統(tǒng)編-部編人教版四年級下冊語文：第一單元主題閱讀卷(含答案)

1、部編人教版四年級下冊語文：第一單元主題閱讀卷（含答案）我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的鄉(xiāng)村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，但卻充滿了神秘。近處，是一片金黃的稻田。一陣

2、風吹來，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個個大西瓜，像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的肩膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫它們，催它們?nèi)胨Ｔ谖疑磉叺纳狡律?，則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，還不時抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村夜景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉的余音在廣闊的田野回旋，使人聽了興奮不已。鄉(xiāng)村的傍晚多么美??！我如果有臺照相機，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田，西瓜

3、地里豐收的景象和那引吭（h n） 高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡鄉(xiāng)村這恬靜的生活！1. 【詞語理解】根據(jù)意思，從文中找出相應的詞語，寫在括號里。（1）一點灰塵也沒有，指環(huán)境非常清潔。（）（2）詩畫一般的美好意境。（）2. 【理清順序】細讀第24 自然段，作者是按照怎樣的順序來觀察鄉(xiāng)村傍晚的景色的？下列說法正確的一項是（） 。a.由外到內(nèi) b.由遠到近 c.由整體到局部3. 【整體感知】找出與第1 自然段中畫“”句子相照應的句子 , 并畫上“_” 。4. 【分析判斷】根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。對的打“”，錯的打“”。（1）作者抓住了群山、

4、稻田、瓜地、水牛等景物，寫出了鄉(xiāng)村的傍晚美麗恬靜的特點。（）（2） “辛勤的小蜜蜂正嗡嗡 地一邊唱歌， 一邊采蜜?！边@是一個比喻句。（）（3）從文中 可以看出作者喜愛故鄉(xiāng)的景色，但覺 得鄉(xiāng)村有些冷清。（）5. 【體會情感】短文表達了作者怎樣的思想感情？_ 春雪 唐 韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。注釋：芳華：泛指芬芳的花朵。驚：新奇，驚訝。故：故意。村居清 高 鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。注釋：拂堤楊柳：楊柳的枝條輕拂著堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。1. 【古詩比較】讀兩首古詩，完

5、成練習。（1） 春雪中，選用了 _、_這兩種景物來表現(xiàn)春天的特點。詩中一個“驚”字，表現(xiàn)了詩人_ _。（2） 村居寫詩人 _ 時見到的景象。詩中通過描寫草、_、_、_、_等景象，表現(xiàn)了春天的特點。 “忙趁東風放紙鳶”表現(xiàn)了兒童_的心情，同時也描繪了一群兒童_的熱鬧場面。（3）這兩首詩同是描寫春天，在內(nèi)容上卻有許多不同之處。完成表格。比較的內(nèi)容春雪村居地點庭院時間盛春天氣晴天表達的情感2. 【古詩積累】除了本單元所學的古詩外，你還知道哪些描寫春天的古詩？（寫出其中兩句即可）（1）_ （2）_第一單元主題閱讀類文閱讀1. （1）一塵不染（2）詩情畫意 2.b 3. 我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡鄉(xiāng)村這恬靜的生活！4. （1）（2）（3）5. 短文表達了作者對鄉(xiāng)村生活的贊美與喜愛之情。比較閱讀1. （1）雪草芽初見草芽時的驚訝與喜悅（2）在鄉(xiāng)村里居住