五年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷

1、五年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷命題：景德鎮(zhèn)市竟成小學(xué) 杜敏一、書寫  （5分）  二、積累與運(yùn)用（40分）1.看句子，讀拼音，然后在括號(hào)里寫詞語。（8分）春光míng mèi（ ）的一天，我們一家人來到公園游玩，只見公園里chà z yn hóng（ ），看得我mù bú xiá ji（ ）。táo （ ）氣的妹妹笑x x（ ）地纏著我?guī)退皇ā寢宒èng（ ）了她一眼，說這些花是給大家看的。妹妹聽了很xi kuì（ ）。2.寫出下列字的形近字，比一比，再組詞。（8分）寞（

2、） 晰（ ） 斂（ ） 艄（ ）_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）3.選擇一個(gè)正確的答案填在括號(hào)里。（8分）“晏子、乘機(jī)、剝蓮蓬”中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）A、zi chéng b B、z chéng bo C、zi chèng bo央視主持人周濤口才很好，不適合用來形容這一特點(diǎn)的詞語是（ ）A、出口成章 B、妙語連珠 C、巧舌如簧上聯(lián)為“春風(fēng)吹綠千枝柳”，下聯(lián)應(yīng)該是（ ）A、時(shí)雨催紅萬樹花 B、九州雨順千山綠 C、綠滿川原山滴翠“說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后”。句中的“閃”字仿佛讓我看到（ ）A、武松在毫無防備的情況下只有躲了

3、起來。 B、武松在毫無防備的情況下本能的反應(yīng)，同時(shí)又是防御手段。C、武松在毫無防備的情況下只有拼命了。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”這個(gè)“！”表示周瑜（ ）A、 無奈又敬畏 B、煩惱又痛苦 C、贊賞又興奮 “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！睆倪@里，我體會(huì)到兒童的（ ）A、真 B、善 C、美 三打白骨精、三打祝家莊、三顧茅廬分別出自（ ）A、水滸傳、西游記、三國演義 B、西游記、三國演義、水滸傳 C、西游記、水滸傳、三國演義下列句子說得不完全正確的是（ ）A、 古代人傳遞信息的方式有點(diǎn)燃烽火、在大海中放漂流瓶等。B、 我們可以通過瀏覽網(wǎng)頁、報(bào)紙、雜志、書籍獲取信息。C、 因

4、特網(wǎng)能造就人才，所以上網(wǎng)只有好處沒有壞處。4.按要求，完成句子練習(xí)。（4分） （1）非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界。改反問句：_改感嘆句：_（2）山洪沖下山來。改比喻句：_改擬人句：_5.根據(jù)課文內(nèi)容與積累填空。（12分）（1）把下面的詩句或名言補(bǔ)充完整。（4分）地滿紅花紅滿地，_。歸來飽飯黃昏后，_。天行健，_。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我_。（泰戈?duì)枺?）將相和由_、_、_三個(gè)小故事組成。（3分）（3）本學(xué)期，我們欣賞了_的草原，了解了_的白楊，認(rèn)識(shí)了 _的楊氏之子，還親近了_的孫悟空，有個(gè)關(guān)于孫悟空的歇后語是_。（5分）三、閱讀（25分）（一）課內(nèi)閱讀（8分）橋（片段）水

5、漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前 從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子 吼道 你還算是個(gè)黨員嗎 排到后面去 老漢兇得像只豹子小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。（1）給短文第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）(2) “水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰?！边@句話中的“竄”、“舔”讓你感受到了_。（2分）（3）文中兩次寫到老漢“吼道

6、”，聯(lián)系上下文說說老漢第一次為_而吼，第二次為_而吼。當(dāng)小伙子被洪水吞沒的時(shí)候，如果老漢能喊，他也許會(huì)說_。（3分）（二）課外閱讀。（17分）_一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品。夏日的陽光，用前所未有的炎熱烘烤著這座城市。當(dāng)大家都在屋子里尋找一絲涼爽的時(shí)候，他卻在為自己依舊滿滿的貨物袋而發(fā)愁。勞累了一天的他此時(shí)感到十分饑餓，想了很久，他終于決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的年輕女子打開房門的時(shí)候，這個(gè)男孩卻有點(diǎn)（ ）了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢？”她回答道：“一分錢也不

