主持人的口語表達(dá)

1、主持人的口語表達(dá)大家知道，語言是人類最重要的交際工具，在廣播電視這兩種傳播媒介里，語言從來都是廣播電視節(jié)目的重要組成部分。對于主持人節(jié)目來說， 主持人作為溝通節(jié)目與受眾的中介，語言表現(xiàn)怎么樣，更成為至關(guān)重要的因素。不過我們現(xiàn)在的一些從業(yè)人員或者渴望成為主持人 的朋友，對主持人的口語表達(dá)能力還存在不少模糊認(rèn)識。這對于成為一個合格的節(jié)目主持人、不斷提高主持節(jié)目質(zhì)量是很不利的。因此，我們這一講，先從主持人口語表達(dá)重要性說起， 然后分析一下主持人在主持節(jié)目當(dāng)中的口語活動方式，最后進(jìn)一步明確主持人口語表達(dá)的特點。這樣做，我們希望，同時也相信對提高主持人的口語表達(dá)能力提供一定的幫助。第一個問題一一主持人口

2、語表達(dá)的重要性首先我們知道，語言是主持人節(jié)目內(nèi)容形式的重要載體，雖然在國際上有一種前衛(wèi)派廣播特寫節(jié)目，是由純音響組成的， 電視節(jié)目中也曾經(jīng)有由畫面、音響和配樂組成的藝術(shù)探討片。但是，毫無疑問，這種節(jié)目傳達(dá)的信息是十分有限的。對接受者的理解和鑒賞能力也有比較高的要求。而我們大量的節(jié)目全都是以語言為主干，電視節(jié)目也不例外。 主持人節(jié)目的設(shè)立更是為了減少大眾傳播中由于受眾只能跟收音機(jī)、電視機(jī)接觸而帶來的那種間接化、遠(yuǎn)距離化的弊病。通過主持人增加人格化傳播的親近感。主持人用自己的學(xué)識和感受通過語言來介紹、組織、評說、串聯(lián)節(jié)目，或者直接采訪報道新聞事件和人物，還要注意調(diào)動受眾受 視的注意力和興趣。 總之

3、，各類節(jié)目所要傳播的信息、主持人所要表述的觀點見解、主持人 與聽觀眾思想感情的溝通交流主要是通過語言來進(jìn)行的。當(dāng)然電視節(jié)目朋友你好， 這一講的內(nèi)容是節(jié)目主持人的口語表達(dá)。大家知道，語言是人類最重要的交際工具，在廣播電視這兩種傳播媒介里，語言從來都是廣播電視節(jié)目的重要組成部分。對于主持人節(jié)目來說， 主持人作為溝通節(jié)目與受眾的中介，語言表現(xiàn)怎么樣，更成為至關(guān)重要的因素。 不過我們現(xiàn)在的一些從業(yè)人員或者渴望成為主持人的朋友，對主持人的口語表達(dá)能力還存在不少模糊認(rèn)識。這對于成為一個合格的節(jié)目主持人、不斷提高主持節(jié)目質(zhì)量是很不利的。因此，我們這一講， 先從主持人口語表達(dá)重要性說起，然后分析一下主持人在主

4、持節(jié)目當(dāng)中的口語活動方式，最后進(jìn)一步明確主持人口語表達(dá)的特點。這樣做，我們希望，同時也相信對提高主持人的口語表達(dá)能力提供一定的幫助。其次，口語表達(dá)是實現(xiàn)節(jié)目傳播目的、提高節(jié)目質(zhì)量的關(guān)鍵因素。 主持人語言能力的強弱、水平的高低直接影響節(jié)目的質(zhì)量。這里所說的語言能力和水平，既包括他的談吐內(nèi)容， 也包括他的表現(xiàn)力。比如主持音樂節(jié)目，有的主持人竟然把屬于音樂范疇的快板、慢板說成屬于曲藝范疇的快板兒”和不知所云的慢板兒”，實在是貽笑大方。有的主持人音樂素養(yǎng)不 錯，是音樂院校畢業(yè)生，可是說起話來無精打采，口齒含混不清，把節(jié)目弄得十分沉悶，與 樂曲的情感銜接不上，破壞聽眾的收聽情緒。也有的主持人接熱線電話，

5、或者和嘉賓共同主 持節(jié)目的時候，不具備應(yīng)有的對話資格，不善于歸納聽眾的見解或者提不出有針對性的問題， 自己更是說不出個子丑寅卯，結(jié)果支支嗚嗚語無倫次，叫人沒法聽下去。我們知道，了解節(jié) 目觀賞節(jié)目是受眾收聽收視節(jié)目的直接目的。不過由于主持人穿插其中， 觀眾在節(jié)目的進(jìn)程中聽其言、觀其行也認(rèn)識了解評價著主持人，甚至因為喜歡上某位主持人，更覬覦他所主持的節(jié)目；相反，如果主持人在節(jié)目中語言表達(dá)不佳是很令聽觀眾掃興的。以至對節(jié)目都失去興趣?？梢钥隙ǖ恼f，主持人語言表現(xiàn)直接關(guān)系到節(jié)目的優(yōu)劣成敗。這在廣播電視節(jié)目中都是一樣。如果主持人只是外形漂亮，語言外殼過得去，但是語言內(nèi)容缺乏深度，或者談話內(nèi)容還可以，但是

