(完整word版)最新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)一班數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第六小學(xué) 黑曉虎 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)共六個(gè)單元，包括加與減（一） 、觀察物體、生活中的數(shù)、 有趣的圖形、整理與復(fù)習(xí)、加與減（二） 、數(shù)學(xué)好玩、加與減（三） 、 總復(fù)習(xí)。 二、學(xué)情分析 一年級(jí)一班學(xué)生共 22 人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后， 基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著 一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要 合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn) 題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)， 但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩

2、子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué) 生， 我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣繼續(xù)保持， 并逐 步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué) 期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一 定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教材分析 這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20 以內(nèi)的退 位減法和 100 以內(nèi)的加減法口算。 在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ) 上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到 100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念， 學(xué)會(huì) 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì) 用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流， 形成初步的數(shù)感。 100以內(nèi)的加、減法

3、， 分 為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、 減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又 是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)， 教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓 學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn) 題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力 。教學(xué)難點(diǎn)是 100 以內(nèi)的加減 法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān) 于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)， 讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系， 發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 “找規(guī)律”

4、和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。 “找規(guī)律”是引 導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù) 學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、 欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí) ; 統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步 知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單 的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。 教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)， 安排了兩個(gè)數(shù)學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)， 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受 用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 四、教學(xué)目標(biāo) 1. 數(shù)與代數(shù) 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)： （一）數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“加與減（一）

5、 ”。是學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的退位減法，降 低了一年級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn)， 學(xué)生掌握比較慢，但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介 紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計(jì)數(shù)器 這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么 算，但是要介紹這些方法。 2、 第三單元“生活中的數(shù)” 。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體 情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě) 100 以內(nèi)的數(shù)， 在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系， 能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流， 體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、 第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）” 在“加 與減”的

6、學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出 加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；探索并掌握 100 以 內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加 減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的 結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日 常生活的密切聯(lián)系。 二）空間與圖形 1 、第二單元“觀察物體” 。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體， 初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間 觀念， 2 、第四單元“有趣的圖形” 。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到 現(xiàn)在平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖 形，通過(guò)動(dòng)手做

7、的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡 的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動(dòng)手拼，積累數(shù) 學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。 （三）實(shí)踐活動(dòng) 本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“分扣 子”和“填數(shù)游戲”。 旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)， 從根據(jù)事物的非本 質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本 質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同 時(shí)，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對(duì)孩子的口算能力、邏輯思維能力和 觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！ 五、教學(xué)重難點(diǎn) 這冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20 以內(nèi)的退位減 法和 100以

8、內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上， 這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到 100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念， 學(xué) 會(huì) 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用 這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。 100 以內(nèi)的加、 減法，分為 口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減 一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是 進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教 材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué) 生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用， 學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題， 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

9、 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算， 購(gòu)物，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 六、教學(xué)措施 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè) 于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，注意提問(wèn)時(shí)適當(dāng)降低難度。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí) 際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的 練習(xí)。 4、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系， 適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的 指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 6、一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的良好習(xí)慣 7、課堂主要是提高學(xué)生能力 8、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 9、引

10、導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。 10、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 七、教學(xué)進(jìn)度表 后附 2019.02 周 次 時(shí)間安排 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 2.24 3.1 買鉛筆，捉迷藏 2 2 3.4 3.8 快樂(lè)的小鴨，開(kāi)會(huì)啦，跳傘表演 3 3 3.11 3.15 美麗的田園，練習(xí)一，做個(gè)減法表 3 4 3.18 3.22 看一看（一），看一看（二）,數(shù)花生 3 5 3.25 3.29 數(shù)一數(shù)，數(shù)豆子，誰(shuí)的紅果多 3 6 4.1 4.5 小小養(yǎng)殖場(chǎng)，做個(gè)百數(shù)表 2 7 4.8 4.12 練習(xí)二，認(rèn)識(shí)圖形，動(dòng)手做（一） 3 8 4.15 4.19 動(dòng)手做（二），動(dòng)手做（三）， 2 9 4.22 4.26 整理與復(fù)習(xí)，小兔請(qǐng)客 3 10 4.29 5.3 采松果 1 11 5.6 5.10 青蛙吃蟲(chóng)子，拔蘿卜 2 12 5.13 5.17 收玉米，回收廢品 2 13 5.