(完整word版)《人物的外貌描寫》教案

1、人物的外貌描寫教學(xué)目標(biāo) ：1使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。2學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長相、衣著等，在整體 觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。3學(xué)會(huì)描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要， 有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫。主要教法：主體性作文教學(xué)法。教學(xué)過程一、趣味導(dǎo)入同學(xué)們我們做個(gè)我說你猜的游戲。老師描寫一個(gè)同學(xué)，你們猜猜老師描寫的 是誰？（出示文字）例子：1她是我們班的一個(gè)女同學(xué)，乍一看，她中等個(gè)子，不胖也不瘦，顯得 很健康。例子：2她是我們班的一個(gè)女同學(xué)，

2、乍一看，她中等個(gè)子，不胖也不瘦，顯得 很健康。細(xì)看，她烏黑的頭發(fā)，綁成兩條可愛的小辮子，辮梢上總是一左一右地 扎著兩只卡通發(fā)夾，顯得十分活潑。光滑白凈的臉龐上，她的一雙眼睛很漂亮， 細(xì)細(xì)長長的，很有神采，一笑就變得彎彎的。她平時(shí)常穿的是一件紅汗衫，把皮 膚襯得更加白凈。（學(xué)生猜測。）作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。描寫好人物外貌往往能使 人物活起來，給讀者留下深刻的印象。因此，學(xué)會(huì)觀察和描寫人物外貌是寫記敘 文的一項(xiàng)不可忽視的基本功。在平時(shí)作文中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對人物外貌描寫不傳神，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)讓你的外貌描寫更傳神二、外貌描寫的內(nèi)容。 外貌描寫主要描寫人物的那些地方?（容貌、身

3、材、衣著打扮、表情） 。三、對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問題呢？（一）、進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。 （一般從整體到局部，局部描寫時(shí) 從上到下）出1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙 眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側(cè)， 留下一處約20CM左右的傷疤。2、麥換娣，女，67歲，身高1.5米左右，神志有時(shí)不清，穿灰的確涼中式襯 衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質(zhì)拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅， 身穿淺紅色連衣裙， 白色皮涼鞋。想一想這幾則尋人啟事中包括哪些

4、 相同的 內(nèi)容 ？ 容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）提問：那么人物的外貌描寫應(yīng)該怎樣寫呢？ （一）、進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序他生就一副多毛的臉龐，植被多余空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎 風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。 一綹 綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。茨威格列夫.托爾斯泰我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀（b?大腿）間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器 里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)

5、。魯迅故鄉(xiāng)結(jié)：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描 寫時(shí)按照從上到下的順序（二）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。做游戲：猜猜他們是誰： （出示文字）提示：古典名著中的人物1、 他長得可真胖！臉上堆滿了肥肉，眼睛被肥肉擠得只剩了條縫，耳朵像大 蒲扇似的扇動(dòng)著，鼻子上翹，不時(shí)哼哼著。他那大肚子滾圓滾圓的，衣服都要包 不住啦?。ㄘi八戒）2、 他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。 （哪吒）3、 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副 威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露 出一種天不怕、地不怕的

6、精神。 （孫悟空）小結(jié)：每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè) 人是誰，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特 點(diǎn)。所以，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來， 使認(rèn)識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識他（她）的人 也能想象出他（她）的樣子。（三）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn) 。猜猜她們的性格：這三個(gè)小姑娘分別是什么性格？同學(xué)們從哪些地方能猜出她們的性格？1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑 開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。 （怕羞但天真、

7、 活潑）2、她有著一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是 不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。 （文靜 ）3、女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神 時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。 （聰明，純真）分組討論？小結(jié)：同學(xué)們考什么猜出她們的性格？（她們的外貌） 。三個(gè)小女孩都有自己 的性格特點(diǎn)，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性 格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們在進(jìn) 行外貌描寫的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。（四）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。 猜猜她們的心情：1、同學(xué)們仔細(xì)想一想，人物在不同的

8、心情下，外貌（尤其是表情）有什么不 同的特征？學(xué)生自由發(fā)言。2、讀例文，你體會(huì)到人物什么心情？從哪體會(huì)到的？（例文1：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電 似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。 ）（例文2：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛 瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響）師：揣摩下面幾段文字，談?wù)勀愕母惺埽?） 、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像 盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（3）、她望著老伴兒的遺

9、像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串 串淚珠。學(xué)生歸納：分別體會(huì)到了幸?？鞓?；著急發(fā)愁；傷心悲痛三種心情小結(jié)： 三個(gè)例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情： 例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而著急 發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌， 一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。透過人物的外貌感知人物的內(nèi)心活動(dòng)。師： 剛才的三個(gè)例段有什么共同點(diǎn)？剛才的三個(gè)語段都抓住了老人的皺紋來刻畫，皺紋是老年人的特征，作者注 意到了這一年齡段人物的特征，并運(yùn)用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也 是值得我們學(xué)習(xí)的。3、小結(jié)：外貌描

10、寫，不僅要寫出特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。 因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。剛才我們共同探討了進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)需要注意的三個(gè)問題：抓住人物外貌的特征；反 映出人物的性格特點(diǎn)；反映人物的內(nèi)心感情。抓特征是為了做到形似。反映人物的性格特點(diǎn)和 內(nèi)心感情是為了更深入的了解人物，顯示神韻。做到了形神兼?zhèn)淙宋锞蜁?huì)更加血肉豐滿。而這 一切都是為了更好的為文章的中心思想服務(wù)。四、在什么場合描寫人物的外貌呢？1 、在文章開頭概括介紹人物的外貌。如： 我的伙伴徐晨長得虎勢，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微隆，說話脆 生，辦事利索。、在人

11、物出現(xiàn)時(shí)描寫外貌。如：我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白 皙，柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長得更秀氣了。、在介紹人物時(shí)描寫外貌。如：小旭，告訴你，搬家前我有個(gè)非常要好的同學(xué)叫王芳。她長得清秀，細(xì)眉微挑，一雙杏眼， 說話甜潤。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績我祝賀她，我倆像親姐 妹一樣。、在想像中描寫人物的外貌。如：晶晶從我們這個(gè)地區(qū)搬走已經(jīng)兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭 發(fā)，寬闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點(diǎn)口吃的憨態(tài)。五、 總結(jié)通過今天這節(jié)課，我們知道了人物的外貌描寫要注意四個(gè)問題，這樣才能讓你的外貌描寫 更傳神。相信這對同學(xué)們寫作文有很大幫助。六、小練筆： 觀察一位同學(xué)的外貌，介紹一下。教師指導(dǎo)：抓住人物的特點(diǎn)，要有一定的順序。猜猜他（她）是誰？每個(gè)同學(xué)用 35 分鐘的時(shí)間描寫教室中任何一個(gè)人的外貌，抓住他（她）的特征，表