(完整word版)簡單的計算教學設(shè)計

1、簡單的計算教學設(shè)計 嫩江一小王淑華 教學內(nèi)容： 57 頁簡單的計算 教學目標： 1初步學會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。 2培養(yǎng)學生之間的合作精神。 教具準備：課件 一、導學發(fā)現(xiàn)： 1、檢查預習人民幣的單位有（ ），（ ），（ ） 人民幣中最大的單位是（ ），最小的單位是（ ） 2、出示學習目標 1）學會人民幣單位間的換算和簡單的加減法計算 2）學會與他人合 二、探究形成 幾角就是幾十分，如 8 角就是（ ）分 幾十分就是幾角，如 90 分就是（ ）角 幾元就是幾十角，如 6 元就是（ ）角 幾十角就是幾元，如 40 角就是（ ）元。 1）合作探究 你們看！誰來到了我們的課堂？熊二，是個

2、貪玩的家伙，它想去新建 的游樂場玩， 可是游樂場的門票大叔需要熊二闖下下面的幾關(guān)才能讓 熊二得到入場的門票，你們愿意幫助熊二嗎？愿意！ 請看大屏幕， 1 元 2 角等于多少角呢？這樣的題我們該如何去思考？ 下面請同桌為一組，互相討論一下，看一看 1元 2角到底等于多少角？ 探究提示 1 元里有幾角？ 1 元 2 角里有幾角？ 好，哪組同學來匯報一下？ 生 1，我是這樣想的，一元等于 10 角，10 角再加上 2 角一共是 12 角， 所以 1 元 2 角=12 角。 生 2， 好老師聽明白了，他們說的意思就是， 一元等于 10角，再加上 2 角， 一共是 12角，所以說 1元 2角等于 12角

3、，你們是這樣想的嗎？ （是） 你們都太聰明了， 大家?guī)托芏J下了第 1 關(guān)，老師也為擁有你們這樣 的學生而感到驕傲！ 熊二為了得到那張進游樂場的門票， 又迫不及待 的跑到了第 2 關(guān)的關(guān)口，請看！ 18 角等于幾元幾角？指名讀題，這 道題老師想請你們自己半獨立思考， 如果想不好的情況下， 可以偷偷 的問一下同桌或者舉手示意老師來尋求幫助， 想好的同學可以身坐正， 腳放平，舉手來回答問題。請大家半獨立完成， 探究提示， 18角里有幾個 10 角？還剩幾角？ 指名匯報 18角里有一個 10角還剩 8角，因為一個 10角是 1元，所以說 18角 等于 1元 8角） 同學們！你們太聰明了，你們看！熊二

4、樂翻了天，她又一路小跑來到 了第 3 關(guān)，請看！這里有很多漂亮的氣球，誰愿意為大家讀一下它們 的價錢？指名讀，我們的問題來了。齊讀，誰知道要想求這個問題， 必須知道哪兩個條件。（生答）， 要想求，紅氣球和綠氣球一共多少錢是什么意思呢？就是把紅氣球和 氣球的價錢合起來的意思。 那用什么方法計算呢？用加法計算， 誰會 列算式，列式為。 5角十 8 角=，你會計算嗎？ 13 角，又是幾元幾角呢？你是怎樣想的？哇，你好棒呀。這里的五 角和八角的單位名稱都是角，所以可以直接加起來 你們看！ 又來了一個問題。 要想求這個問題必須知道哪兩個條件， 求誰比誰多 多少錢就是，什么意思呢？應(yīng)該怎么辦呢？請你把算式

5、寫在本子上。 并且計算出來， 有困難的同學可以問同桌或者舉手示意老師， 我們都 會幫助你。誰來匯報一下你列的算式 1 元一 6 角， 好看 1元一 6角這個算式，誰知道這算是還可以怎樣提出問題 （生答） 無論求誰比誰多幾，誰比誰少幾，誰和誰相差幾，都用減法計算，都 用大數(shù)減小數(shù)。 剛才那道題是 5 角加 8 角等于 13 角，單位名稱相同可以直接計算， 那么這道題是一元錢六角，能直接計算嗎？（不能），那我們又該怎 么辦呢？同桌互相討論一下， 指名匯報 我們是把 1元先變成 10角，然后再用 10 角-6 角=4角。 這道題中的單位名稱不相同， 在計算的時候， 我們要把它轉(zhuǎn)化成相同 的單位名稱，

6、然后再計算。 哇，熊二這張門票得的可真不容易呀，又來了一個問題。 1 元加 3 元 1 角，這又該怎樣計算呢？快和你同桌一起合作完成吧。 誰來匯報？先算 1元加 3元等于 4元，然后再用 4元加 1角等于 4元 1 角。 在進行人民幣的計算時， 我們一定要注意單位名稱喲， 只有單位名稱 相同時，才能相加減。熊二非常高興，你們幫助他順利的闖過了三關(guān)。 下面熊二要求大家這樣做， 讓你的老師擊掌一下！我先去換門票嘍。你們等我的好消息喲！ 三、拓展延伸 1）反饋練習 師擊掌兩下，你們看！熊二搭了個腦袋又來了。它告訴我們說，門票 大叔說這三關(guān)只是贏得門票， 必須要完成這場加時賽才能玩里面的游 戲，你們有

7、勇氣接受門票大叔的挑戰(zhàn)嗎？（有！），老師為你們的勇 氣點個大大的贊！ 2）思維拓展 你們又替熊二順利的闖過了一關(guān)， 門票大叔說， 這個游樂場的游戲可 棒了，可是還有最后一關(guān)要闖，你們愿意來闖嗎？（愿意！），哇， 這一關(guān)好像很難喲。你們還愿意闖嗎？（愿意?。?在練習本上寫一寫，算一算。可以組內(nèi)合作一齊想辦法，看看誰搭配 出的方法多。 恭喜孩子們， 你們順利的替熊二拿到了游樂場的門票！ 讓我們一起來 為自己那勇氣和出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！ 四小結(jié) 這節(jié)課我們學習了人民幣的簡單的計算， 那么通過這節(jié)課的學習， 你 都了解到 哪些知識呢？你又有哪些新的收獲呢？誰愿意來說一說。 生 1，我知道，在利用人民幣做加減