201-年八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、201*年八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 201*年八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 201*年春學(xué)期八年級語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我接替退休教師顧傳銀的課，擔任八年級的語文教學(xué)工作。本班共有10名學(xué)生，成績講得過去的學(xué)生是寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，關(guān)于這些剛剛毫無學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學(xué)生們引入語文這扇大門?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提升課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合學(xué)

2、生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點，采納生動靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提升學(xué)生的能力。此外，注重激勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較深厚。 二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提升學(xué)生的語文能力。 1、重視朗誦、培養(yǎng)朗誦習(xí)慣。 俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美

3、的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗誦心得的重要內(nèi)容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，天天給學(xué)生布置任務(wù)，要求他們高聲朗誦相關(guān)課文內(nèi)容，并采用領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗誦方式來激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣和熱情。一學(xué)期下來，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。關(guān)于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學(xué)生分成了男女兩個小組，選出組長負責監(jiān)背課文，組長輪換當要求每個學(xué)生背書必須過關(guān);之后再進行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學(xué)生辨認經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的同學(xué)留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴

4、格的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當程度的提升。2、重視書寫，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。 從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響學(xué)生的社會交際能力，影響學(xué)生的健康成長。因此在作業(yè)中，我重視對學(xué)生書寫的嚴格要求，關(guān)于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導(dǎo)改正，甚至讓學(xué)生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。一學(xué)期下來，從很大程度上改善了學(xué)生書寫的狀況。3、重視積存，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的積存習(xí)慣。 新課標特別強調(diào)積存，積存所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識，名

5、著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識等等。因此，學(xué)期之初，我要求每一個學(xué)生都準備一本“采蜜集。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來，學(xué)生的閱讀能力、心得能力、理解能力都有了一定的提升。4、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思索的習(xí)慣。 八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一心得。為了使這些出色美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在心得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高

6、臨下地對課文進行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。5、重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。針對兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求學(xué)生保持寫日記，為寫作積存素材。同時，利用好天天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生保持寫讀后感。另外，加大對學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進行專題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練。現(xiàn)在看來，學(xué)生的寫作水平還是有了一定的提升。三、強化培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，強化課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予激勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機

7、會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提升。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了顯然提升。四、積極參加學(xué)校組織的教科研活動，促進自身水平的提升。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。在學(xué)校的校本教研活動中，我虛心學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力提升自己的教學(xué)水平，并且做了示范課。在教研組開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，使我獲益匪淺。 總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的施行

8、中，使每一節(jié)課都能取得優(yōu)良的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提升自己的語文素養(yǎng)。 201*年春學(xué)期 八年級語文教學(xué) 工作總結(jié) 201*年6月 擴大閱讀：201*年八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 201*年八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔任八年級(1)班的語文教學(xué)工作。(1)班成績好的學(xué)生也是寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，關(guān)于這些剛剛進入八年級的學(xué)生，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提升課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)

9、能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點，采納生動靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提升學(xué)生的能力。此外，注重激勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較深厚。 二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提升學(xué)生的語文能力。 1、重視朗誦、培養(yǎng)朗誦習(xí)慣。

10、 俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗誦心得的重要內(nèi)容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，天天給學(xué)生布置任務(wù)，要求他們高聲朗誦相關(guān)課文內(nèi)容，并采用領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗誦方式來激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣和熱情。一學(xué)期下來，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。關(guān)于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學(xué)生分成了假設(shè)干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學(xué)生背書必須過關(guān);之后再進行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學(xué)生辨認經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的

11、同學(xué)留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴格的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當程度的提升。2、重視書寫，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。 從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響學(xué)生的社會交際能力，影響學(xué)生的健康成長。因此在作業(yè)中，我重視對學(xué)生書寫的嚴格要求，關(guān)于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導(dǎo)改正，甚至讓學(xué)生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。一學(xué)期下來，從很大程度上改善了學(xué)生書寫的狀況。3、重視積存，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的積存習(xí)慣。 新課標特別強調(diào)積

12、存，積存所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識等等。因此，學(xué)期之初，我要求每一個學(xué)生都準備一本“采蜜集。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來，學(xué)生的閱讀能力、心得能力、理解能力都有了一定的提升。4、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思索的習(xí)慣。 八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗誦心得的重要內(nèi)容。，而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一心得。為了使

13、這些出色美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在心得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。 5、重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。針對兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求學(xué)生保持寫日記，為寫作積存素材。同時，利用好天天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生保持寫讀后感。另外，加大對學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進行專題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練?，F(xiàn)在看來，學(xué)生的寫作水平還是有了一定的提升。三、強化培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體

14、學(xué)生得以發(fā)展。兩班學(xué)生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，強化課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予激勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提升。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了顯然提升。 四、積極參加學(xué)校組織的教科研活動，促進自身水平的提升。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。在學(xué)校組織的河?xùn)|北片教師示范課活動中，我虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力提升自己的教學(xué)水平，并且做了示范課。在教研組開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的