中考語(yǔ)文議論文閱讀解題技巧及初中語(yǔ)文閱讀理解之景物描寫的作用

1、中考語(yǔ)文議論文閱讀解題技巧及初中語(yǔ)文閱讀理解之景物描寫的作用初中語(yǔ)文閱讀理解之景物描寫的作用景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用。一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景景物描寫一個(gè)重要作用就是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有時(shí)也揭示作品的時(shí)代背景。例如葉圣陶的夜開頭寫道：一條不很整潔的里里，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈發(fā)出黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。這句景物描寫用了黃暈、 模糊、 慘淡、 陰暗四個(gè)形容詞，來(lái)烘托小說(shuō)的典型環(huán)境。說(shuō)明故事是發(fā)生在一個(gè)夜里，一個(gè)令人恐怖的夜，一個(gè)心頭籠罩著陰暗的夜。通過景物描寫反映了

2、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。二、渲染氣氛，烘托人物心情景物描寫有時(shí)可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理。例如高爾基的母親中寫道：嚴(yán)寒干燥的空氣緊緊地包圍住他她的身體，直透到咽喉，使鼻子發(fā)癢，有一刻工夫使她不能呼吸。既寫出母親此次行動(dòng)的時(shí)節(jié)，又烘托了緊張的氣氛。而母親滿意地聽她腳下的雪發(fā)出的清脆的聲音以及每次開門的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到她臉上，這使她覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去等描寫又顯示母親從事革命工作時(shí)的興奮之情，為塑造臨危不懼的革命母親的形象起到了烘托的作用。三、表現(xiàn)人物性格人物周圍的環(huán)境，包括室內(nèi)外的裝飾布置，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等，因此作家注

3、意用景物來(lái)展示人物性格。例如魯迅祝福中對(duì)魯四老爺書房的描寫：我回到四叔的書房時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大壽字，陳摶老祖寫的;一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松送的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是事理通達(dá)心氣和平。我又無(wú)聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思錄集注和一部四書襯。從對(duì)聯(lián)和書籍的內(nèi)容可以看出，魯四老爺是自覺維護(hù)封建制度和封建禮教的衛(wèi)道士，他尊崇理學(xué)和孔孟之道，他懶散、自私偽善，冷酷無(wú)情，是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有時(shí)景物描寫能夠推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，例如祝福中對(duì)魯四老爺家祝福的描寫。祝福本身就是舊社會(huì)最富有特

4、色的封建迷信活動(dòng)，所以在祝福時(shí)封建宗法思想和反動(dòng)理學(xué)觀念也表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈。在魯四老爺不準(zhǔn)敗壞風(fēng)俗的祥林嫂沾手的告誡下，祥林嫂失去了祝福的權(quán)力。她為了求取這點(diǎn)權(quán)力，用歷來(lái)積存的工錢捐了一條贖罪門檻，但得到的仍是你放著罷，祥林嫂這樣一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切掙扎的希望都在這一聲喝令中破滅了。就這樣，魯四老爺在祝福時(shí)刻憑著封建宗法思想和封建禮教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描寫推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。總結(jié)：景物描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn);渲染氣氛，烘托人物心情;表現(xiàn)人物性格;推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。中考語(yǔ)文議論文閱讀解題技巧語(yǔ)文閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的

5、方法，方法的正確就決定了語(yǔ)文的高分。議論文閱讀答題技巧1、論點(diǎn)(證明什么) 論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。a.把握文章的論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個(gè)(統(tǒng)帥分論點(diǎn)) 明確： 分論點(diǎn)可有n個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))方法 從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)) 摘錄法(只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn))b.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn); 開門見山，提出中心論點(diǎn);針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn); 敘述作

6、者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn); 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。2、論據(jù)(用什么證明) 論據(jù)的類型：事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));道理論據(jù)(引用名言要分析)。論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型(學(xué)科、國(guó)別、古今等)。 次序安排(照應(yīng)論點(diǎn));判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn); 補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn))。3、論證(怎樣證明)論證方法 (須為四個(gè)字) 舉例論證(例證法) 事實(shí)論據(jù)記敘 道理論證(引證法和說(shuō)理)道理論據(jù) 議論對(duì)比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證) 比喻論證比喻 在說(shuō)明文中為打比方，散文中為比喻。分析論證過程： 論點(diǎn)是怎樣提出的; 論點(diǎn)是怎樣被證明的

7、(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理); 聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。4、 議論文的結(jié)構(gòu) 一般形式：引論(提出問題)本論(分析問題)結(jié)論(解決問題)。類型： 并列式 總分總式 總分式 分總式 遞進(jìn)式。5、議論文的語(yǔ)言 嚴(yán)密(修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用); 生動(dòng)(成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用);詞序(從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷); 句序(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系)。6、駁論文的閱讀作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么 作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù); 由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么7、常見考點(diǎn)、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問題及針對(duì)這個(gè)問題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn))。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。(2)在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分