6、吐字歸音很帶出一種痞子味，同樣會降低主持人在聽觀眾心目中文化修養(yǎng)的檔次。中央電視臺環(huán)球 45分鐘節(jié)目主持人王雪純，她不僅談話內(nèi)容幽默得體，語言表達(dá)也 十分生動活潑，她參加主持這個欄目以及主持正大綜藝顯然都為節(jié)目增色不少，受到觀眾的普遍好評。顯而易見，主持人的語言能力和水平最終關(guān)系著節(jié)目的總體質(zhì)量和效果，影響著收聽率和收視率。換句話說，主持人語言的優(yōu)劣與主持人有聲語言的功力有著異乎尋常的聯(lián) 系。主持人口語表達(dá)的重要性第三點可以說是口語表達(dá)折射主持人文化底蘊和魅力。馬克思主義認(rèn)為，語言是思想的直接現(xiàn)實。一位作家說，語言是洞察人類心智的最好窗口。是的， 語言不僅僅是主持人節(jié)目內(nèi)容的載體，它同時還是主

7、持人文化底蘊和品位的體現(xiàn)。主持人這個是受眾和節(jié)目拉起手來的媒介人物是否具有魅力，語言是個重要的窗口。 主持人在節(jié)目中的語言事實從各個角度展示其思想道德、知識功底、能力和個性等方面的特征。聽觀眾正是通過語言來了解主持人的思想、觀念、情感、態(tài)度、修養(yǎng)以至情趣、人品等深層次的內(nèi)涵的。我們注意到，優(yōu)秀的節(jié)目主持人總是能以他們飽滿的熱情、平易近人的態(tài)度、厚積薄發(fā)的功底和深入淺出的技巧，或侃侃而談，或娓娓道來，或畫龍點睛略加評點，或連綴穿插自如得體，或靈敏反映機(jī)智貼切， 語流暢達(dá)頗具風(fēng)采。 這樣就使聽觀眾在思想文化等方面受益的同 時也體味到語言美的魅力。這樣的主持人自然能夠得到聽觀眾的認(rèn)可、喜愛、敬佩和信

8、賴。2、主持人口語表達(dá)的特點 最后我們談一談主持人口語表達(dá)的特點，也可以說是要求。我們從主持人在節(jié)目中言語活動方式來說，這個口語表達(dá)特點既包括言語內(nèi)容方面，也包括言語形式方面， 我認(rèn)為主持人口語表達(dá)特點可以概括為五個方面：首先第一點是主持人口語是汲取書面語精粹的口語，口語具有親切生動通俗平易的優(yōu) 點，是主持人必須堅持的語體風(fēng)格。但是主持人不能把日常閑談狀態(tài)的初始語言照搬到節(jié)目中來，必須要經(jīng)過加工提煉，在傳情達(dá)意上要求中心明確、條理清楚、準(zhǔn)確得體、輕松自然、 質(zhì)樸大方，讓人一聽就懂聽了心里要有所動，有所感受，受到感染。受眾對于主持人的語 言還要求講效率，所以主持人因該用精細(xì)的語言材料來表達(dá)豐富的

9、內(nèi)容，達(dá)到盡可能高的可理解性和可聽性。要提高口語的質(zhì)量向書面語言學(xué)習(xí)這是一個重要的途徑，我們可以學(xué)習(xí)書面語言的集中、嚴(yán)謹(jǐn)、洗練、精確這些長處。同時還要發(fā)揚口語句式簡短、通俗易懂的優(yōu)勢，這種融書面語和口語為一體的精粹口語應(yīng)該是主持人追求的目標(biāo)。說穿了就是主持人要有很好的寫作能力。但是又要區(qū)別書面語和口語的異同。中央電視臺經(jīng)濟(jì)半小時節(jié)目主持人敬一丹，她在這方面刊稱典范。我們可以以她撰稿、編輯、采訪主持的一丹話題節(jié)目中教師流 失這一節(jié)目的結(jié)束語為例， 在這次節(jié)目的結(jié)束語中她說：我想起小的時候，第一次聽到 流失”這一詞是在一部科教片里，記得那部科教片是記錄泥石流的，伴隨著泥石流爆發(fā)的可怕 的畫面，我第

