(精品word)12.27生閱讀訓(xùn)練(寫景)

1、靜學(xué)教育 jirnaxue EDUHTNsn 靜學(xué)教育語文教研組 課外輔導(dǎo)專家 靜學(xué)教育個性化輔導(dǎo)教案 學(xué)生年級 3 3 年級 學(xué)生姓名 莫金誠 授課教師 歐陽老師 輔導(dǎo)學(xué)科 語文 教材版本 滬教版 授課時間 1212 月 2727 日 課題名稱 開放閱讀訓(xùn)練（寫景） 課時數(shù) 3 3 課時 教學(xué)目標(biāo) 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法和技巧，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的突破； 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，培養(yǎng)主動積極的探索精神，讓學(xué)生在閱讀中體會、發(fā)現(xiàn) 和領(lǐng)悟 重點(diǎn)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法和技巧，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的突破； 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，培養(yǎng)主動積極的探索精神，讓學(xué)生在閱讀中體會、發(fā)現(xiàn)

2、和領(lǐng)悟 1.家鄉(xiāng)的桑樹 我的家鄉(xiāng)在美麗的長江三角洲，那兒長滿了桑樹，我愛家鄉(xiāng)的桑樹。 春雨如絲，泡開了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢中的桑樹。一片片桑葉長出 來了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要梢不注意，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長大了的葉子。順著“沙 沙沙”的聲音走進(jìn)屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！ 桑葉長多了，漸漸地，樹上就掛滿桑葚（sh sh e n n）。我和小伙伴拾完麥子，常溜到桑樹下，幾個 人使勁一搖樹，“撲啦啦”，熟透了的桑葚撒滿一地，一個個紅得發(fā)紫。揀一個放進(jìn)嘴里，細(xì)膩 （n n i ）而柔軟，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。沒熟透的桑葚是不會掉下來的

3、。有時，我們等急 了，會爬上樹去摘了吃。那桑葚又酸又甜，多吃幾個，就覺得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了， 兩眼也被酸得瞇成一條線，只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。 家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛用桑木扁擔(dān)，他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。- -2 2 - 靜學(xué)教育語文教研組 靜學(xué)教育 jinsxue EDU 匚NTion 1 1 作者從 、 和 三個方面寫桑樹。其中 和 是 詳寫。 2 2用“ ”畫出兩個擬人句。用“ ”畫出文章的中心句。 3 3“只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。”這句話形象地刻畫了“我們” 的心理。 4.4. 作者主要抓住 和 來描述熟透了與未熟透的桑葚，

4、請用自己的話 簡要敘述，熟透了的桑葚 ，未熟透的桑葚則 。 5.5. 桑樹的作用是：桑葚可以 ，桑木可以用來制作 和 。 6.6. 從文中畫橫線的句子中找出兩個錯字改正過來，寫在下面的括號里。 “只要梢不注意，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長大了的葉子。” ()()()() 仿照這篇小短 文，你也來介紹一種 你喜歡的植物吧！課外輔導(dǎo)專家 我要介紹的是 - -3 3 - 靜學(xué)教育語文教研組 竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶，竹竿既是建筑 的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防 便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣

5、賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它 和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向 往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍, 穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪 而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不 見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族 精神嗎？作為我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？ 1 1 根據(jù)文章內(nèi)容填充。 竹子雖然_ ，卻與人們的生活 _ 。翠竹全身 _

6、 竹竿 _ ;竹皮可以 _ ;竹瀝和竹茹 _ ;竹筍 _ 竹子真不愧是 。 2 2仔細(xì)閱讀畫線部分的句子，并圈出表示動作的詞語，寫下來。 3.3. 把反問句改成陳述句。 “竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？” 4.4. 你喜歡竹子嗎？為什么？靜學(xué)教育 jinxue EuuiLTMan 課外輔導(dǎo)專家 - -4 4 靜學(xué)教育語文教研組 靜學(xué)教育 jinoxue螞蟻是一種常見的昆蟲。在中午的時候，我蹲在一個螞蟻窩面前，決定要好好觀察它們一下。 螞蟻是一種非常小的昆蟲，頭部有一對觸角，這是留著傳遞信息用的。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個在 它們眼里非常巨大的食物時，它搬不動，于是

