口語交際習(xí)作六

1、生本教育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語文主備人李芳執(zhí)教人年級五年級上冊課題口語交際.習(xí)作六學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能 口語交際過程中，要讓學(xué)生打開思路，充分交流。同時，要注意搜集反饋信息。過程與方法1、圍繞“父母恩愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。2、根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。情感態(tài)度價值觀能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)口語交際過程中，要讓學(xué)生打開思路，充分交流。同時，要注意搜集、反饋信息。教學(xué)難點(diǎn)選擇最想對爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件。課時

2、 2課時一級備課二級備課前置性作業(yè)合作探究展示（活動安排）第一課時 口語交際一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境1.談話導(dǎo)入。我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸?板書：父母的愛)2.再現(xiàn)情境。多媒體出示“口語交際”中的三個生活中的小故事。二、創(chuàng)設(shè)情境，展開討論1.提出問題：你怎樣看待上述故事中父母的做法?2.小組交流，形成觀點(diǎn)。3.全班交流，模擬交際情境。讓學(xué)生充分展開討論，持不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀點(diǎn)。三個故事中的第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像學(xué)會看病中的母親那樣，有意識地鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力

3、。第二個故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。三、聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛1.思考：你在生活中有過類似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕ā?.小組合作，互說互評。3.全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑。教師注意交際時的習(xí)慣的培養(yǎng)。四、拓展延伸，溝通情感1.模擬場景。如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談?wù)効捶ā?師生模擬交際。)如果我是媽媽呢?2.拓展延伸。今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶?。、第二課時 習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)1

4、.談話導(dǎo)入。上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會，和他們交流、溝通一下吧。2.創(chuàng)設(shè)情境。出示話題：（1）你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；（2）你對父母提出一些建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；（3）你想和父母說的其他心里話。3.誘發(fā)動機(jī)。針對這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢?二、自主選擇，小組合作1.自主選擇。各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容。2.匯報(bào)話題。請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解

5、話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇。3.交流素材。（1）按事情發(fā)展的順序組織材料。說心里話離不開具體事例，因此，可以按事情發(fā)展的順序，交代清楚事情的來龍去脈，進(jìn)而表達(dá)自己的心聲。（2）按“總分總”的構(gòu)段方式組織成文。4.小組合作。請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。三、全班交流，打開思路1.代表交流。每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體。2.師生評議。要點(diǎn)：（1）是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；（2）是否表達(dá)出自己真情實(shí)感.（3）是否有具體事例，或事例是否具體。四、明確要求，學(xué)生寫作1.明確要求。讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表