大學(xué)生課程大綱模板

1、創(chuàng)新實踐與案例分析?課程教學(xué)大綱課程編號：大綱執(zhí)筆人：學(xué)分： 2 總學(xué)時： 46 其中課內(nèi)學(xué)時 31 課外學(xué) 15大綱審核人：課程性質(zhì)與目的?創(chuàng)新實踐與案例分析?是為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院開設(shè)的的一門跨學(xué)院交 義 課程，課程定位為通識公選課程，課程類別為選修。本課程包括理論課、案例分析、動手實踐、小組合作、試驗加載、專家講座 等 環(huán)節(jié)。旨在以“知識、能力、人格三位一體協(xié)調(diào)開展的理念為培養(yǎng)模式，以 知識 的根底性、整體性、綜合性、廣博性為向?qū)?，以一流本科人才為培養(yǎng)目標。 通過工 程案例、大學(xué)生創(chuàng)新活動案例的介紹，講授主要結(jié)構(gòu)形式的受力概念和傳 力方式， 加強學(xué)科交義、融合，推進拔尖創(chuàng)新、交義復(fù)合型人

2、才培養(yǎng)。通過實際 模型的制作， 了解節(jié)點的受力機理、材料特性以及結(jié)構(gòu)反響等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新思維能力、 實際動手能力、協(xié)同工作能力以及管理和組織能力。課程根本要求1、了解土木工程結(jié)構(gòu)的根本形式，受力概念、傳力路徑、節(jié)點連接性能等與結(jié)構(gòu)力學(xué)相關(guān)的知識，建立結(jié)構(gòu)受力的根本概念；2、了解材料的受力性能、彈性模量、強度、變形能力等根本概念，并學(xué)會利用材料的特性進行結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、掌握結(jié)構(gòu)模型設(shè)計的根本方法和材料進行加工處理的根本方法，設(shè)計和制作有代表性的結(jié)構(gòu)體系，如橋梁、大跨空間結(jié)構(gòu)、高層或塔桅結(jié)構(gòu)、索膜結(jié)構(gòu)等模 型；4、通過加載試驗，進一步理解和掌握結(jié)構(gòu)的受力特性、材料的合理利用以及制作安裝等的工

3、藝技術(shù)；5、小組協(xié)同工作，完成某一結(jié)構(gòu)模型的整體設(shè)計、制作和加載。課程根本內(nèi)容1、緒論：工程案例和結(jié)構(gòu)大賽案例背景，土木工程創(chuàng)新的根本概念、定義與實現(xiàn)的方法，結(jié)構(gòu)的主要形式、受力的根本形態(tài)，結(jié)構(gòu)形式的現(xiàn)狀與展望。2、結(jié)構(gòu)受力特點與分析：結(jié)構(gòu)的根本形式、受力特點，主要荷載作用特點及案例分析；3、材料性能分析：實際結(jié)構(gòu)所用材料簡介，模型結(jié)構(gòu)所用材料的特性，包括主要材料如木材、竹材、紙張、有機玻璃、麻繩或銅絲等，粘結(jié)材料包括氯仿、熱 熔膠等， 及案例分析：4、模型結(jié)構(gòu)特性介紹：橋梁、大跨空間結(jié)構(gòu)、高層和塔桅結(jié)構(gòu)與其模型的關(guān)系、模型的受力特點、模型加載方式與實現(xiàn)，案例介紹；5、模型設(shè)計方法、根本思路、

4、簡化分析方法，案例介紹；6、模型制作方法、不同材料體系、桿件與節(jié)點的制作連接制作，案例介紹；7、模型加載與受力性能分析，實際操作。四、 實驗或上機內(nèi)容配合案例的課程實驗，及學(xué)生完成 2 個模型的設(shè)計、制作和加載。五、 能力培養(yǎng)與人格養(yǎng)成教育通過案例分析引出問題，提出問題，傳授知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和 解 決問題的能力。1. 知識傳授通過案例分析引出問題，提出問題，傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 課 堂根本理論知識的講授、專家講座、小組討論等形式進行知識的傳授和對知識 的掌 握。并通過案例分析和學(xué)生對兩次模型的設(shè)汁、制作和加載，實現(xiàn)對材料特性的了解，對荷載作用的了解，對結(jié)構(gòu)體系傳力性能

5、的了解；對桿件、節(jié)點、基礎(chǔ)等根本受力構(gòu)件受力性能的了解，以到達學(xué)生對結(jié)構(gòu)在不同荷載狀態(tài)下根本性 能的了解， 并初步掌握模型設(shè)計的根本流程和概念。2. 能力培養(yǎng)通過專家講座、小組討論、小組共同進行設(shè)計、制作和加載的全過程體驗， 培 養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新思維能力、實際動手能力、協(xié)同工作能力以及管理和組織能力。3. 素質(zhì)提升地滲入職業(yè)在課堂上、課堂外以教師和工程師專業(yè)素質(zhì)為準繩，在教學(xué)過程中潛移默化道德的熏陶；通過教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心民生、關(guān)注可持續(xù)開展、關(guān)注最新技術(shù)開展學(xué)習(xí)的專業(yè)素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，多元化學(xué)習(xí)的能力以及精益求精、追求卓越的精神。、前修課程要求土木工程概論 評價與考

6、核1. 知識的掌握與應(yīng)用占總成績的50%,主要采用課堂討論方式和課程作業(yè)的方式評定。包括課堂 小練 習(xí)、課后作業(yè)、模型設(shè)訃說明等，重在平時的積累，考察學(xué)生對知識的掌握與靈活運用程度。2. 能力增強和素質(zhì)提升八、加載試驗中的表現(xiàn)確定。學(xué)時分配占總成績的50%,根據(jù)學(xué)生在小組討論、小組作業(yè)、模型設(shè)汁、模型制作、序號內(nèi)容學(xué)時安排小計課內(nèi)學(xué)時課外學(xué)時1第1講緒論3142第2講材料、荷載、結(jié)構(gòu)、傳力3143第3講專家講座與專題討論5274第4講案例分析與實踐105155第5講基于性能的設(shè)計理論簡介3396第6講空間結(jié)構(gòu)分析、加載及點評7310總計311546教材與主要參考書教材：自編教材及講義主要參考書

7、：九、1.顧祥林，熊海貝 , 沈水明 ?"金風(fēng)杯第三屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽作品集?同濟大學(xué)岀版社 ? 2021 0?2. 2.Stephen J. Ressler. Designing and Building File-folder Bridges. Produced by the United States Military Academy, West Point, New York 3. 王躍譯，建筑構(gòu)造技術(shù)者協(xié)會編?圖說建筑結(jié)構(gòu). 中國建筑工業(yè)岀版社 .2000.124. Kevin Woest. Why Buildings Fall Down. W.W.NORTON & COMPANY,