10、一次聽到了 流失”這一詞，從此，一聽到這個詞，似乎就有一種不祥之兆。那 么眼前的教師流失對教育來說恐怕也不是一個好兆頭，土壤流失了，秧苗怎么辦；教師流失了，教育怎么辦。今天教育搞不好，明天我們的經(jīng)濟(jì)又將怎么樣呢？冰心老人曾經(jīng)痛心疾首 的說，我們不能坐視堂堂中華民族在二十一世紀(jì)變成文化的沙漠。我想，有的沙漠恐怕也是由綠洲一點一點變成沙漠，綠洲一點一點流失，于是就成了沙漠，從這個意義上說，眼前的教師流失是不是一個值得我們關(guān)注的信號呢？”臺灣華視新聞主持人李硯秋是臺灣最佳主持人的歷屆得主，91年華東發(fā)水災(zāi)的時候，她到大陸來采訪，她在一次新聞報道的結(jié)尾的時 候，站在齊腰深的水里說：自從大禹治水以來，歷

11、經(jīng)幾千年中國人還在同洪水搏斗，但是老天爺在發(fā)怒的時候就要找這塊土地泄憤，土地?zé)o知，洪水無情，但蒼生何辜，面對這片創(chuàng)痍，真讓中國人對中國人感到慨嘆?！彼@段話很有古文的功底， 又很有口語化特點，比如 老天爺”這是把書面語和口語很好的結(jié)合在一起的典范。第二點是主持人口語是強調(diào)規(guī)范性的大眾化口語。我們歷來重視大眾傳播語言所具備的示范性和指導(dǎo)性，首先在語音、詞匯和語法方面，要合乎普通話的規(guī)范，這是節(jié)目主持人必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部1994年10月30日聯(lián)合頒布了關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定，決定里明確指出，縣級 以上含縣級廣播電臺電視臺的播音員、節(jié)目主

12、持人應(yīng)該達(dá)到普通話一級水平，這一要求列入廣播電視部部頒崗位規(guī)范， 逐步要實行持普通話等級合格證上崗。這是主持人口語必須具有規(guī)范性的第一層含義，也就是有了法規(guī)的規(guī)定，規(guī)范上不僅僅是語音的要求，還有詞匯語法 上的要求，凡是不符合主持人語法規(guī)范的都應(yīng)該從主持人口語中去除掉，主持人應(yīng)該為祖國語言純凈、健康發(fā)展做出實際的具有示范性的引導(dǎo)工作。這應(yīng)該是主持人義不容辭的責(zé)任， 不要去盲目的模仿一些不好的東西。當(dāng)然我們還同時強調(diào)具有大眾口語這樣一個特點，所以通俗性、大眾化可以說是我們強調(diào)規(guī)范性的第二個層次。要用通俗的口語表達(dá)深刻的內(nèi)容。其實這是有相當(dāng)難度的。因為如果言談過于專業(yè)， 術(shù)語太多，或者用語過于華麗艱

13、澀， 就很難讓人聽明白，或者讓人感覺到比較造作，我們這里可以借用清代詩人袁枚談詩的一段話。 他說：詩用意要精深，下語要平淡，求其精深是一半的功夫，求其平淡又是一半的工夫。 我想這些追求無疑對我們主持人口語質(zhì)量的提高也應(yīng)該是很有啟發(fā)的。就是你談的內(nèi)容要很實在，要有一定的深度，但是話說出來是很平易的。第三點是主持人口語是講求藝術(shù)性的宣傳口語。我國廣播電視工作同時也是黨的宣傳工作的重要組成部分。 它確實是宣傳的一種，宣傳就要講究藝術(shù)性，不是灌輸和說教，也不是越生活越好。具體到主持人口語，應(yīng)該具有吸引人的魅力，給人以美感。這樣才能提高節(jié)目 的收聽率和收視率。主持人應(yīng)該是善于運用語言的人，能夠作到敘事仿

14、佛讓人目睹，說理能讓人心悅誠服，片言只語可以久而不忘，長篇大論可以聽之不倦。這是著名語言學(xué)家縷述鄉(xiāng) 先生的一段話。主持人還要能夠符合自己所主持節(jié)目的特點風(fēng)格，并且在語言中有強烈的， 同時又是自然的交流意味。 很多主持人困惑于接熱線的時候有對象感，沒有熱線的時候說話就失去了交流的愿望和那種味道，這個當(dāng)然要從傳播目的， 感情體驗還有話筒前的狀態(tài)、表達(dá)技巧等等多方面解決。這里，我們只從表達(dá)技巧的角度來看。停連、重音、語氣節(jié)奏仍然 是主持人使得自己語言有藝術(shù)性的重要表現(xiàn)。只不過是需要根據(jù)主持人節(jié)目的自身特點來調(diào)節(jié)自己的言語活動，在主持人節(jié)目中，如果混同生活語言的松懈狀態(tài)是不行的；要是套用舞臺表演的夸張

