量變化 b圖2：此反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律c圖3：反應(yīng)后，最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積d圖4：二氧化碳不支持燃燒，密度大于空氣20下圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件。下列說法中正確的是 a此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用b圖1中銅片上的白磷和紅磷對比說明燃燒必須有氧氣c圖1中銅片上的紅磷和水下的白磷對比說明燃燒必須達到可燃物的著火點d圖1和圖2中水下白磷對比說明燃燒必須要有氧

6、氣21不含有害物質(zhì)的明膠，可以在制藥與食品工業(yè)中使用。明膠里含有多種蛋白質(zhì)，其中某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸(化學(xué)式為c9h11o2n)。下列對相關(guān)物質(zhì)的說法正確的是a苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成 b苯丙氨酸中碳、氧兩元素質(zhì)量比為278 c苯丙氨酸由23個原子構(gòu)成 d苯丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大22下列4組實驗中的操作均能達到實驗?zāi)康氖沁x項實驗?zāi)康牟僮?操作2a除去co2中的混有少量co點燃通過灼熱氧化銅b區(qū)分軟水和硬水加入肥皂水過濾c區(qū)分氯化鈣固體和碳酸鈣固體加水加稀鹽酸d區(qū)分co2 和co聞味加水23在一個密閉容器中放入x、y、z、w四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反

7、應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是 物 質(zhì)xyzw反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616反應(yīng)后的質(zhì)量（g）12m814a物質(zhì)y一定是該反應(yīng)的催化劑 b該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)c參加反應(yīng)的z與w的質(zhì)量比為41 d反應(yīng)后生成x的質(zhì)量為12 g24下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是a將水通電電解一段時間b加熱一定量的高錳酸鉀固體c向一定量鋅粒中滴加稀鹽酸d向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液25硅（si）是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。利用石英沙(主要成分為二氧化硅)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下，整個制備過程必須達到無水、無氧氣。下列說法中，不正確的是am的化學(xué)式是hcl

8、b制備過程無氧氣，可能是為防止發(fā)生爆炸c制備過程無水，可能是防止制備過程中某些物質(zhì)與水反應(yīng)d為了達到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，可重復(fù)利用的物質(zhì)是c和hcl第卷（非選擇題，共55分）二、填空題（共5道小題，共30分）26（5分）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。（1）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表： 成分cakznf含量（mg/l）2030.060.02這里ca、k、zn、f是指 （填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）。（2）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到 和過濾的作用；此凈水器凈化后的水是 （填“純凈物”或“混合物

9、”）。（3）下列做法會造成水體污染的有 （填字母）。 a工業(yè)廢水直接排放 b工業(yè)廢氣處理后排放 c禁止使用含磷洗衣粉 d大量使用化肥、農(nóng)藥（4）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 （填字母）。 a氫氣在氧氣中燃燒生成水 b水的蒸發(fā) c水的電解 d水的凈化27（7分）合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題。（1）化石燃料是一類重要的能源，它包括煤、 和天然氣。（2）農(nóng)村大力推廣使用沼氣（主要成分為甲烷），甲烷燃燒的化學(xué)方程式是 。（3）煤作為燃料給我們帶來益處，但對環(huán)境也造成不良影響。 下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是 （填字母）。a酸化土壤 b腐蝕金屬材料c腐蝕大理石雕像 d是由二氧化碳引起的

10、為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示： 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ； 該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比是 。 為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)nh3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。 將nh3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4nh3 + 3o2 點燃 6h2o + 。 在煤中添加適量的石灰石可制成環(huán)保煤，燃燒時石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。28（6分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題：1 h2

11、he3 li4 be5 b6 c7 n8 o9 f10 ne11 na12 mg13 al14 si15 p16 s17 cl18 ar（1）元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 （填字母）。 a相對原子質(zhì)量不同 b質(zhì)子數(shù)不同 c中子數(shù)不同（2）鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ， 則m = ，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得到”或“失去”）電子，說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的 關(guān)系密切。（3）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期。根據(jù)下圖第二周期各元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如： （填字母）。 鋰(li) 鈹(be) 硼(b) 碳(c) 氮(n) 氧(o) 氟(f) 氖(n

12、e)a從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同b從左到右，各元素的原子序數(shù)依次遞增c從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在6號與8號元素組成的化合物（分子中原子個數(shù)比為1: 2）中燃燒，鎂條燃燒時，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。29（6分）金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母)。a黃金飾品 b鋁蒸鍋 c銅導(dǎo)線（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是 。（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（4）某廠排放的廢水中含有硫酸銅，將廢水處理可得到銅和鐵紅(氧化鐵)兩種產(chǎn)品

