新版PEP小學三年級英語上冊第四單元We-love-animals第一課時教學設計

1、三年級上冊 Unit4 We love animals 第一課時教學設計大安鎮(zhèn)大安小學 丁文春一、教學目標： 知識與技能： 1能聽懂會說本課的會話。2能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型 What ' S this? It ' S a/an 能夠在語境中學習動物單詞：dog, duck, bear 等的意思，并能正確發(fā)音。過程與方法：通過游戲，圖片等形式使學生掌握重點句型及詞匯，讓 學生在學會單詞的基礎上完善語言結構。情感態(tài)度與價值觀： 在學習動物的名詞的過程中， 要告訴學生應該珍 惜動物，因為動物是人類的朋友。二、教學重難點：重點： (1)句型： Wh

2、at ' S thiS? It ' S a/an (2)詞匯： dog duck bear thiS難點： thiS 的發(fā)音三、課前準備：多媒體課件、相關的音頻、視頻材料、星星等。四、教學步驟：(1)Warming up 熱身活動 Let' S chant What ' S thiS? It' S a pencil.What ' s this? Its a ruler.Pencil, pencil, itpenc'il. s aRuler, ruler, it' s a ruler.What ' s this? It &#

3、39; s a pencil. What ' s this? It ' s a ruler. (利用課件展示，并請學生邊拍手邊跟唱。 ) T: Before our class, let' s watch a video. And when youfinish it, please answer my question: What animals do you see? 教師請學生觀看視頻并用中文回答看到了那 些動物。(2)Presentation 呈現(xiàn)部分T: Wow! You knew so many kinds of animals. Today we are g

4、oing to learn more animals. T: Listen carefully! What animal is this? 播放鴨子的叫 聲，請學生用中文回答是什么動物，然后利用 PPT 展示小 鴨子的圖片，教師指著鴨子的圖片問： What 's this? 并多 重復幾次，讓學生挺清楚，然后利用課件呈現(xiàn) It's a duck. 著重強調(diào) duck, 并進行板書，請學生聽錄音，跟讀。 同樣的步驟教學單詞 dog, bear. Play games 鞏固單詞A. 手影游戲 教師利用課件呈現(xiàn)幾種動物的手影，請同學們學一學，并猜猜是什么動物。如果學生很感興趣的話，可

5、以再拿 出一點時間，請同學之間一個比劃一個來猜。B. 教師利用 PPT 展示幾種動物身體的一小部分，請學生猜 一猜是哪個小動物。C. 快速記憶先展示六種動物的圖片， 給學生 10 秒鐘的時間讓學生快 速記下來。然后教師利用 PPT 展示缺少了其中一種或兩 種動物的圖片，請學生用英語回答出來。這樣既考查了 學生對單詞的掌握情況，又能夠幫助學生提高記憶力。 對話教學T: Mike and Wu Yifan are playing magic. Let 's watch the video. When you finish it, please answer my questions:1.

6、What animals do you see?2. Is there a true bear?學生在之前的單詞學習過程中已經(jīng)基本掌握了對話中的 單詞和句型，因此在這一步，我直接播放 Flash 動畫， 讓學生先自己理解對話大意，在針對學生不懂的分地方 進行講解。(3)鞏固和拓展 A. 跟讀對話；B.全班同學分組朗讀對話；C.同桌之間進行對話。待學生練習熟練后， 將學生分為 A、B、C、D 四個組， 每次請四個組的成員分別到講臺前進行表演。表演分 為兩種形式：不是很熟練的同學，可以根據(jù)老師給的 提示進行對話，完成后可以獲得一顆星少；熟練的同 學可以不看提示進行對話，完成后獎勵兩顆星承。這 樣可以照顧到不同程度的學生，讓每位同學都有勇氣 上臺表演。 請學生根據(jù)老師所教的新句子來開展同桌之間的對 話，并請學生上臺表演，也可作為課下作業(yè)請同桌之 間合作完成。板書設計What 's thi