《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習練習 常見氣體的檢驗與除雜方法20（無答案） 新人教版（通用）》

1、常見氣體的檢驗與除雜方法201、 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對食品保鮮袋進行了如下研究【研究課題】食品保鮮袋的元素組成【查閱資料】堿石灰是由naoh和cao組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{色【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成【實驗設(shè)計】小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成【實驗步驟】（1）按上圖圖示連接好儀器（2）檢查裝置的氣密性（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除d、e、f外將儀器按原圖組裝（4）向a中緩慢注水一段時間后，將已稱重的d、e兩干燥管和未稱重的f干燥管接到c的尾端（5）點燃c處的酒精燈，直至保鮮袋子碎

2、片完全燃燒（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向a中注水一段時間（7）分別對d、e進行第2次稱重【實驗分析】（1）b處的濃硫酸的作用是    f處干燥管的作用是    （2）在點燃酒精燈前，要向a中緩慢注水一段時間是為了    （3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向a中注水一段時間是為了    （實驗結(jié)論）第1次對d、e稱重質(zhì)量分別為54.2g、48.0g；第2次對d、e稱重質(zhì)量分別為56.0g、52.4g，則該食品保鮮袋的元素組成為  、2、 請你參與下列探究：問題情景：某化學(xué)實驗

3、小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望：生成的是什么氣體？提出猜想：從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是 so2、o2、h2查閱資料：so2易溶于水：so2能與naoh反應(yīng)，生成物之一是na2so3cuo+h2cu+h2方案設(shè)計：依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：（1）甲同學(xué)認為是o2，則檢驗方法是收集一瓶氣體_，說明該氣體不是氧氣（2）乙同學(xué)認為是so2，則只需將放出的氣體通入盛有naoh溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量寫出so2與naoh反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下

4、組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體如果放出的是o2和h2，你認為方案中的安全隱患是：_丙同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口移近火焰，放開拇指聽聲音，若不發(fā)出_，方可采用上面的裝置進行實驗實驗探究：經(jīng)丙同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置a進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃b處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含cuo的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置a，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量無增減結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_思維拓展：（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有的物質(zhì)是_（2）不通過稱量，如何判斷so2與naoh溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同

5、學(xué)設(shè)計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出so2與naoh溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹，理由是_要確切證明so2與naoh溶液發(fā)生了反應(yīng)，可另取一套同樣的裝置，把燒杯里的naoh溶液換成_，做一個_試驗3、 堿式碳酸銅加熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳請選用以下實驗裝置，根據(jù)下列要求填寫空白（1）加熱粉末狀的堿式碳酸銅，藥品應(yīng)放入裝置_（填標號），若選用另一裝置加熱堿式碳酸鋼，實驗后果可能是_（2）為了一次性檢驗分解產(chǎn)物中有水和二氧化碳，應(yīng)使分解的氣體產(chǎn)物通過_裝置（填c或d），你不選擇另一裝置的理由是_（3）若要檢驗固體產(chǎn)物是氧化銅，可用（填試劑）_，實驗現(xiàn)象是

6、_4、 現(xiàn)有如圖所示裝置（假設(shè)酒精燈火焰溫度可達到高溫）試回答下列問題：（1）實驗室制取so2、nh3、h2s四種氣體，其原理為：na2so4（固）+h2so4=na2so4+h2o+so2；fes（固）+h2so4=feso4+h2sca（oh）2（固）+2nh4cl（固）cacl2+nh3+h2o；其中可用a裝置作為氣體發(fā)生裝置的氣體是_；其中可用b裝置作為氣體發(fā)生裝置的氣體是_（2）c裝置可以進行多種實驗：如果通入的co中含有少量co2，可將co2轉(zhuǎn)化為co，裝置中應(yīng)盛有的物質(zhì)為_如果通入的co2中含有少量co，可將co轉(zhuǎn)化為co2，裝置中應(yīng)盛有的物質(zhì)為_ 如果通入的co2中含有少量o2，檢驗co2中是否含有o2，裝置中應(yīng)盛有的物質(zhì)為_（3）現(xiàn)用水、生石灰、純堿為原料制取燒堿，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；則實驗時應(yīng)選用的裝置是_19世紀末，英國科學(xué)家瑞利通過如下兩種實驗方法制取氮氣，從而導(dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn)請你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，填寫下列實驗報告：實驗一：從空氣中分離出氮氣實  驗  步  驟解釋或結(jié)論（1）將潔凈的空氣通過過量的naoh溶液，再通過濃硫酸通過過量的naoh溶液的目