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1、師德演講稿:踐行科學(xué)發(fā)展觀 春風(fēng)化雨育桃李季節(jié)雖已入冬,而時代正春意盎然。十七大會議浩蕩的東風(fēng),吹遍大江南北,微笑洋溢在全國人民的臉上,這是世界上最古老的民族最年輕的笑容。解放思想,科學(xué)發(fā)展,改革開放,社會和諧,成為時代發(fā)展的不竭動力,為每一雙與時俱進(jìn)的腳步導(dǎo)航,歷經(jīng)滄桑的中華民族又重新煥發(fā)生機(jī),展現(xiàn)出最矯健的身姿!十七大會議之后,人們還回味著一個讓許多人感動的細(xì)節(jié)。20_7年10月16日,一位12歲的小記者,向教育部部長周濟(jì)提問:“我們的小書包為何還那么重?”周濟(jì)回答:“十七大報告中提到了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題?!敝塾趪野l(fā)展方向和民族發(fā)展未來的十七大報告,居然關(guān)聯(lián)著小學(xué)生的書包。十七
2、大為何這樣具體的關(guān)注教育呢?因為教育涉及民生,涉及到千千萬萬個家庭,涉及到祖國的未來。然而,如今教育問題更多的是隨著社會發(fā)展的滾滾巨浪衍生出的新問題,是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學(xué)發(fā)展觀為指針,解放思想,打破舊有落后思想的桎梏。百年大計,教育為本;教育改革,教師先行。要想解決現(xiàn)有的問題,就需要有優(yōu)秀的教師隊伍。解放思想大討論好比為我們送來了一道精神大餐,如何做一名優(yōu)秀教師,值得我用一生去回味。做一名優(yōu)秀教師,首先要有高尚的師德修養(yǎng)。師德,凝聚為一個字,那便是“愛”。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育之,有愛便有了一切?!睈蹜?yīng)該成為老師的天性。要嚴(yán)愛優(yōu)等生,
3、博愛中等生,偏愛學(xué)困生。也許愛一個好學(xué)生容易,愛一個有問題、有缺點、不聽話的學(xué)生就不容易了。當(dāng)老師,就要關(guān)心呵護(hù)每一個學(xué)生,愛一個有缺點的孩子,愛一個貧窮的孩子,愛一個有個性的孩子,真正做“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對待自己孩子一樣,用發(fā)自內(nèi)心的、滿腔的愛,循循善誘,春風(fēng)化雨,幫助每位學(xué)生健康順利成長。其次要有責(zé)任心?!耙暯逃秊榧喝?,視學(xué)生如己出”。把教育當(dāng)作義無反顧的責(zé)任,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待?!敖虒W(xué)生六年,為學(xué)生負(fù)責(zé)六十年,為國家負(fù)責(zé)三百年!”就要有這份責(zé)任心!對于一個家庭來說,孩子的成功,便是百分之百的成功,孩子的失敗,便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師,我們就要
4、努力提高自身素質(zhì),集中最優(yōu)質(zhì)的資來教育培養(yǎng)孩子,讓每個孩子都能健康成長,全面發(fā)展,為社會負(fù)責(zé),讓家長放心。再次就需要教育藝術(shù)。除了愛,除了責(zé)任,還要有真才實學(xué),精湛的教學(xué)藝術(shù),與學(xué)生溝通的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精妙的比喻:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落:就會破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,就如同露珠,需要教師和家長的倍加呵護(hù)?!崩蠋熋鎸Φ氖莵碜圆煌彝?、學(xué)習(xí)程度不同、個性差異不同的學(xué)生,教學(xué)就要因材施教,因人而異。盡量做到用不同的方法教不同的學(xué)生,給每個學(xué)生提供最適合他的教學(xué)方式,用多把尺子去衡量學(xué)生,
5、給每個學(xué)生以積極向上的評價。老師決不能因為好心而讓學(xué)生受委屈、受傷害,因為責(zé)任心強(qiáng)而挫傷學(xué)生的自尊、打擊學(xué)生的積極性!“所有的孩子生來都是天才!”愿我們每一位老師都能將這句話銘記在心!走上講臺已經(jīng)十幾載,我備嘗苦辣酸甜,同時也深深地認(rèn)識到:當(dāng)一個好老師不容易。作為一名青年教師,我看到了許多中老年教師的感人事跡:有的老師連續(xù)多年帶畢業(yè)班,卻從無怨言;有的老師家里上有老、下有小都顧不上,卻從不耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上課沒時間,把學(xué)生的作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩、令我折服,德藝雙馨的榜樣就在我身邊,感動著我、激勵著我。如今,新的時代在呼喚,黨和人民在期盼,肩負(fù)著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動,立足本職,
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