《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究9（無答案） 新人教版（通用）》

1、實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究91、 四川汶川遭受巨大的地震災(zāi)難，給本地經(jīng)濟(jì)和生存環(huán)境帶來某些嚴(yán)重后果，為了減少更多的交叉污染或感染，全國人民向災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)的大量物資中也有許多的清洗劑和消毒劑在臨時搭建的帳篷學(xué)校內(nèi)，老師向同學(xué)們介紹了其中物質(zhì)一些的性質(zhì)：（1）洗衣粉（有效成分為na2co3），其溶液顯    （填“酸”或“堿”）性能促進(jìn)油脂等水解，從而起到除油作用；（2）肥皂作為洗滌劑時，對水質(zhì)的要求比較高比如：在硬水中不宜使用肥皂，這是因為    ；（3）漂白粉有效成分為ca（clo）2溶于水后，與水中的一些碳酸發(fā)生

2、復(fù)分解反應(yīng)生成次氯酸（hclo）次氯酸具有較強(qiáng)的殺菌作用，它在光照條件下容易分解，得到鹽酸和一種生命活動中不可缺少的單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；（4）加氯消毒是我國城市供水系統(tǒng)中主流的消毒方式，而越來越多的研究表明，面對污染加重，過多采用加氯方式反而會對水質(zhì)安全有負(fù)面影響因此，新標(biāo)準(zhǔn)在水處理工藝上重新考慮加氯對供水安全的影響，增加了與此相關(guān)的檢測項目為測定水樣中氯離子含量，需2%的硝酸銀溶液若用硝酸銀晶體配制100g該溶液，需加水    g（5）上述溶液配制過程中，在用量筒取水時仰視讀數(shù)（其它過程均正確），

3、則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    （填“偏大”“偏小”或“無影響”）（6）經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前我國水源水質(zhì)污染主要是有機(jī)物污染、內(nèi)分泌干擾物污染等，因此，新標(biāo)準(zhǔn)中新增的毒性指標(biāo)更多關(guān)注于此下列造成水污染的物質(zhì)中常含有機(jī)物的是    a含碳酸的廢水  b含純堿的廢水c含農(nóng)藥的農(nóng)業(yè)廢水d含碳酸氫銨的農(nóng)業(yè)污水2、化學(xué)興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成的co2質(zhì)量，再根據(jù)co2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量（1）為測定co2的質(zhì)量，他們想出了以下a、b、

4、c三種方案，請?zhí)羁找詭椭麄兺瓿稍O(shè)計方案： a可稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量b可稱量吸收co2前后盛有氫氧化鈉溶液容器質(zhì)量的_（選填“增大”或“減小”）量c選用右圖_裝置可測量產(chǎn)生的co2的_，再利用此時co2的_，可計算co2的質(zhì)量圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是_（2）下表是五組學(xué)生按方案a所測得的數(shù)據(jù)小組取用石灰石樣品質(zhì)量測得co2的質(zhì)量碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.0g0.90g  204%2.0g0.80g 91%2.5g1.0g  93%3.0g 1.2g 92%4.0g 1.5g 85.7%根據(jù)上表所得數(shù)

5、據(jù)，該樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的平均值為_；在此實驗中，導(dǎo)致碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)比室際值偏高的可能原因_，碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際值偏低的可能原因有_2、 某實驗探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的co2氣體以下是老師提供的一些實驗裝置 （1）制取并收集干燥的co2氣體，可采用的裝置組合是_（填字母）（2）實驗室制取co2的化學(xué)方程式為_（3）實驗室制取co2，_（填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是：_（4）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，四位同學(xué)分別設(shè)計出了下列4種實驗裝置，請你和他

6、們一起完成相關(guān)的探究報如你選擇裝置（1）來完成該探究活動，請簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象：_試分析產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：_小華同學(xué)質(zhì)疑上述實驗設(shè)計，認(rèn)為上述實驗均無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_為了回答小華同學(xué)的質(zhì)疑，請你在上述實驗的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充設(shè)計一個實驗證明co2和naoh肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)_（可圖示說明）（5）他們還想通過探究活動驗證二氧化碳?xì)怏w具有“溫室效應(yīng)”，請幫他們設(shè)計一個實驗方案（可圖示說明）3、 牙膏是日常生活中的必需品，它通常由摩擦劑、發(fā)泡劑、粘合劑等組成摩擦劑是牙膏的主要成分，約占牙膏質(zhì)量的一半以上為了測定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中碳酸鈣的含量，同學(xué)們根據(jù)

7、碳酸鈣的性質(zhì)設(shè)計了以下三種不同的方案（除碳酸鈣外，這種牙膏中的其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)生成氣體，且均溶于水）：方案一：將一定量的牙膏放入水中充分?jǐn)嚢?，然后進(jìn)行_、洗滌、干燥等操作，稱量出不溶物的質(zhì)量，再計算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)方案二：將一定量的牙膏與過量的鹽酸反應(yīng)，用圖1所示裝置（裝置的氣密性良好），測量二氧化碳?xì)怏w的體積（錐形瓶中液面高度變化忽略不計），利用該條件下二氧化碳的密度，計算二氧化碳的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)方案三：用圖2所示裝置，將一定量的牙膏與過量的鹽酸反應(yīng)，測量相關(guān)數(shù)據(jù)，推算出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)老師對三種方案提供了所需的儀器用品，同學(xué)們進(jìn)行分組實驗實驗中，同學(xué)們操作規(guī)范、計算無誤按照要求回答下列問題：（1）方案一中操作是_，按照方案一進(jìn)行實驗的同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)沒有來得及完成實驗，請寫出可能的原因_（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；方案二中實驗結(jié)果偏低，寫出一條可能的原因：_；你的改進(jìn)方案是：_（3）方案三中實驗結(jié)果偏高，原因可能是：_4、 某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲分離氯化鈉和氯化鈣的混合物，設(shè)計了如下實驗操作：（1）x是_（寫化學(xué)