沈梅教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo？

1、 Unit4 What can you do？ Lets try Lets talk合肥市葛大店小學(xué) 沈 梅教學(xué)設(shè)計(jì)授課教材版本 人教版五年級上冊單元名 Unit 4: What can you do？標(biāo) 題 Lets try Lets talk年 級 Grade 5課 型 會話課設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是一節(jié)會話課。教學(xué)的目的是教授給學(xué)生的話題單元的基本單詞，短語和呈現(xiàn)本單元的話題情境。同時國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)這個原則，本節(jié)課采取的主要是任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生通過在完成任務(wù)的過程中獲得語言知識，習(xí)得語言技能，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)

2、目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞”party”, “next”和”wonderful”。2.能聽懂、會說、運(yùn)用句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。3.知道“well”是“we will”的縮寫形式。4.能完成“Lets try”部分的聽力任務(wù)。5.鼓勵學(xué)生展示自己的才藝，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.能聽、說、認(rèn)讀單詞”party”, “next”和”wonderful”。2.能聽

3、懂、會說、運(yùn)用句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。思維導(dǎo)圖預(yù)熱、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.問候2.通過chant練習(xí)引入今天的主題：I can.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)老師所在學(xué)校每年評選好少年的活動。Mike,John,Zhang Peng作為學(xué)校的好少年，可以為英語派對做些什么，導(dǎo)入課文對話。拓展環(huán)節(jié)小組活動：爭當(dāng)好少年！小組長詢問組員都會做些什么，組長領(lǐng)頭作報告的形式展現(xiàn)，向全班同學(xué)展示自己。 （通過這這個活動，串起整節(jié)課的大情境

4、，不僅達(dá)到增進(jìn)學(xué)生相互了解，公正評判，也使得學(xué)生會在真實(shí)的語境中運(yùn)用句型） 總結(jié)1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)。2.情感教育：在校要做好學(xué)生，在家要當(dāng)好孩子。 作業(yè)1.讀繪本Sam can。 2.制作個人秀卡片。3.找尋班級里的好少年。 練習(xí)環(huán)節(jié)1機(jī)械性操練：首先聽回答問題，然后跟讀，再分角色表演對話。2. 趣味性操練：Mike,John,Zhang Peng作為學(xué)校的好少年會做很多事情，你會做些什么。教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Warm-up:Free talk：Good morning, everyone. Before the class, lets have a chant

5、. Today, Im your new teacherJane. Nice to meet you!Im from GeDadian Primary School. Therere some “Super Students” in my school every year. Theyre helpful at school and at home. Today, I want to introduce a “Super Student” to you. Look, he is coming.What can he do? He are also helpful.ChantNice to me

6、et you!He can 通過chant的形式，引出本單元的核心句型I can ，并進(jìn)行操練。Presentation: Mike is a “Super Student”, too.Look at the picture, What can he do ?He will have an English party. What can he do for the party?Listen and tick. Answer.Listen and tick.進(jìn)一步復(fù)習(xí) I can 。從而導(dǎo)入Lets try。Practice:Lets talk學(xué)習(xí)。Mike can draw pictures

7、for the English party. When is the English party? What can Zhang Peng and John do for the party? Listen and answer.Listen and say.Read in roles.You are so wonderful! Zhang Peng can sing English books. John can do some kung fu. What can you do? Listen and answer.Listen and say.Read together.Read in r

8、oles.I can 注意輸出的第一遍應(yīng)該是原音輸出，培養(yǎng)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話。帶著問題去聽能更好地理解對話。帶入情境操練核心句型。ProductionZhang Peng, John and Mike are all “Super Students”. Do you want to be a “Super Student”? If you want to be a “Super Student”, you must can do many different things. Jason is a “Super Student”, he can play basketball

9、, read books, draw pictures and sweep the floor.Now, please work in groups to show what you can do.For example.Work in groups of 4. The group leader asks.Act the dialogues.Make dialogues.Works in groups.Perform.組織學(xué)生創(chuàng)編并表演對話。Homework:1. Read the picture book.2. Make a postcard of yourself.（制作個人秀卡片。）3.

10、 Find the “Super Students” in your class. （尋找班級好少年。）英語學(xué)習(xí)要多挺多讀多說多練。Blackboard design Unit 4 What can you do? What can you do? do some kung fu next I can sing English songs 課后反思：本節(jié)課中創(chuàng)設(shè)一個大的情境：爭當(dāng)好少年。先介紹老師所在學(xué)校每年都有評選好少年的活動，接著介紹一名好少年代表。讓學(xué)生明白成為好少年的標(biāo)準(zhǔn)：要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。有些同學(xué)可能暫時達(dá)不到，那能做到哪些說哪些，爭取以后做到，并教導(dǎo)學(xué)生在家也要爭做好少年。在評價機(jī)制方面，老師的評價多層次多方面，有Good, wonderful,great和supper等等。不僅有老師口頭上的評價，還有同伴對小組表演的綜合評價，體現(xiàn)評價的主