15、狀態(tài)也不合適，照搬非主持人節(jié)目那種一般的播講狀態(tài)也不相宜。我們打個比方來說，主持人的口語狀態(tài)和表達(dá)特點不是吹皺一池春水似的少變化、小起伏似的絮絮叨叨，它也不是波浪滔天般的大起大落，也不是有條不紊的渠水般的平整。它恰似汩汩而來的山泉， 從極富生命力的源頭噴涌而出，時而跌宕而下，時而蜿蜒曲折，順著山勢來走，最后匯入生活的海洋。后一種狀態(tài)就是主持人在交流中的口語表達(dá)狀態(tài)。從主持人口語語勢的基礎(chǔ)上講，因為它具有邊想邊說的自由口語的親切感，所以它的語氣的松緊疏密還有語速的快慢都有比較靈活的選擇與變化。再有就是講話人的那種生動、針對性、交流的愿望，它所以在語句中的那種輕重起落往往在一定幅度內(nèi)明顯但是又自然

16、的變化，它不是現(xiàn)在有的主持人的強調(diào)， 一味的快節(jié)奏、小音量、低聲調(diào)、近話筒，不是這個東西就能解決的。也不是傳統(tǒng)播音就很 規(guī)整，字與字之間或者變化都很規(guī)范。主持人語言的鮮活氣息關(guān)鍵是讓人感覺到主持人思維 活動的軌跡，還有就是對事物真誠的感受和態(tài)度，主持人語言要表達(dá)清晰，他的語言目的就要非常強，要跟人交流的愿望非常強烈，然后才有語氣上的變化、節(jié)奏上的變化、輕重起落等等這些變化。只是一味快節(jié)奏的流暢仍然會給人念稿的感覺。只不過就顯得流暢一些，老練一些。而那個低聲絮叨只能給人自說自話的感覺?？傊鞒秩苏Z言的表現(xiàn)力是不可以簡單化的。否則就有走到一種 主持人調(diào)”的固定腔調(diào)中去了。此外主持人板塊節(jié)目中的語體

17、不僅 僅是談話體。它也會有像信息的播報、知識的介紹、講解，書信的朗讀，詩歌或者散文的帶 有朗讀性質(zhì)的播讀狀態(tài)，所以主持人的語言表現(xiàn)要有很強的適應(yīng)能力，駕御各種語體要求， 而不僅僅是一種談話體。第四是富有個性的莊重口語， 所謂莊重口語是相對于日常非公務(wù)性，非傳播性的活動而言的，個性魅力對提高主持人節(jié)目傳播效果有重要的作用，每個人的個性都是錯綜復(fù)雜的， 既有長處，也會有不足，主持人的個性一方面要符合欄目的特性風(fēng)格，另一方面也受到受眾審美的制約。比如港臺的一些主持人語言風(fēng)格或者說個性，恐怕拿到我們大陸上來，由于我們民眾的審美心理不一樣，照搬過來就顯得很媚俗的了。 雖然主持人生活中的個性是主持人節(jié)目中

18、個性的基礎(chǔ)，但是由于節(jié)目宗旨和受眾審美都要求主持人個性具有審美化的特點，一般就對主持人有比較高的要求，因此就不能為了突出自己的個性在節(jié)目中原封不動的展示， 確切的說，主持人自然個性中的優(yōu)勢應(yīng)該在節(jié)目中予以升華，個性中的不足和弱點應(yīng)該在節(jié)目中注意控制。所以個性的問題要受到節(jié)目和受眾審美的制約。比如說豪放的主持人主持節(jié)目一般比較激蕩，但是決不可以生硬粗糙；瀟灑的主持人言談比較風(fēng)雅，但是不可以懈怠； 謙遜的主持人比較含蓄，但不可以表現(xiàn)出猥瑣扭捏；博學(xué)的主持人喜歡旁征博引，但是不要賣弄；活潑的主持人輕松熱烈， 但是不要給人感覺恣意放縱；幽默的主持人一般都比較風(fēng)趣詼諧，但決不可以油滑庸俗；深沉的主持人犀

19、利深邃，但是要注意不能冷漠艱澀。主持人口語的個性化可以從這樣一些方面來考慮。一方面要從思想內(nèi)涵、語言修養(yǎng)入手，不斷提高自身素質(zhì)，言談話語中才能流露出獨具特色的思維方式、情感傾向、審美情趣，其中他含有的獨到的見解、豐富的蘊涵也才會閃現(xiàn)出個性的魅力，另外一方面在聲音形式上，主持人各具特點的音色、吐字習(xí)慣、表達(dá)方式，也能客觀的顯示口語的個性。第五點是應(yīng)對得體的機(jī)智口語。 主持人在節(jié)目中經(jīng)常會遇到事先沒有預(yù)想到的情況，在完全沒有準(zhǔn)備的情況下， 只有思想清醒、判斷準(zhǔn)確、思維敏捷、反映靈活才可能作到應(yīng)對得 體，出口成章。在情急的應(yīng)對中，我們有的主持人思維比較混亂，饑不擇咽，檢到籃里便是 菜。有的時候甚至信

