12、《論語(yǔ)》十二章教案

1、 12、論語(yǔ)十二章 教學(xué)目標(biāo) 1.要求能疏通文意，背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。 2.掌握關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。 3.了解論語(yǔ)的基本情況及孔子的教育思想。教學(xué)重點(diǎn) 掌握古文中重點(diǎn)詞語(yǔ)及句式的用法，背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟論語(yǔ)十二章的深刻含義，背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。 課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟： 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 介紹孔子及其論語(yǔ)。 朗讀、背誦課文。 研讀前六章內(nèi)容。 一、導(dǎo)入 ，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、中華民族有著數(shù)千年的文明歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它不僅對(duì)中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對(duì)今天在全民族弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想，建設(shè)社會(huì)主義精神文明仍有巨大的

2、現(xiàn)實(shí)意義。這些寶貴的精神財(cái)富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國(guó)的驕傲，也是全人類的驕傲。 論語(yǔ)是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分論語(yǔ)十二章。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書(shū)課題 2、介紹孔子及其論語(yǔ) 孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜東南）人。他是我國(guó)古代偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者，被公認(rèn)為世界文化名人之一。論語(yǔ)是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋

3、時(shí)，朱熹把它和大學(xué)、中庸、孟子合為“四書(shū)”，成為儒家的重要經(jīng)典。二、初讀感知 朗讀課文 范讀 教師朗讀示范。學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓等。 全班齊讀 感知課文內(nèi)容。多讀幾遍，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，根據(jù)朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和停頓等，理解句子的意思。 正音、正字 人不知而不慍(yùn) 學(xué)而不思則罔(wng) 思而不學(xué)則殆(dài) 不亦說(shuō)(yuè)乎 三省(xng)吾身 傳(chuán)不習(xí)乎 逾矩(yúj ) 簞(dn) 好(hào) 肱骨(gng ) 篤(d)三、賞讀課文1、朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ) 。a教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)文言文，首先要掌握和積累一

4、定量的文言詞匯。文言文中的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同，這好理解。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。如成語(yǔ)“走馬觀花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解為“行走”，這個(gè)成語(yǔ)就講不通了。再如“赴湯蹈火”中的“湯”是“熱水”的意思。這些都與現(xiàn)代漢語(yǔ)完全不同。學(xué)習(xí)文言文要特別注意這些變義詞。另外，一些文言虛詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”之類，意思比較寬泛，在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它的意思可能不同。這就需要聯(lián)系上下文，正確理解。 b自主、合作、探究 先仔細(xì)讀幾遍，理解各句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。如果開(kāi)始不理解懂，試著再讀幾遍。實(shí)在理解不了的，將問(wèn)題提出來(lái)。 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子。 教

5、師要求學(xué)生，自己理解了的，講給同學(xué)、老師聽(tīng)聽(tīng)。不理解的，四人小組討論討論。實(shí)在不懂，請(qǐng)教老師。 教師參與學(xué)生的討論。學(xué)生能講清的，教師再度明確。學(xué)生理解有困難的，教師要講明白，講透徹。 重點(diǎn)掌握句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(包括全文中的重點(diǎn)詞語(yǔ))： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?。吾日三省吾身。溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一簞食。人不堪其憂好之者不如樂(lè)之者2、理解課文內(nèi)容 教師導(dǎo)學(xué)： 關(guān)于課文翻譯，教師可以根據(jù)情況，給學(xué)生講解有關(guān)信、達(dá)、雅及直譯、意譯等常識(shí)，但要講得淺顯易懂。指導(dǎo)學(xué)生逐句翻譯前六章。 學(xué)生較為難以理解，須重點(diǎn)講解的句子： a人不知而不慍，不亦君子乎?b吾日三

