《七顆鉆石》教學設計 (3)

1、七顆鉆石教學設計楊勇教學目標：1、讀懂課文內容，從水罐一次次變化中感受小姑娘的仁愛之心。2、有感情地朗讀課文。教學重點：了解七顆鉆石的來歷。教學難點：通過文本的對話，感受小姑娘的仁愛之心。教學過程：一、復習本課生字詞。出示以下四組詞語：旱災 干涸 干枯 焦渴 勞累 水罐竟然 喜出望外 匆匆忙忙 絆倒 哀哀地 舔凈 反正 遞給 忍不住 湊上去 咽唾沫 涌出1、指名讀，齊讀。男女生互讀。三、研讀課文，聚焦神奇（一）品讀第二自然段1、我們一起來看一下第一次神奇的變化。出示句子：當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）裝滿了清澈新鮮的水。（1）指名讀，正音“竟”（jìng

2、），再讀。從“竟”字中你感受到什么？（一是水罐的神奇變化，二是小姑娘的欣喜之情。）（2）感情朗讀，讀出神奇和欣喜。（3）在小姑娘一睡一醒間，水罐發(fā)生了不可思議的變化，這變化讓小姑娘狂喜不已。課文中也有一個詞寫出了小姑娘當時的心情，是什么？（喜出望外）什么是喜出望外？為什么會如此喜出望外？（找得辛苦，得之意外。）2、回答學習句子：小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。（1）小姑娘是怎么睡著的？（倒在沙地上睡著的，累得睡著的，在沙地上暈倒的等）用一個字來說是？（累） 為誰？（母親，生病的母親）此時此刻，你的心情怎樣？（難過、心痛、感動等）讀出這種心痛！讀出這種感受！讀出這種感動?。?）“喜出

3、望外”之后小姑娘又有哪些不尋常的表現？從小姑娘的表現中，你又體會到了什么？（愛媽媽）（3）小結過渡：這樣的孝心，足以感動我們身邊每一個善良的人，這孝心同樣創(chuàng)造了一個新的奇跡，來，讀一讀?。ㄈ┢纷x第三自然段1、小姑娘太興奮了，她懷著激動的心情拼命往家跑，哪知沒有注意腳下的小狗被絆倒了，出示句子讀：她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（1）讀句子，感受神奇：哪些詞最能讓你感受到神奇？（端端正正、滿滿的）來，讀出它的神奇?。?）感悟人物心情，讀出味。小姑娘那么肯定水都灑了，是因為什么？（水罐掉在地上了）在小姑娘喜出望外之時，這個“掉”讓你有何感想？（惋惜

4、、心痛、突出神奇等）。誰來把這個驚一詐的味道讀出來？ （3）當小姑娘去撿水罐時，看到了哀哀尖叫的小狗，她是怎么做的？她的表現又讓你感受到什么？正因為小姑娘對小動物的這個片愛心，使得水罐發(fā)生了第二次神奇的變化，出示句子：當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。2、尋找愛的足跡（1）水罐還在發(fā)生著一次次神奇的變化，請你再一次默讀第三自然段還有哪些愛換來了水罐的神奇之變？（2）交流點撥小姑娘對小狗的愛使木水罐變成了銀水罐。母親對小姑娘的愛使銀水罐變成了金水罐。（3）師設疑：小姑娘端著一罐水，給小狗喝，給媽媽喝，給素不相識的過路人喝，難道他不渴嗎（4）從哪里看出她很口渴？（5）交流反饋。真想喝個夠再也忍不住了但她僅僅（生：咽了一下唾沫）師：正是小姑娘這種無私的愛，才使水罐有了一次又一次的神奇變化。（板書：愛心）四、總結課文，情感升華1、回題總結同學們，那跳出的鉆石代表著什么？對，就代表著永恒，愛心永恒?。ò鍟簮坌挠篮悖﹣恚堅僮x課題七顆鉆石2、