171《走依法治國之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第十七課 建設(shè)社會(huì)主義法治國家 第一節(jié) 走依法治國之路 (授課時(shí)間：6月15日-6月17日、6月23日） （備注：6月17日與6月19日調(diào)休，6月20-6月22日中考）一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：深刻認(rèn)識(shí)依法治國對建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。 知識(shí)與能力：知道依法治國的含義，理解依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。增強(qiáng)在日常生活中維護(hù)社會(huì)秩序的能力。過程與方法：在生活實(shí)際中，體會(huì)我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的依法治理的案例，從而樹立法制觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：依法治國的含義，并對其進(jìn)行分析。難

2、點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解依法治國的意義，懂得依法治國是社會(huì)進(jìn)步 的重要體現(xiàn)，樹立法制觀念。3、 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、分組討論、歸納總結(jié)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)4、 教學(xué)過程 情景導(dǎo)入 歷史故事導(dǎo)入（出示課件）： 春秋時(shí)期，魯國國王出巡，遇一羊群失竊案，久查未決。忽有人來告發(fā)，使案成功告破。國王下令獎(jiǎng)賞告發(fā)人。該人卻要求開恩，從輕處罰竊羊賊，因?yàn)槟侨耸撬赣H?！笆裁?？你竟敢告你父親？”國王怒道。“我認(rèn)為你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父親，即犯國法，犯法則死!”國王說道。 可憐的告發(fā)人被揪出去殺了。1、請思考：國王的判案是“人治”還是“法治”？2、教師借此引導(dǎo)：建國60年來，我們的祖國和我們的生活變得

3、越來越美好，中國共產(chǎn)黨人近代以來從沒停止過對實(shí)現(xiàn)“中國夢”的探索。建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，需要我們怎么做呢？ （學(xué)生自由發(fā)言。教師要把學(xué)生的話題引導(dǎo)到“用法律來治理國家，走依法治國之路”的思路上來。）3、出示本課的課題：17.1 走依法治國之路二、出示導(dǎo)學(xué)問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求，在教師的指導(dǎo)下自學(xué)閱讀后分組討論交流，總結(jié)本課要掌握的知識(shí)點(diǎn)或問題。）（1）治理國家的基本方略是什么？（2）依法治國的含義是什么？（3）依法治國有四個(gè)方面的重要意義分別是什么？（從民主政治、市場經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)秩序四個(gè)方面）三、師生共同探究學(xué)新知1、閱讀教材P93頁相關(guān)鏈接 教師講

4、述：此后，十五大明確提出了依法治國、建立社會(huì)主義法制國家的基本方略，1993年3月的九屆全國人大二次會(huì)議將依法治國載入憲法。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略那么，什么是依法治國呢？2、師生共同分析“依法治國”的含義。（1）展示“依法治國”的相關(guān)背景資料：黨的十五大報(bào)告中闡述了“依法治國”的思想。（2）學(xué)生齊讀依法治國的含義。P93 依法治國的含義：依法治國就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。它要求國家公職人員必須依法行政，公民要嚴(yán)格遵守法律。（3） 解讀“依法治國”： （出示幻燈片

5、）下面咱們來解讀一下依法治國，采用學(xué)生搶答的方式，看那位學(xué)生記得多。（課件出示“解讀依法治國”）（補(bǔ)充）核心依憲治國（補(bǔ)充）基本要求有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究 領(lǐng)導(dǎo)者中國共產(chǎn)黨主體廣大人民群眾客體國家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、社會(huì)事務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)憲法和法律目的保證國家各項(xiàng)工作依法進(jìn)行 本質(zhì)是崇尚憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威。 根本目的是保證人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。要求公職人員必須依法行政，公民要嚴(yán)格遵守法律情境案例一：（見教材P9394頁）議一議：不依靠法律，全國的“打黑”行動(dòng)能順利進(jìn)展下去嗎？ （整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序中的“打黑”行動(dòng)所取得的成

6、果說明：僅靠輿論監(jiān)督和道德譴責(zé)是不夠的，必須依靠法律手段，才能使“打黑”行動(dòng)順利進(jìn)行，才能規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，由此可見，國家的治理離不開法律，依法治國關(guān)系到國家長治久安和民族的興盛法治則國興。）3、 法治則國興（找出問題探討：依法治國有何重要意義呢？）情境活動(dòng)二：（見教材P94頁） 議一議：水資源問題是關(guān)系到國計(jì)民生的大問題，透過我國的依法治污治水，我們能明白什么道理？ （在我國的治污治水中，必須充分利用法制的保障作用，水的利用才能實(shí)現(xiàn)有效節(jié)制和合理保護(hù)。反映了依法治國基本方略在水資源的利用和保護(hù)中的重要意義。）（1）依法治國是進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基本要求 民主是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性和內(nèi)在