13、，過程如下圖所示(廢水中的其他物質(zhì)不參與反應(yīng))：過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。ag七種物質(zhì)中含鐵元素的物質(zhì)有 (填字母代號)。30（6分）初中常見的3種元素x、y和z的相關(guān)信息如下表所示。元素xyz相關(guān)信息其單質(zhì)甲是一種清潔能源地殼中含量最多的元素其一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)（1）甲的化學(xué)式是 。（2）zy2可與z的單質(zhì)在高溫條件下反應(yīng)生成zy，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）下列關(guān)于x2y 和 x3y+ 兩種粒子的敘述中，不正確的是 （填序號）。a質(zhì)子總數(shù)相同 b電子總數(shù)相同 c化學(xué)性質(zhì)相同 d相對分子質(zhì)量相同bcga（4）a、b、c是由上述3種元素組成的單質(zhì)或化合物，g由ca、y和z

14、3種元素組成。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。（“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去） g的化學(xué)式是 。 若a中不含x元素，則ca的化學(xué)方程式是 。 若a中不含z元素，則bc的化學(xué)方程式是 。三、實驗題(共3道小題，共19分)31（7分）實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。請回答以下問題。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時的化學(xué)方程式是 ，所選用的發(fā)生裝置是_（填字母）。若選擇e作為收集氧氣的裝置，原因是 。若選擇f作收集裝置，如果a與c相連，b端排出的物質(zhì)主要是 。（3）用裝置_（填字母）收集一瓶二氧化碳。將燃著的木條接近瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧

15、化碳。32（6分）小紅用實驗研究co2通入水中后發(fā)生的變化。（1）如圖1所示，向一個收集滿co2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶a中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。（2）取3 ml瓶a中的液體倒入試管b中，滴加紫色 石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變 色，說明co2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）將（2）中試管b繼續(xù)做如圖2所示的實驗，c中盛有澄清石灰水。整個實驗過程中可觀察到 的實驗現(xiàn)象是 ；c中反應(yīng)的化學(xué) 方程式是 。（4）為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，小紅又用圖3所示裝置進行實驗，應(yīng)該采取的實驗操作順序是_（填序號，可重復(fù)選用）。 從b端通氮氣 從

16、分液漏斗中滴加適量水 從a端通二氧化碳 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中33（6分）某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（na2o2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？【查閱資料】 人呼出的氣體中主要成分是n2、o2、co2和水蒸氣等。 co2 + 2naoh na2co3 + h2o?！咎岢霾孪搿窟^氧化鈉與人呼出的n2或co2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。緩緩?fù)ㄈ雗2過氧化鈉燃著木條【進行實驗】實驗：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成 氧氣。（1）實驗操作如右圖所示。（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到_

17、現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。實驗：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。（1） 同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。其中a裝置的作用是_。（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。實驗：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。（2）實驗記錄 實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。裝置的氣密性良好。打開分液漏斗活塞，向a裝置中緩慢加入稀鹽酸。c裝置中有氣泡出現(xiàn)。a裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；c裝置作用是_。一段時間后用帶火星的木條在d內(nèi)進行檢驗。帶火星的木條復(fù)燃。過氧

18、化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣?！緦嶒灧此肌浚?）根據(jù)實驗和，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_（填“單質(zhì)”或“化合物”）。（2）某同學(xué)對實驗的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_。四、計算題（共2道小題，共6分。）（若最后計算結(jié)果不為整數(shù)，請保留小數(shù)點后一位）34（3分）金屬氫化物可以快速與水反應(yīng)制取氫氣，如氫化鋰（lih）與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為lih + h2o = lioh + h2 。若制取10 g氫氣，需要消耗氫化鋰的質(zhì)量是多少？35（3分）某補鈣劑的有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素且不與稀鹽酸反應(yīng)，其說明中標(biāo)明鈣量為30%?，F(xiàn)取10 g該補鈣劑放入100 g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為107.8g。通過計算判斷該補鈣劑中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與說明書相符。東城區(qū)普通校2020學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)考試卷答題紙 九年級化學(xué) 第卷一、選擇題（每小題1分，共25分。）題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案第卷二、填空題（共5道小題，共30分）26（5分）（1） 。（2） ； 。（3） 。 （4） 。27（7分）（1） 。（2）