新版PEP小學(xué)三年級英語上冊第四單元We-love-animals第一課時教學(xué)設(shè)計

1、三年級上冊 Unit4 We love animals 第一課時教學(xué)設(shè)計大安鎮(zhèn)大安小學(xué) 丁文春一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1能聽懂會說本課的會話。2能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型 What ' S this? It ' S a/an 能夠在語境中學(xué)習(xí)動物單詞：dog, duck, bear 等的意思，并能正確發(fā)音。過程與方法：通過游戲，圖片等形式使學(xué)生掌握重點句型及詞匯，讓 學(xué)生在學(xué)會單詞的基礎(chǔ)上完善語言結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價值觀： 在學(xué)習(xí)動物的名詞的過程中， 要告訴學(xué)生應(yīng)該珍 惜動物，因為動物是人類的朋友。二、教學(xué)重難點：重點： (1)句型： Wh

2、at ' S thiS? It ' S a/an (2)詞匯： dog duck bear thiS難點： thiS 的發(fā)音三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)的音頻、視頻材料、星星等。四、教學(xué)步驟：(1)Warming up 熱身活動 Let' S chant What ' S thiS? It' S a pencil.What ' s this? Its a ruler.Pencil, pencil, itpenc'il. s aRuler, ruler, it' s a ruler.What ' s this? It &#

3、39; s a pencil. What ' s this? It ' s a ruler. (利用課件展示，并請學(xué)生邊拍手邊跟唱。 ) T: Before our class, let' s watch a video. And when youfinish it, please answer my question: What animals do you see? 教師請學(xué)生觀看視頻并用中文回答看到了那 些動物。(2)Presentation 呈現(xiàn)部分T: Wow! You knew so many kinds of animals. Today we are g

4、oing to learn more animals. T: Listen carefully! What animal is this? 播放鴨子的叫 聲，請學(xué)生用中文回答是什么動物，然后利用 PPT 展示小 鴨子的圖片，教師指著鴨子的圖片問： What 's this? 并多 重復(fù)幾次，讓學(xué)生挺清楚，然后利用課件呈現(xiàn) It's a duck. 著重強(qiáng)調(diào) duck, 并進(jìn)行板書，請學(xué)生聽錄音，跟讀。 同樣的步驟教學(xué)單詞 dog, bear. Play games 鞏固單詞A. 手影游戲 教師利用課件呈現(xiàn)幾種動物的手影，請同學(xué)們學(xué)一學(xué)，并猜猜是什么動物。如果學(xué)生很感興趣的話，可

5、以再拿 出一點時間，請同學(xué)之間一個比劃一個來猜。B. 教師利用 PPT 展示幾種動物身體的一小部分，請學(xué)生猜 一猜是哪個小動物。C. 快速記憶先展示六種動物的圖片， 給學(xué)生 10 秒鐘的時間讓學(xué)生快 速記下來。然后教師利用 PPT 展示缺少了其中一種或兩 種動物的圖片，請學(xué)生用英語回答出來。這樣既考查了 學(xué)生對單詞的掌握情況，又能夠幫助學(xué)生提高記憶力。 對話教學(xué)T: Mike and Wu Yifan are playing magic. Let 's watch the video. When you finish it, please answer my questions:1.

6、What animals do you see?2. Is there a true bear?學(xué)生在之前的單詞學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)基本掌握了對話中的 單詞和句型，因此在這一步，我直接播放 Flash 動畫， 讓學(xué)生先自己理解對話大意，在針對學(xué)生不懂的分地方 進(jìn)行講解。(3)鞏固和拓展 A. 跟讀對話；B.全班同學(xué)分組朗讀對話；C.同桌之間進(jìn)行對話。待學(xué)生練習(xí)熟練后， 將學(xué)生分為 A、B、C、D 四個組， 每次請四個組的成員分別到講臺前進(jìn)行表演。表演分 為兩種形式：不是很熟練的同學(xué)，可以根據(jù)老師給的 提示進(jìn)行對話，完成后可以獲得一顆星少；熟練的同 學(xué)可以不看提示進(jìn)行對話，完成后獎勵兩顆星承。這 樣可以照顧到不同程度的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有勇氣 上臺表演。 請學(xué)生根據(jù)老師所教的新句子來開展同桌之間的對 話，并請學(xué)生上臺表演，也可作為課下作業(yè)請同桌之 間合作完成。板書設(shè)計What 's thi