20、口開河，講出一些不得體的話。即興的應(yīng)對要快，更要得體，如果只單 純強調(diào)快，但是講出話來很不合適，或者是得體了反映出來又比較慢，這兩種都是不行的。 我覺得這里更重要的是得體，只有反應(yīng)得又快又得體的即興的應(yīng)對，才是完全可以稱得上機(jī)智口語的。而主持人要獲得這種有機(jī)智口語的能力，這就要同主持人平時的知識積累、文化素養(yǎng)和語言材料的儲備有密切聯(lián)系。機(jī)智有時候還需要一種自嘲的精神，需要職業(yè)道德，跟這個是分不開的，比如自嘲本身就是機(jī)智大度的表現(xiàn)，比如人們所喜愛的節(jié)目主持人楊瀾， 她在廣州主持的一次文藝晚會上，因為中途謝幕退場的時候， 不小心踩空了臺階，滾到臺下，這時候臺下的觀眾嘩然，只見楊瀾一躍而起，面帶笑容

21、鎮(zhèn)定的對觀眾說：真是人有失足，馬有失蹄，我剛才的獅子滾繡球滾得不夠熟練吧?？磥磉@次演出的臺階還不那么好下呢。但是臺上的節(jié)目會很精彩，不信，大家瞧她們。”話音剛落，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。這樣的應(yīng)對確實是非常機(jī)智的，這確實跟她本人的各方面修養(yǎng)分不開。通過我們以上的分析， 我們談了節(jié)目主持人口語表達(dá)能力的重要性，談了主持人在節(jié)目中口語活動的方式，和對主持人口語表達(dá)特點的分析和要求。相信您能對主持人口語表達(dá)的功力有一定的認(rèn)識，只要明確方向和要求， 加上不懈的努力，您的口語表達(dá)能力一定能夠得 到提高。3、主持人語言中暴露的問題首先是在語言態(tài)度方面，有的主持人表現(xiàn)出高人一等、頤指氣使的架勢，他那種不耐煩的

22、感情懈怠油滑的狀態(tài)甚至斥責(zé)嫌棄的意思溢于言表，不禮貌不友好的言辭不時冒出來。有的主持人對受眾卻是親昵的逢迎，扭捏作態(tài)。這些語言狀態(tài)都有意無意的丟開了與受眾平等的關(guān)系，失去了為受眾服務(wù)的真誠態(tài)度。在言語內(nèi)容方面，有的主持人政策水平差， 有的格調(diào)低下，有的只有一杯水卻要打腫臉 充胖子，不懂裝懂。結(jié)果錯誤百出者有之， 捉襟見肘者有之，廢話連篇浪費受眾時間者有之， 而言辭失誤，引起受眾反感甚至造成惡劣影響的也不是沒有。在言語組織方面，有的主持人語言粗糙，語病疊出，不合語法不合邏輯詞匯貧乏的問題尤為突出。就那 啊吧呢嗎”這些語氣助詞來說，有的主持人把它視為體現(xiàn)交談風(fēng)格的法寶， 不管是不是需要，隨處加入一

23、個呢”字，什么 但呢、可呢、就呢”成為一種語病，實際考察起來，這個 呢”的非常態(tài)使用正是一種病態(tài)語言的特點。有些口吃的患者為了掩飾自己的缺 陷，就是以 呢”來頂替那些就要重復(fù)的字。還有好象到處可用的那么”一詞，凡是不好開頭，不好連接的話全以那么領(lǐng)起，這在我們廣播電視節(jié)目中好象有主持人帶頭，已經(jīng)成了通病。 主持人的 那么好”、那么接下來”，嘉賓或被采訪者也滿口的 那么那么”，我們不妨查一下詞 典，那么”這個詞條有三個解釋，第一是說指示性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等，比如像油菜花那么黃”、有那么多的人”；第二是放在數(shù)量詞前，表示估計，比如編那么二三十條麻袋就夠了 ”；第三種解釋是表示順著上文的語意接著說