7、用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)?！蹦泻⒆吡艘院?，不僅感到自己渾身是勁兒，而且似乎還看到了了大家的微笑，在不斷鼓勵(lì)他說：加油，你會(huì)成功的。于是，男孩心中那種男子漢的豪氣剎那間像山洪一樣迸發(fā)出來了。其實(shí)，在推銷商品的前一天，男孩已經(jīng)下定決心要退學(xué)了?？墒牵瑵M滿的一杯牛奶和那位女子的微笑卻最終讓他放棄了退學(xué)的念頭，激起了他繼續(xù)堅(jiān)持并不斷奮斗的勇氣。數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此（ ）。最后她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病歷上所寫的病人的來歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過他的腦際。他馬

8、上起身直奔病房。來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要（ ）來治好恩人的病。從那天起，他幾乎徹夜不眠地對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行研究，希望從中找出好的治療方法。經(jīng)過艱辛努力，醫(yī)生們決定對(duì)這位病人進(jìn)行一次手術(shù)。只是這樣的一個(gè)手術(shù)的費(fèi)用是常人無法承受的，那位女子有些不知所措，因?yàn)樽约核鶕碛械乃胸?cái)產(chǎn)都要被押在這樣一場(chǎng)（ ）的手術(shù)上。凱利醫(yī)生耐心勸她，最終讓她摒棄所有雜念，一心要進(jìn)行手術(shù)了。后來，手術(shù)取得圓滿成功。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。當(dāng)這位特殊病人翻開醫(yī)藥費(fèi)通知單時(shí)，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀

9、了出來：“醫(yī)藥費(fèi)一滿杯牛奶?；羧A德凱利醫(yī)生”“施以愛心，不圖回報(bào)。”但是善良又往往是很容易得到回報(bào)的，幫助別人實(shí)際上就是在幫助自己。1.請(qǐng)你為本文添上一個(gè)合適的題目：_（2分）2.下面的詞語是從文中括號(hào)里抽取出來的，請(qǐng)你把它們送回文中，填序號(hào)即可。（2分） A束手無策 B竭盡所能 C 不知所措 D生死攸關(guān)3.我會(huì)理解。（1分+1分+2分）“施”在字典里有如下解釋：A施行，施展B在物體上加某種東西C給予D施舍?！皥D”有如下解釋：A用繪畫表現(xiàn)出來的形象B畫C希望得到D謀劃謀求?！笆┮詯坌模粓D回報(bào)。”中的“施”應(yīng)該當(dāng)（ ）講，“圖”應(yīng)解釋為（ ）。因此，結(jié)合上下文，這句話我是這樣理解的：_。4.第

10、一段中加“_”的句子是環(huán)境描寫，它在文中的作用是_。除環(huán)境描寫外，本文還運(yùn)用到_、_等描寫方法。（2分+1分+1分）5.從文中“醫(yī)藥費(fèi)一滿杯牛奶。霍華德凱利醫(yī)生”你讀懂了什么？（ ）（3分）A醫(yī)藥費(fèi)只需要一杯牛奶。B醫(yī)藥費(fèi)由凱利醫(yī)生付了。C凱利醫(yī)生認(rèn)為用付出一筆巨額的“醫(yī)藥費(fèi)”來報(bào)答多年前贈(zèng)送“一杯牛奶”的恩情是應(yīng)該的。D雖然巨額的醫(yī)藥費(fèi)和一杯牛奶在價(jià)格上有天壤之別，但凱利醫(yī)生認(rèn)為現(xiàn)在替年輕女子付醫(yī)藥費(fèi)，正如多年前對(duì)方給自己一杯牛奶一樣，都是對(duì)最需要的人一種莫大的幫助，體現(xiàn)的都是“施以愛心，不圖回報(bào)”。6.感恩，是一個(gè)永恒的話題，我國在古代就有“_，涌泉相報(bào)”的說法；唐代詩人孟郊的詩句“誰言寸草心，_”也表達(dá)了子女對(duì)慈母的感恩之情。（2分）四、習(xí)作。（30分）同學(xué)是我們最熟悉、最親近的人，你的同學(xué)有什么特別之處