保亭縣第二小學(xué)2017年國(guó)培研修總結(jié)

1、保亭縣第二小學(xué)2017年國(guó)培研修總結(jié) 我校積極執(zhí)行縣研訓(xùn)室關(guān)于2017年國(guó)培計(jì)劃研修方案的決議，主要從上線和下線兩個(gè)渠道對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理。通過(guò)教師們的一段時(shí)間共同的努力，2017國(guó)培學(xué)習(xí)工作已拉下帷幕，特做以下總結(jié)：一、 培訓(xùn)形式和內(nèi)容本次國(guó)培內(nèi)容豐富多彩，采取線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修相結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)交流，網(wǎng)下的討論、實(shí)踐，我校教師積極參與，及時(shí)監(jiān)督，充分重視了教師的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是教師與教師之間的思想碰撞，還是教師對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓教師投入其中，深入思考中得到提升。1.認(rèn)真組織并督促我校教師參與網(wǎng)絡(luò)研修，探討疑難問(wèn)題、

2、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、積極參與研討、發(fā)表意見(jiàn)、實(shí)踐課堂教學(xué)、認(rèn)真總結(jié)反思，將網(wǎng)絡(luò)研修與日常教學(xué)相結(jié)合，提升教師專業(yè)素質(zhì)。2、充分利用老師手中的電腦、教室里的電子白板，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。 3、采取“板塊”教研形式，進(jìn)行分科教研活動(dòng)。 4、認(rèn)真組織開(kāi)展“精品課”展示活動(dòng)，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng)，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。5、大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)，不斷促進(jìn)教師隊(duì)

3、伍素質(zhì)的整體提高。6、我校教師積極參與線下培訓(xùn)，能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)自已業(yè)務(wù)能力水平。二、教師觀念的改變通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，教師們認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。三、國(guó)培成果我校參加國(guó)培的的教師有39人，學(xué)習(xí)成績(jī)合格率達(dá)到100%，我校不僅完成線上的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且認(rèn)真完成研訓(xùn)室布置的線下任務(wù)，教師每人完成4篇日記，制作一個(gè)微課，教師認(rèn)真做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)心和幫助的教師生活和學(xué)習(xí)，常組織大家交流學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我校已形成讀書、學(xué)習(xí)、交流的好風(fēng)氣。這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，教師們?cè)诰W(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，教師的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教