24、應(yīng)該有的結(jié)果，比如這樣做既然不行，那么你打算怎么辦呢？ ”想想我們聽到的主持人的話，很多時候那么”用的是十分不合理，甚至 十分可笑。童言無忌，有個幼兒園大班的小姑娘這樣招呼媽媽，媽媽快來看，那個 那么阿姨又出來了。 ”從這些例子和分析中，我們不難看出，隨意亂用的語氣助詞以及那么等語 言零碎當(dāng)時的作用是為了填充思維阻塞的空白，它們的泛濫只能暴露說話人思維不暢，語言木訥，反映遲鈍這些弱點，絲毫也不會增加主持人思維的靈活與貼切。在言語表達(dá)方面語音不規(guī)范，吐字不清晰，用聲不自然的主持人似乎并不鮮見，實在是有傷大雅。而表意不準(zhǔn)確，傳情南轅北轍的也不乏其人。本來人們希望主持人的語言表達(dá)具有交談的風(fēng)格和個性

25、化的特點，可是，現(xiàn)在有的主持人已經(jīng)形成了一種小聲絮叨，喃喃自語，或低平空的固定腔調(diào)， 那是一種缺乏起落變化的語勢，絮絮叨叨一個點的單調(diào)節(jié)奏和沒有交流愿望的聲音流。不少群眾抱怨，如果想從主持人的言語中領(lǐng)略到聲韻傳情的意境美，實在是很難的了。我國著名美學(xué)家宗白華先生回憶起青年時期聽外祖父高聲唱詩，聲調(diào)沉郁蒼涼，非常動人。他還清楚的記得在同濟(jì)大學(xué)讀書的時候，一位朋友盤坐床上，朗誦華言經(jīng)， 音調(diào)高朗清遠(yuǎn)，有出世之概。這些事是怎樣感動了他，在他的記憶里有深刻的印象。我想有 聲語言的直接可感性以及它傳情造境之美是應(yīng)該在以聲音為主或者聲形兼?zhèn)涞膹V播電視中 發(fā)揚光大的。主持人節(jié)目中主持人的言語活動以其貼近生活

26、的那種談話狀態(tài)、親切平易自然質(zhì)樸的風(fēng)格以及富于個性的活動為特點。從一定意義上講，其實更易與聽觀眾接受語言美的熏陶。在主持人富于魅力的主持中，獲得各種信息、審美、娛樂和各種享受。關(guān)于主持人口語表達(dá)的重要性， 我們最后要強調(diào)的一點是必須看到主持人工行機(jī)制，要求主持人有較強的語言功力。 作的運就是說，隨著主持人節(jié)目的發(fā)展和主持人自身素質(zhì)的提 高，主持人參與節(jié)目，編輯采訪，策劃的機(jī)會是越來越多了，同時，隨著節(jié)目時效性和參與 性的加強，直播節(jié)目、熱線節(jié)目也有相當(dāng)?shù)谋壤?。在這中工作狀態(tài)下， 壓縮和省略了一些節(jié)目制作和審查這樣一些環(huán)節(jié)，主持人所說的話不可能事先全都見諸文字，因此，也不可能有過去意義上的審稿，

27、 更不要說像熱線談話這樣一些節(jié)目，群眾打來電話談什么怎么談，這里面的不可知性很大。還有像現(xiàn)場采訪、現(xiàn)場報道、現(xiàn)場直播，所有這一切都對主持人的新聞 素質(zhì)、語言素養(yǎng)、思想素質(zhì)和職業(yè)道德等等提出了相當(dāng)高的要求。在這樣的工作運做機(jī)制中，主持人由于語言功力等方面的原因有精彩絕妙另人嘆服的表現(xiàn)或者是相反的出乖露丑使節(jié) 目功虧一簣，這都成為可能的事。第二個問題一一主持人在節(jié)目中的口語活動方式。主持人節(jié)目的口語活動方式有以下幾種：第一種，將編寫好的文字稿件轉(zhuǎn)化成有聲語言，比如主持人節(jié)目中的新聞或者其他信息的播報、欄目中短篇的解說，或者評論文章的播報等等。第二種的活動方式是以主持人的思路為主線，靈活的運用有關(guān)的

28、書面資料，這種活動方式既有由文字到口頭的轉(zhuǎn)化，又有即興的口語，比如我們常說的提綱加資料的節(jié)目的主持。第三種口語活動方式是以寫好的串聯(lián)詞為主干，穿插組織氣氛、活躍現(xiàn)場的即興發(fā)揮, 這常見于各種綜藝節(jié)目和競賽節(jié)目中。第四種情況是以采訪或談話目的為核心，主持人的提問、應(yīng)對、串聯(lián)、銜接、評述都是 以即興口語為主，當(dāng)然事先腦子里要有一些腹稿和提綱，根據(jù)現(xiàn)場情況的變化即興組織。當(dāng)然還可以概括出其他一些口語方式，不過從總的方面來說， 歸納起來不外乎有文字依據(jù)的口語和沒有文字依據(jù)的口語這樣兩大類。當(dāng)然這兩類口語活動方式不是截然分開的，所以從主持人口語表達(dá)能力來看，包括有人們通常說的有稿播音和無稿播音這樣兩大類