7、要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的表象，而我國憲法和法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，依法治國就是維護(hù)人民的利益和主人翁地位，只有依靠法律手段管理國家和各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)，才能保證人民當(dāng)家作主，使社會(huì)主義民主不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人注意力的改變而改變。（2）只有實(shí)施依法治國才能保證社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)健康有序地進(jìn)行 由于市場調(diào)節(jié)是自發(fā)、無序的，在市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中，其弊端就會(huì)顯現(xiàn)出來，比如前面所講的“黑心棉”、“毒大米”和水污染水浪費(fèi)問題等。這些問題必須依靠法律的規(guī)范和制約才能得到有效地預(yù)防和遏制。所以說，要發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，客觀上就要求要用法律來引導(dǎo)、規(guī)范、制約人們的經(jīng)濟(jì)行為，從而保障社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和諧

8、有序地發(fā)展。（3）依法治國是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障 相關(guān)鏈接課本P95 頁 由此可見，國家運(yùn)用法律手段打擊各種違法犯罪行為，從而維護(hù)個(gè)人的利益和國家的長治久安。 情境活動(dòng)三：（見教材P96頁漫畫材料） 議一議： 上述系列行為中哪個(gè)是屬于危害社會(huì)秩序的行為？ 在社會(huì)和學(xué)校生活中，自己應(yīng)怎樣依法維護(hù)社會(huì)秩序？教師講述： 情境1屬于“擾亂公共秩序的行為，”違反了中華人民共和國治安管理處罰法 中華人民共和國治安管理處罰法第二十五條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：(一)散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂

9、公共秩序的； 情境2屬于“擾亂公共秩序的行為，” 中華人民共和國治安管理處罰法第二十三條有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款： (二)擾亂車站、港口、碼頭、機(jī)場、商場、公園、展覽館或者其他公共場所秩序的； 情境案例2：（見教材P96頁） 想一想： 針對當(dāng)前形勢，依法從嚴(yán)懲處破壞經(jīng)濟(jì)秩序和貪污賄賂等犯罪行為有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 結(jié)合“家有家規(guī)，國有國法”等格言，舉例說明依法治國的重要性。 （結(jié)合“依法治國三方面的意義來回答。）四、本課小結(jié)（我們的收獲） 1、依法治國的含義： 2、依法治國的意義： 3、結(jié)束語：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要法治

10、，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障。我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺維護(hù)憲法和法律的權(quán)威，承擔(dān)起依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的歷史重任，為社會(huì)的文明進(jìn)步做出自已的貢獻(xiàn)?！景鍟O(shè)計(jì)】多媒體展示板書： 17.1 走依法治國之路1、治理國家的基本方略依法治國（涵義）2、法治則國興依法治國的重要意義： 民主政治的基本要求 市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要 社會(huì)主義文化的重要條件 是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障【教學(xué)反思】本節(jié)課教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)： 1、在課堂中我比較注重學(xué)生的主體地位，通過各種案例，充分地調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。這節(jié)課中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，課前進(jìn)

11、行了深入備課，時(shí)政材料、圖片、教學(xué)視頻（雖然沒用）準(zhǔn)備充分，并精心設(shè)計(jì)并制作教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)容量，拓展了學(xué)生思維，提高了課堂教學(xué)效率。 2、精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)，做到了教學(xué)思路清晰，在課堂教學(xué)中共分新課導(dǎo)入、學(xué)生自學(xué)、教師講解三個(gè)教學(xué)情節(jié)，重點(diǎn)突出，小組活動(dòng)比較有效，有同桌兩人、小組四人討論，討論后均給出了相應(yīng)的答案。 3、對課堂上的生成問題把握得較好，能夠讓學(xué)生盡可能地表達(dá)自己的看法，從而抓住關(guān)鍵地方進(jìn)行點(diǎn)撥，幫學(xué)生解答疑惑、有所收獲。 不足之處： 1、因?yàn)樵谔剿鲗?shí)行新的“高效課堂”課堂規(guī)范要求，我還特別注意提醒自己這一點(diǎn)，要記得提醒并鼓勵(lì)學(xué)生的自學(xué)與探討，但是到后來就顧不上了（自己主要注意力在緊跟學(xué)生的思路，并想著自己如何應(yīng)答學(xué)生生成的問題，同時(shí)也為了完成教學(xué)任務(wù)。） 2、教學(xué)上，依法治國的主體是廣大人民群眾體現(xiàn)了我國是一個(gè)什么樣的國家，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)是一個(gè)“人民民主專政的社會(huì)主義國家”，我只強(qiáng)調(diào)了“民主”，這樣表述還