【精選】高中教學工作參考總結(jié)（通用）

1、高中教學工作參考總結(jié)（通用）這學期來，我努力改良教育教學思路和方法，實在抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和穩(wěn)固根底知識和根本技能，不管從學習態(tài)度依然學習方法上都有了明顯的進步，獲得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學：一、備課 分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相妨礙。備教材確實是依照所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動爽朗，方法靈敏，講練結(jié)合，真正表達學生的主體作用和老師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依照學生的學習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氣氛，充分考慮學生的智力開展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易明白的學習情景，為學

2、生的心理開展和知識積累提供可能。備課中一定要留意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，如此二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。二、上課 上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握根本概念和根本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高處理咨詢題的才能，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握考慮咨詢題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生開展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對概念的理解和掌握;對穩(wěn)固

3、課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生細心分析咨詢題的特點，尋求處理咨詢題的思路和方法，提出合理的處理方案，力爭使講解淺顯易明白，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析咨詢題處理咨詢題的才能。三、作業(yè) 包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進展講解;習題中的a組題選擇有針對性的標題作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深化理解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則依照實際情況靈敏把握，精選標題，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經(jīng)歷，提高認識。四、輔導 主要是指導學生及時舊課，預(yù)習新課，特別是對學生中存在的咨詢題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習根底薄弱的學生，協(xié)助他們樹立了學習數(shù)學的決心，使他們得到了應(yīng)有的進步?？傊虒W工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的詳細情況采取相應(yīng)的措施與方法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一