29、。一個主持人如果只能以聊天談話的方式在節(jié)目中出現(xiàn)，當(dāng)需要他念上一封聽眾來信， 或者引用一段信息資料的時候，他可能就像一個蹩腳的小學(xué)生念書一樣磕磕絆絆，念不成句，或者是毫無興味，那樣是很讓人掃興的。相反如果只能比較清楚的播讀文字稿件，可是不善于在話筒前獲得松弛積極的談話狀態(tài)， 語言出來語勢單一、 語言刻板，顯得很僵硬， 甚至是離開了文字稿就不 會說話，同樣這也是十分乏味的。 對于節(jié)目主持人來說， 我覺得這兩種語言能力好比是人的 兩條腿，缺一不可。 一要健全，二要兩條腿都要有。先說有文字依據(jù)這樣一種口語活動方式 里，或者說主持人有稿播音這個層面，稿件是由主持人自己撰寫還是由別人撰寫，或者是主持人對

30、稿件做了一些適合自己表達(dá)的一些潤色，這種種情況在主持節(jié)目中都會碰到。在這個層面上的口語表達(dá)水平實際上首先要取決于稿件撰寫的質(zhì)量，其次就是取決于主持人口語表達(dá)的功力。這方面的語言要求以往在記者編輯的寫作業(yè)務(wù)、播音員的播音業(yè)務(wù)方面都有過很多成功的經(jīng)驗，總結(jié)出了創(chuàng)作的要求、規(guī)律、方法。主持人面對有文字依據(jù)的口語活動，一 定要學(xué)習(xí)以往的成功經(jīng)驗，要在原有的理論知識和實際能力的基礎(chǔ)上，要做出一些調(diào)整， 做出向主持人節(jié)目特點靠攏的調(diào)整，這一點，后面我們將展開來談。 主持人口語活動還有另外一個層面，就是沒有文字依據(jù)的口語或者把它叫做無稿播音。這里需要主持人的說話能力， 我們所說的說話能力是指在沒有多少準(zhǔn)備的

31、情況下能夠比較流利的說上三五分鐘，或者更長時間的話，起碼要作到中心明確、條理清楚、沒有語病，這是我們指的說話能力。下面我們 進(jìn)一步分析一下這樣的說話能力是由什么組成的。實際上它是由三部分能力組成的。這三部分能力首先是內(nèi)部言語的組織能力。內(nèi)部言語就是指大腦接受外部信息，這個外部信息就是客觀環(huán)境、事物或者各種語言信息，大腦進(jìn)行加工處理，產(chǎn)生出談話的意念和要點這樣的一 個能力。這個要點也可以叫做語點。這個能力叫做內(nèi)部言語的組織能力。實際上我們再進(jìn)一步看，這個內(nèi)部言語的組織能力它又要求思維的反映組織能力。從心理學(xué)上我們也可以做一些解釋。語點在心理學(xué)上就是叫做內(nèi)部言語的，因為將要說出去的話的核心內(nèi)容它是

32、以關(guān)鍵詞語的形式在頭腦中出現(xiàn)的。 也就是說，當(dāng)我們想對一些事情說一些話， 談一些看法的時候， 并不是一個完整的句子在腦子里出現(xiàn)，它都是以片段、縮略的詞和短語出現(xiàn)的。比如有人問：主持人一定要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話嗎？這個時候接到了這個外部信息，你頭腦中可能馬上就會閃現(xiàn)出一些你來回答這些問題的想法。一會要說話的時候你就會從這幾個方面來說明。這個內(nèi)部言語的組織能力最關(guān)鍵的是思維的速度，還有思維的廣度，還有思維的深度。從另一個角度上看，內(nèi)部言語的組織能力往往又要求一個人的知識儲備、信息積累，還有對知識儲備的提取應(yīng)用，也就是說對問題的分析判斷等等。不然的話，內(nèi)心空空的，這個時候要說什么在沒有別人的幫助來不及查找

33、資料的情況下就可能無言以對，或者驢唇不對馬嘴。現(xiàn)在我們來說說話能力的第二個重要因素，剛才我們說的第一個因素是內(nèi)部言語的組織能力，但是大家也明確了內(nèi)部言語只是你要說話的關(guān)鍵的一些片段的詞，它還不是能讓人家能聽懂的話，因此必須把這些內(nèi)部言語以豐富恰當(dāng)?shù)脑~匯、以合以語法規(guī)范的形式，擴(kuò)展成別人能聽懂的句子。這種語言編碼能力就是我們要說的說話能力的第二要素，也就是語言編碼能力。它關(guān)系到我們的語言知識、邏輯知識、詞匯積累、文學(xué)修養(yǎng)等等。要不然你縱然有 高深的見解，但是你表述不清，你說出來的話讓別人難以理解，或者說你的語言干癟枯燥， 就不能說具有很好的說話能力。這是我們說的說話能力的第二個方面一一語言編碼能

