初一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)與XX年計(jì)劃

1、初一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)與xx年計(jì)劃工作計(jì)劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)與 xx年計(jì)劃，初一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)與xx年計(jì)劃相關(guān) 信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)。【編輯寄語】編輯為大家準(zhǔn)備了關(guān) 于工作計(jì)劃的文章，歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒！今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一 210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接 手這個(gè)班快一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑， 遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng) 導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的推動下，我解決了各種 矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、 認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。 下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會。一

2、 “他山之石，可以攻玉”要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在 實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。 在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以，遇到自己不 容易解決的問題時(shí)，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒 別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文 章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問 題時(shí)有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主 任工作的書籍，例如班主任之友手冊等書籍，每一次 閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的 方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極 大。二教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教

3、育 和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中, 我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí) 的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由 學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上 由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué) 發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的 光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作 則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方 法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過 分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要善于引 導(dǎo)他們。三做好學(xué)生思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓

4、他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我 深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一 些做法：1在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒 興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班 會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總 結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂 的活動，在活動中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下 充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集 體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己 應(yīng)有的位置。2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方

5、面 是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、 學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師 要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào) 皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是 不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自 己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地 耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師 不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要 控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批 評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。 當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué) 生談話，等自己冷靜下來

6、重新調(diào)整思路后，用另一種方式 再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到 很好的效果。四協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和 態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級的 進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯 的機(jī)會和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何？哪些學(xué)生進(jìn) 步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律？有什么見解和看法？ 發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的 重要性；由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn) 實(shí)，所以我們平時(shí)和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。 每次我爭取用較短的時(shí)間讓對方家長了解自己的孩子最近 的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理，一起努力 把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長聯(lián)系頻繁， 希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。 五存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)"嚴(yán)”字。對學(xué) 生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