20XX年最新關(guān)于護(hù)士實習(xí)總結(jié)

1、20XX年最新關(guān)于護(hù)士實習(xí)總結(jié)實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角 色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待。下面是XXXX 分享的范文，希望對您有所幫助 ！ 范文一實習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。 因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習(xí)環(huán) 境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教 導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機(jī)會。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù) 理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn) 練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍 償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍 惜與老師

2、們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處 于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的 事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們 介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓 我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī) 院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算 的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前 也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確， 護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多 數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨

3、特的魅力。醫(yī)院不 可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。 醫(yī)生離不開護(hù)士， 病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作， 有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn) 生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而 深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入 臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德 觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾 病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。實習(xí)的最大及最終目 的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。 所 以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭

4、取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、 各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論 知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向 帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解 答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請 教，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是 主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時， 我們會加強(qiáng)病情觀察， 增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項健康知識宣 教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院 的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小 課等，這些培養(yǎng)了我們

5、書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整 體上說，實習(xí)期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理 操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項護(hù)理工作逐漸熟 練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果 用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn) 確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒 有必要將它一一列出，因為我們知道實習(xí)期間的收獲將在今 后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面，用 特殊代表個別?？傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴 收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操 作

6、技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提 高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé) ！范文二十一個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們 告別了我們的護(hù)士實習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時 代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗?zāi)且惶煳覀兇┥蠞嵃椎淖o(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，心情是 多么的激動，那一刻告訴我們一一保護(hù)生命、減輕痛苦、增 進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在 醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟 的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士 墊下基礎(chǔ)！實習(xí)伊始，我們幾個小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后 面，不放

7、過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇 到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解 答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù) 士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù) 起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù) 士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我 們安心地去操作， 給我們了一個很好的餓鍛煉機(jī)會， 也許只 是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。護(hù)士實習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué) 會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和 護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和

8、同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人 和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好 的鍛煉機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的 護(hù)理工作會帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā) 藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造 性活動，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢 復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性， 深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快 樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋 梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我 們的工作。與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他 們交流、溝通。用我的

9、心去感受他們的病痛，體味他們的需 求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能 建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信 任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。短短幾個月實習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到 我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累， 但應(yīng)該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任 務(wù)，我們可以自己去獨立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏 出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實習(xí)當(dāng)中我們不忘充實 自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù) 理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的

10、理論 知識充分地應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習(xí)就應(yīng)該是這樣的在實習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格 優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì) 文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù) 水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重 要，不但要良好的心理方面， 專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面， 身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。實習(xí)給了我們一個很好的餓鍛煉機(jī)會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問 題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我 們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士，也學(xué)會如何做一名具備有良好素 質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理 服

11、務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康 的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲 ；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜 的環(huán)境中能沉著應(yīng)對；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí) 同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己 之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該 有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù) 理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫 理學(xué)知識，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù) 理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一 個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗

12、位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地 完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的 痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配 合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī) 程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療 差錯事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有 豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握 與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進(jìn)行 心理護(hù)理。在實習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使

13、，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良 好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社 會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整 潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者， 用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的 合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。范文三實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角 色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán) 境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了XXXXXX 醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)

14、士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同 學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做 一個合格的實習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害 怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手第一個輪轉(zhuǎn)科室是 icuicu ,我的帶教老師是萬凌老師，她 是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無 形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī) 械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出 錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以 至于我都不敢主動要

15、求做操作，可這樣老師又覺得我干活不 主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師 如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論 應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手 笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ecuecu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步， 即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講 原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情， 不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科

16、室骨三。本以為可以很快適 應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知 該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科 生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自 容! !我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一 點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動而 沒有得到操作鍛煉時， 她就給我講操作技術(shù)的重要性， 并幫 我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝 老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望! !現(xiàn)在對于“實習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因 為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng) 用于臨床，實在是非常新鮮而

17、有意思。然后，要在病人身上 操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便 難免惶恐了起來。 也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得 知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所 學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流isis veryvery important!important! 不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很 多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使 你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點:一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以 學(xué)生為中心的。而中國式的教

18、育一向是填鴨式的：被動地接 受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識 在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下 一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過 的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時 光的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底 氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是 縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老 師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上， 每天盲目跟著做 基礎(chǔ)護(hù)理， 跟著操作。 本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是

19、個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操 作的要求，老師都是很樂意教的。 不能再像在學(xué)校里那樣等 著老師要求干什么了。三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到 血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心 總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病 人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點， 再大一點 膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人 的痛苦。四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習(xí)這段時間，每 個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操 作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和 安全的

20、做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再 說吧。五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位 病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把 情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫 暖！總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需 要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲 憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后 還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收 獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定 要好好把握這個機(jī)遇。范文四時光飛逝！轉(zhuǎn)眼間實習(xí)生活已經(jīng)過了四個月，

21、回想自己 離開學(xué)校的那一刻，期待中帶著一絲不安的心情，似乎還是 昨天的事。從桂林到深圳這個繁華先進(jìn)的城市實習(xí)，我的內(nèi) 心充滿了期待，然而來到這個陌生的地方，心理難免會有些不安，下車的第二天，在我還沒來得及睜開眼睛看看這個城 市的時候，我已經(jīng)開始投入緊張的臨床實習(xí)中。然而我們還 是克服了各種心理障礙度過了最初的那段艱難時期。近段實 習(xí)時間里，自己感覺確實學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東 西，同時也認(rèn)識到了自己有很多不足的地方！感覺受益匪淺第一，對專業(yè)的認(rèn)識。作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不 能停留在學(xué)好本專業(yè)理論知識的層面上，護(hù)理最重要的還是 操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。在臨床實習(xí)中，我 真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減 輕病痛，治愈疾病。我們要用愛心來關(guān)懷他們，同時也要用 恒心來對待他們。第二，我們要學(xué)會主動學(xué)習(xí)。臨床實習(xí)不像在學(xué)校里學(xué) 習(xí)，有老師天天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試， 而是一切要自己主動去學(xué)， 去做。在臨床，學(xué)習(xí)的機(jī)會很多， 所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師，只要帶著問題去工作，我們 每天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問題 寫上，問題解決后急時記錄答案，定期整理筆記本。這是一 個使用而簡便的學(xué)習(xí)方法。第三，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在臨床工作中，我們