34、力，主要需要的是語言學(xué)和文學(xué)方面的知識。說話能力的第三個方面就是這些思想外化為有聲語言時的那種表達(dá)能力。這就是說包括聲音表現(xiàn)、吐字狀況、表達(dá)技巧等等。比如說發(fā)聲比較費力，或者這種聲音讓人聽起來很怪異，很特別，不好聽。要么就是地方口音很重，吐字含混不清，或者說說起話來毫無生氣， 也不生動，這樣也沒法吸引對方聽下去。以上這三方面決定著一個人的說話能力，他們之間是什么關(guān)系呢， 可以這樣說：內(nèi)部言語的組織能力是前提，語言編碼能力是必要條件，有聲語言的表達(dá)能力是實現(xiàn)溝通交流的關(guān) 鍵，三者缺一不可，互相依存。這樣就正像語言學(xué)家張志功說的，口頭語言能力高不是指口若懸河，說個不停，也不是指的辭藻美麗，才華出眾

35、，或者詼諧幽默，引人發(fā)笑，更不是孔 夫子說的巧言令色那種會說迎合他人的好聽話。而是指能用基本準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)語普通話，有力而得體的達(dá)到說話目的。 張志功先生還指出， 善于說話不是一件簡單的事，有思想有豐富的知識，有敏捷而致密的思維能力，有豐富的語言材料的儲備，有敏捷的駕御語言的能力，有豐富的社會經(jīng)驗，知道在什么樣的場合用什么樣的語言是得體的，效果是好的有力量的， 如此等等。這是善于說話需要具備的條件，至于聽感靈敏，發(fā)音清晰，能說正確流暢的標(biāo)準(zhǔn)語等等，那些基本功更是不在話下了。美文欣賞1、走過春的田野，趟過夏的激流，來到秋天就是安靜祥和的世界。秋天，雖沒 有玫瑰的芳香，卻有秋菊的淡雅，沒有繁花似錦，卻

36、有碩果累累。秋天，沒有夏 日的激情，卻有浪漫的溫情，沒有春的奔放，卻有收獲的喜悅。清風(fēng)落葉舞秋韻， 枝頭碩果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌。2、人的一生就是一個儲蓄的過程，在奮斗的時候儲存了希望；在耕耘的時候儲存了一粒種子；在旅行的時候儲存了風(fēng)景；在微笑的時候儲存了快樂。聰明的人 善于儲蓄，在漫長而短暫的人生旅途中，學(xué)會儲蓄每一個閃光的瞬間，然后用它 們釀成一杯美好的回憶，在四季的變幻與交替之間，散發(fā)濃香，珍藏一生！3、春天來了，我要把心靈放回縈繞柔腸的遠(yuǎn)方。讓心靈長出北歸大雁的翅膀，乘著吹動彩云的熏風(fēng)，捧著濕潤江南的霡霂，唱著蕩漾晨舟的漁歌，沾著充盈夜 窗的芬芳，回到

37、久別的家鄉(xiāng)。我翻開解凍的泥土，挖出埋藏在這里的夢，讓她沐 浴燦爛的陽光，期待她慢慢長出枝蔓，結(jié)下向往已久的真愛的果實。4、好好享受生活吧，每個人都是幸福的。人生山一程，水一程，輕握一份懂得， 將牽掛折疊，將幸福盡收，帶著明媚，溫暖前行，只要心是溫潤的，再遙遠(yuǎn)的路 也會走的安然，回眸處，愿陽光時時明媚，愿生活處處晴好。5、漂然月色，時光隨風(fēng)遠(yuǎn)逝，悄然又到雨季，花，依舊美；心，依舊靜。月的 柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生沒有絕美，曾經(jīng)習(xí)慣漂浮 的你我，曾幾何時，向往一種平實的安定，風(fēng)雨共度，淡然在心，凡塵遠(yuǎn)路，彼此守護(hù)著心的旅.程.。.滄桑不是自.然,.而.是經(jīng)歷幸.福不是狀.態(tài)，.而.是感.受。6、疏疏籬落，酒意消，惆悵多。闌珊燈火，映照舊閣。紅粉朱唇，腔板欲與誰 歌？畫臉粉色，凝眸著世間因果；未央歌舞，輪回著緣起緣落。舞袖舒廣青衣薄， 何似院落寂寞。風(fēng)起，誰人輕叩我柴扉小門，執(zhí)我之手，聽我戲說？7、經(jīng)年，未染流殤漠漠清殤。流年為祭。琴瑟曲中倦紅妝，霓裳舞中殘嬌靨。 冗長紅塵中，一曲淺吟輕誦描繪半世薄涼寂寞，清殤如水。寂寞琉璃，荒城繁心。