絲綢之路教學(xué)設(shè)計

1、絲綢之路教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀文，了解“絲綢之路”的歷史意義，激發(fā)學(xué)生向往古代文明，熱愛祖國西部的情感。2、認(rèn)識本9個生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、 交流有關(guān)絲綢之路的故事。【前準(zhǔn)備】帶著自己感興趣的問題，通過上網(wǎng)或者去圖書館等方式， 查詢絲綢之路名稱的由來、歷史變遷或人物故事等相關(guān)信息?！緯r安排】1時。【教學(xué)過程】一、激導(dǎo)入出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片，配樂介紹：絲綢之路在大慈恩寺三藏法師傳中被稱為是“上無飛鳥，下無走獸， 復(fù)無水草”的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開拓之后，這 條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊隊商旅，悠悠駝鈴。從此， 東方的文明古國和西方的許多國家便開始了不絕如縷

2、的聯(lián) 系。聯(lián)合國教科文組織近年來發(fā)起的“絲綢之路研究計劃”把絲綢之路意味深長地稱作“對話之路”，當(dāng)代的中國人稱 它為“開放之路”。為什么稱它是“對話之路” “開放之路” 呢？今天，我們就沿著這條絲綢之路， 察看一番，感受一番。二、再讀文，理清思路1、激疑：聯(lián)合國教科文組織將絲綢之路稱為“對話之路”，當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路”，那么，文中所寫的中國使者 稱它為什么呢？2、學(xué)生尋讀文，回答老師的提問。3、齊讀中國使者的話沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！4、進(jìn)一步激疑：聽了這句話，你有什么想問的嗎？啟發(fā)學(xué)生多層面追問： 為什么說這條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在一

3、起了？聯(lián)系 我們的僅僅是一條路嗎？中國使者為什么稱它為“偉大的路 呢”？偉大體現(xiàn)在哪里？5、小組合作討論，要求：擺出觀點，層次清晰地羅列事實以證明。6、鼓勵各小組陳述自己的觀點，教師在和學(xué)生的對話 中相機梳理思路友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué) 之路三、深入讀文，把握主旨1、感受“友誼之路”：自由讀文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)掘：兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方？交流，教師在對話中點撥：安息國（今伊朗）方面：迎候之遠(yuǎn)邊境線上；迎候之眾 感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢，然后引史實以佐證：2 0 0 0 0 多人；迎候之熱表情、語言、動作、禮物、節(jié)目

4、。大漢國方面：謙遜有禮沒有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄史料 記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時尚，絲綢與黃 金在當(dāng)時幾乎等價；羅馬國和安息國交戰(zhàn)，見安息帝國士兵 身上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知 所措，結(jié)果潰不成軍。教師同時注意鼓勵學(xué)生不僅要理解正 確，而且要讀出人物當(dāng)時的感情。小結(jié)：一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎 能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國使者的話 沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是 一條偉大的路呀！2、感受經(jīng)濟（科技）之路：絲綢之路是偉大之路，除了因為這是一條友誼之路，還因為這是一條經(jīng)濟之路、科技之路讀文第十三自然段。為

5、什么說這是一條經(jīng)濟之路、科技之路？交流，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，可以向深層探究： 為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外 的葡萄、核桃等食品帶到中國，就會促進(jìn)經(jīng)濟或者科技的發(fā) 展呢？有感情地朗讀。3、感受文化之路：絲綢之路的偉大還體現(xiàn)在它是一條文化之路。齊讀“我國音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的 長處，變得更加豐富多彩，美輪美奐?！蹦闶窃鯓永斫膺@一句的？（楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明 了這種舞蹈在當(dāng)時的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達(dá)先 生曾撰有長篇論文唐代長安與西域文明，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長安的種種胡化景象。）小結(jié)：絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古 文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲 綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給人們的卻是 超越國界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國使者的話一一沒想到，一條道路 將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！四、總結(jié)升華，領(lǐng)會現(xiàn)代意義1、教師有感情地激疑：望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅 不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；望著 這座群雕，作者情不自禁地引起了對往日商貿(mào)繁榮的遐想。 同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語中，你體會到了什么？2、交流：絲綢之路對古代經(jīng)濟、文明的巨大貢獻(xiàn)；深情