高職學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育研究

1、    高職學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育研究    杜逢祥（四川希望教育集團 四川成都 610000）摘 要：目前，高職學(xué)生養(yǎng)成教育的方式有以下幾種：一是課堂灌輸，二是教師示范，三是環(huán)境影響，四是文化熏陶，五是制度規(guī)范，六是檢查督促。養(yǎng)成教育可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣。不同時期，高職學(xué)生的特點不同，對養(yǎng)成教育的需求也就會有所不同，教師必須結(jié)合學(xué)生的特點和實際情況合理制定養(yǎng)成教育方案，提高高職學(xué)生適應(yīng)社會的能力，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 養(yǎng)成教育 研究在新形勢下，養(yǎng)成教育已經(jīng)成為高職政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，從高職學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀可以看出

2、，高職學(xué)生養(yǎng)成教育中依舊存在一系列問題，嚴重阻礙了學(xué)生的成長和發(fā)展。對此，高職教師必須認識到養(yǎng)成教育的重要性，并對養(yǎng)成教育有深入的理解和認識，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。1一、高職學(xué)生不良習(xí)慣形成的原因分析1.社會不良風(fēng)氣隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到迅猛發(fā)展。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的部分，但是由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點，網(wǎng)絡(luò)上存在著一些不良信息，這些不良信息對學(xué)生的人生觀和價值觀都有很大影響，導(dǎo)致高職學(xué)生的公德意識淡薄，形成不良習(xí)慣。22.生活環(huán)境如今，高職學(xué)生均為90后，90后學(xué)生大多數(shù)為獨生子女，從小被父母嬌生慣養(yǎng)，而且90后的生活環(huán)境都比較優(yōu)越，導(dǎo)致很多學(xué)生形成了以自我為中心

3、的性格，也十分叛逆。除此之外，高職學(xué)生中還有部分學(xué)生屬于留守人員，這部分學(xué)生從小受父母關(guān)愛比較少，心理問題比較多。高職學(xué)生的生活環(huán)境對學(xué)生的人生觀和價值觀也有較大影響，很多父母單一的認為學(xué)生只要取得優(yōu)異的成績即可，其他方面不需要過多限制，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣。曾經(jīng)看到過一篇報道，內(nèi)容就是某市一位大學(xué)生在工作第二天就因為上班不能睡懶覺而辭去了來之不易的工作。這位學(xué)生在畢業(yè)后不斷的換工作，在好不容易應(yīng)聘到一份工作后，只因為需要早起上班，無法睡懶覺就放棄了工作，這樣的事情并不少見，可見，養(yǎng)成教育對于高職學(xué)生的成長和發(fā)展都是至關(guān)重要的。33.自卑心理很多高職學(xué)生存在自卑心理，父母都是望子成龍，望女成

4、鳳，導(dǎo)致父母對學(xué)生的期望值比較高，希望學(xué)生靠近高等院校。但是，由于部分學(xué)生的考試成績不理想進入高職院校，學(xué)生產(chǎn)生了自卑的心理，甚至出現(xiàn)了自暴自棄的問題。二、高職學(xué)生養(yǎng)成教育的特點高職學(xué)生養(yǎng)成教育的特點包括：一是長期性，二是差異性，三是實踐性，四是內(nèi)化性，五是固化性。三、高職學(xué)生養(yǎng)成教育對策1.加強師德師風(fēng)建設(shè)在高職學(xué)生養(yǎng)成教育中，教師的一言一行都被學(xué)生看在眼里，而且部分學(xué)生甚至?xí)７陆處煹男袨榛蛘Z言。對此，高職院校必須加強師德師風(fēng)建設(shè)力度，加強教師培訓(xùn)力度，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，不定期派遣教師外出學(xué)習(xí)，豐富自身的知識儲備，提高自身的綜合素養(yǎng)。高職教師必須認識到開展養(yǎng)成教育的重要性，合理制

5、定養(yǎng)成教育計劃，明確養(yǎng)成教育的方向和目標，并起到榜樣的作用，用自己的一言一行感染學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。2.加強校園文化建設(shè)校園文化已經(jīng)成為高職院校開展養(yǎng)成教育的關(guān)鍵載體，校園文化對于學(xué)生的行為和思想都有很大影響。對此，高職院校必須加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)生找到歸屬感，自覺維護校園秩序。高職院?？梢圆欢ㄆ谂e辦校園活動，讓學(xué)生積極參與到校園活動中，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。養(yǎng)成教育不僅僅要在課堂上開展，養(yǎng)成教育還要貫穿到學(xué)生的實際生活中，教師要建立學(xué)生宿舍文明等級評價標準，并對檢查的結(jié)果進行分析研究，幫助學(xué)生改掉不良生活習(xí)

6、慣，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。結(jié)語如今，養(yǎng)成教育已經(jīng)成為高職教育的關(guān)鍵內(nèi)容，養(yǎng)成教育可以幫助學(xué)生改掉不良生活習(xí)慣，進而幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，價值觀和世界觀，促進學(xué)生的成長和發(fā)展，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。在開展養(yǎng)成教育之前，教師必須對學(xué)生的特點和實際情況進行分析研究，并對養(yǎng)成教育有深入的理解和認識，結(jié)合學(xué)生的特點和實際情況合理制定養(yǎng)成教育方案，實現(xiàn)有效教學(xué)，發(fā)揮出養(yǎng)成教育在學(xué)生成長和發(fā)展中的作用。目前，很多高職學(xué)生都存在心理問題或者有不良生活習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理問題或者不良生活習(xí)慣的原因比較多，教師必須分析學(xué)生出現(xiàn)心理問題的原因，并有針對性的采取調(diào)整對策。養(yǎng)成教育教師不僅要對養(yǎng)成教育有正確的認識，還要規(guī)范自己的行為，不定期參加專業(yè)培訓(xùn)，豐富自身的知識儲備，提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，用自己的一言一行去影響學(xué)生，起到榜樣的作用。在開展養(yǎng)成教育的過程中，高職院校還必須加強校園文化建設(shè)，為養(yǎng)成教育的開展奠定基礎(chǔ)。參考文獻1朱孟彬. 談高職院校學(xué)生養(yǎng)成教育j. 陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2016，（04）：28-30.2陳立平.