7、它使用觸角碰同伴的觸角，向同伴打招呼。這樣， 一只螞蟻告訴第二只螞蟻，第二只螞蟻再告訴另一只螞蟻就這樣，所有的螞蟻都知道了，它 們齊心協(xié)力，把食物搬回家。螞蟻的身子很小，大約比它的頭大一點(diǎn)兒，它的腹部比它的頭和身 子還要大，是橢圓形的。 螞蟻有著遇到了難事從不輕易放棄的品格。有一次，我拿來一小塊餅干放在離螞蟻洞不遠(yuǎn)的 地方。過了一會兒，有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了它，它圍著看了一會兒，便走過去用觸角碰了碰另一只螞 蟻的觸角，那只螞蟻馬上明白了一切。然后，那只小螞蟻又到別的地方去做“宣傳”了。不一會 兒，從洞里出來了二十多只螞蟻。眼看著它們就要把餅干搬走了，我淘氣地把餅干放在原位，以 為螞蟻會放棄了，但是，

8、它們卻從頭搬起。我被它們的這種精神感動了，螞蟻們遇到挫折不灰心, 這種精神值得我們學(xué)習(xí)。 另外還值得一提的是，螞蟻能準(zhǔn)確地預(yù)測天氣，它體內(nèi)的蟻醛是治療人類多種疾病的良藥。 1 1 寫出“齊心協(xié)力”的近義詞： _ 2 2螞蟻頭部有一對觸角，這是留著 用的。 3.3. _ 螞蟻遇到難事，有 _ 的品格，從 _ _ （什么事情）可以看出來。 4.4. 螞蟻有哪些本領(lǐng)，請寫下來。 5.5. 你還知道哪些昆蟲，選擇一種簡單介紹一下。 課外輔導(dǎo)專家 靜學(xué)教育語文教研組 原來螃蟹是依靠地磁場來判斷方向的。在地球形成以后的漫長歲月中，地磁南北極已發(fā)生多 次倒轉(zhuǎn)。地磁極的倒轉(zhuǎn)使許多生物無所適從， 甚至造成滅絕。

9、 螃蟹是一種古老的回游性動物， 它 的內(nèi)耳有定向小磁體，對地磁非常敏感。由于地磁場的倒轉(zhuǎn)，使螃蟹體內(nèi)的小磁體失去了原來的 定向作用。為了使自己在地磁場倒轉(zhuǎn)中生存下來，螃蟹采取“以不變應(yīng)萬變”的做法，干脆不前 進(jìn)，也不后退，而是橫著走。蟹的胸部左右比前后寬，八只步足伸展在身體兩側(cè)，它的前足關(guān)節(jié) 只能向下彎曲，這些結(jié)構(gòu)特征也使螃蟹只能橫著走。 螃蟹為什么橫行的答案，似乎能給我們提供一個解決生活中某些問 題的啟示。一個人生活在世界上，會遇到很多不可改變的變化，而適應(yīng) 這些變化的最佳途徑就是調(diào)整自己。否則，只能像那些不適應(yīng)地磁極倒 轉(zhuǎn)的生物，造成“滅絕”的悲劇。其實(shí)，對待生活的困擾，不前進(jìn)，不 后退，

10、而是橫著走，或許別有一番天地?；蛟S別人譏諷螃蟹走路的姿勢 難看，但誰也不能否認(rèn)螃蟹橫著走速度會更快。 初小弒 - - 1.桂林山水 - -5 5 - -6 6 - 靜學(xué)教育語文教研組 靜學(xué)教育 jinsxue EnuHTion 人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幹劾旖?，觀賞桂林的山水。 我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水 真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真 綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在 前進(jìn)，岸在后移。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽

11、過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的 山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林 _ 的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立， 怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花， 江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。 餘一緒 1 1“桂林山水甲天下”中的“甲”是 意思。 2 2.桂林水的特點(diǎn)是 、 、 ；桂林山的特點(diǎn)是 3 3寫出文中你喜歡的詞語 4.4. 判斷下列句子是否是比喻

12、句，是的打“V”。 (1)(1) 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 ()() (2)(2) 桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。 ()() 5.5. 仔細(xì)閱讀文中兩處畫線部分的句子，進(jìn)行仿寫。 (1) (1) _ _ 課外輔導(dǎo)專家 2. 趵突泉 靜學(xué)教育 jinsxue EnucsTian 。而且我知道了 靜學(xué)教育語文教研組 O 課外輔導(dǎo)專家 千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。 在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺、鮮活，由南向北流著。這就是由趵突泉流出來的。 假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失了一半的美。 泉太好了。泉池是差不多見方的，三