6、省吾身c傳不習(xí)乎?d學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。e.人不堪其憂四、自主質(zhì)疑：學(xué)生自主質(zhì)疑，合作解決。五、練習(xí)： 反復(fù)朗讀，直到成誦。 六、作業(yè) 背誦課文。抄寫(xiě)、識(shí)記字詞。預(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容二次備課 二次備課 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 研讀后五段內(nèi)容。 理解全文的思想意義 概括成語(yǔ)、格言，積累語(yǔ)言。 教學(xué)步驟： 一、檢查作業(yè) 考查句子的翻譯及其重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。 二、朗讀背誦 朗讀課文。 背誦課文。三、賞析課文理解后六章內(nèi)容1、按第一課時(shí)要求，逐句翻譯剩余各段。 教師須重點(diǎn)講解的：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 飯疏食飲水，曲肱而枕之。 三人行必有我?guī)熝伞?博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。2、概括思想內(nèi)容

7、，指導(dǎo)學(xué)生將課文有關(guān)內(nèi)容歸納到如下幾點(diǎn)： 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)態(tài)度 思想修養(yǎng) 歸納成語(yǔ)、格言 提示： 溫故知新 三人行，必有我?guī)?知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 三、學(xué)生質(zhì)疑，小組合作解決。學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢搿?與課文自相對(duì)照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯?，在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)? “溫故而知新”對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義? 拓展延伸： 學(xué)生自由朗讀，從文中找出自己最喜歡的成語(yǔ)、格言和警句，并說(shuō)出理由。教師在學(xué)生交流后對(duì)本文出現(xiàn)的常用成語(yǔ)作歸結(jié)并板書(shū)：溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)熕?、?dāng)堂練習(xí)：（具體內(nèi)容見(jiàn)練習(xí)冊(cè)）五

8、、教師小結(jié)論語(yǔ)的思想內(nèi)容博大精深，我國(guó)古代有“半部論語(yǔ)治天下”之說(shuō)。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問(wèn)題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一點(diǎn)文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國(guó)的文化，陶冶自己的情操。 六、作業(yè)完成“研討與練習(xí)”。 搜集論語(yǔ)中有關(guān)做人道理的簡(jiǎn)短的語(yǔ)錄四條，讀一讀，背一背。二次備課 二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：論語(yǔ)十二章 學(xué)習(xí)態(tài)度： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者 學(xué)習(xí)方法： 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 三人行，必有我?guī)?個(gè)人修養(yǎng)： 人不知而不慍 吾日三省吾身 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。 成 語(yǔ)： 溫故知

9、新、擇善而從、三人行，必有我?guī)熃毯蠓此迹?<論語(yǔ)>十二章課后練習(xí)題 一、給加粗字注音。 1人不知而不慍_ 2學(xué)而不思則罔_ 3思而不學(xué)則殆_ 4博學(xué)而篤志_ 二、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 llún語(yǔ)_ 2不亦yuè乎_ 3吾日三xng_ 4 chuán_不習(xí)乎 三、解釋下列加粗字。 1吾日三省_ 2與朋友交而不信乎_ 3傳不習(xí)乎_ 4學(xué)而不思則罔_ 5思而不學(xué)則殆_ 6人不知而不慍_ 7博學(xué)而篤志_ 8人不堪其憂_ 四、下列四項(xiàng)中未出現(xiàn)通假字的兩項(xiàng)是。 A學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 B吾日三省吾身 C吾十有五而志于學(xué) D與朋友交而不信乎 五、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

10、 1學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 譯文：_ 2溫故而知新，可以為師矣。 譯文：_ 3學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 譯文：_ 4三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?譯文：_提示：翻譯格言跟記敘文不同，一般都要直譯，要盡可能保留原文精練、準(zhǔn)確的風(fēng)格，不隨便增減詞語(yǔ)。 六、填空。 1論語(yǔ)是記錄_的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。 2孔子，名_，字_，_時(shí)魯國(guó)陬邑人。我國(guó)古代偉大的_ 3闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的格言是_，_。 4講學(xué)習(xí)方法的格言警句有：_ 5出自論語(yǔ)十二章的成語(yǔ)有_ 七、默寫(xiě)論語(yǔ)十二章中的一、二、四、五、七章。 參考答案：一、1yùn 2wng 3dài 4.d二、1論 2說(shuō) 3省 4傳三、1每天 2真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí) 3老師傳授的知識(shí) 4迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從 5有害 6生氣、發(fā)怒 7忠實(shí)、堅(jiān)守 8忍受四、B、D五、1學(xué)習(xí)了(知識(shí))，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)(溫習(xí))它，不也高興