13、個泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去?？茨侨齻€ 大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再 不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退 縮，只有自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長長的水藻上 飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。 池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又 歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點(diǎn)，慢慢地，有姿態(tài) 地，搖動上來，碎了；看，又來了一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵綴得很整齊的

14、珠 花，雪白；有的這比那大泉還更有趣。 1 1 仔細(xì)閱讀文章第三自然段，用“ ”畫出其中一句排比句。 2 2根據(jù)文章內(nèi)容填空。 池邊的小泉有的像 ；有的像 ；有的像 3 3寫出下列詞語的反義詞。 偉大一一（ ） 退縮一一（ ） 輕快一一（ ） 4 4.你喜歡趵突泉嗎？為什么？ 通過今天的練習(xí)我學(xué)會了 _ - -8 8 - 靜學(xué)教育語文教研組 靜學(xué)教育 junxue EnuicTian 探魏東刃 我不知道它的名字，只是叫它小藍(lán)花，說白了就是一種不起眼的野花。 小藍(lán)花的花瓣很小、很薄，但是很美。我無法準(zhǔn)確形容那花瓣的顏色，說它像一碧如洗的天 空，卻有一種乳白色從中滲透出來；我也無法準(zhǔn)確形容那花瓣的

15、質(zhì)感，說它像塊藍(lán)寶石，卻又顯 得那樣柔韌而富有彈性。它的葉片也很小，三四個瓣兒像手掌似的叉開，一根柔嫩的莖支撐著， 看上去一副弱不禁風(fēng)的樣子。 其實(shí)不然。田野、山坡，只要有一絲生存的希望，它就會在那里扎根。一次，我獨(dú)自走在回 家的路上，路邊的許多花草都被雨水打得抬不起頭來，唯獨(dú)小藍(lán)花挺立在雨中，任憑雨水無情地 抽打。雨停了，我以為它早被雨水打得奄奄一息，可是，盡管它流著晶瑩的“淚珠”，但卻掙扎 著站了起來。 啊，小藍(lán)花！我人生道路上的一塊指路牌。 課外輔導(dǎo)專家 - -9 9 靜學(xué)教育語文教研組 小I n （藍(lán) 籃蘭）花的花ben （辦 瓣 辮）顏色很美，像一 b bi （碧壁 璧）如洗的- -

16、1010 - 靜學(xué)教育語文教研組 靜學(xué)教育 JInsxue Eouiurrion 天空，又滲透出一種乳白色。 2 2用“ ”在文中畫出形容小藍(lán)花葉片的句子。 瓷魚 我們家有一條瓷魚，有趣極了。 這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約一寸半，寬約半寸。中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個身 體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚的身體。斜看這些魚鱗，好像是起伏的波 浪，正面看，又恰似連綿的小山丘。 瓷金魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你, 又似乎在尋找著它的同伴。頭的正前面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇凸起，好像一張一閉, 在不斷哈氣呢！如果你看得仔細(xì)，會發(fā)現(xiàn)

17、它的嘴一直通到肚子里一一原來，這條瓷魚還是 子。 瓷魚有一條很大的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中飄浮的幾縷白云。我 凝神地看著，看著，慢慢地那瓷魚好像動了，動了，舒展它那輕盈的“翅膀”，向著碧藍(lán)的天空, 飛去了 這條瓷魚，不同的擺法就有不同的樣子：把它平放著，它像在睡覺；拿起來斜著看，它似乎 準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方；把它豎起來，又像張開圓圓的嘴，等著你給它東西吃；把它側(cè)臥著，它似乎不停 地呼吸，不停地哈氣；提著它的尾巴，它像在流淚，苦苦哀求你放開它 這是多么有趣的一條瓷魚?。『喼笔腔铎`活現(xiàn)，栩栩如生。 （張）一（閉）課外輔導(dǎo)專家 3 3.小的樣子，在雨水無情地 下，“我”以為它 早已 ，但它卻 著站了起來。 4 4文章在結(jié)尾處把小藍(lán)花比做了 ，為什么這么寫? 個哨 1.1.照樣子寫詞語。 - -1111 靜學(xué)教育語文教研組 2 2.把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?碧藍(lán)的 翅膀 保護(hù)