(完整word版)正確認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、小身材、大作用正確認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：是文章一個(gè)重要的組成部分， 正確閱讀和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 可以幫助我們理解 文章的內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想感情，也是我們自己寫(xiě)好文章的一個(gè)重要條 件。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的類型：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用途和使用方法：新課標(biāo)明確要求二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、 冒號(hào)、引號(hào)。下面分別介紹它們的用途和使用方法。（ 1 1）句號(hào)“?！?句號(hào)表示一句敘述語(yǔ)氣的話完了后的停頓，它用在句子 的末尾。如：A A、我是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生。B B、我今天被老師表?yè)P(yáng)了。（ 2 2）問(wèn)號(hào)“？” 問(wèn)號(hào)表示一句疑問(wèn)語(yǔ)氣的話完了后的停頓，它用在疑問(wèn)句的

2、末尾。女口： A A、請(qǐng)問(wèn)你是不是三年級(jí)的同學(xué)呢？ B B、你能說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？（ 3 3）感嘆號(hào)“！” 感嘆號(hào)表示一個(gè)感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，它 用在感嘆句的末尾。如：西沙群島是多么美麗富饒?。。? 4）逗號(hào)“，” 逗號(hào)表示一句話中間的停頓，用在一句話之間的各個(gè)分句需要停頓處。如：A A、暑假里，爸爸帶我去普寧南巖古寺游玩，我很高興。B B、蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（5 5）冒號(hào)“： ” 冒號(hào)表示提示語(yǔ)之后的停頓。如：姑媽笑著說(shuō)：“那一 定是花瓶自己打碎的?！本渲小肮脣屝χf(shuō)”這一部分是提示語(yǔ)，后面用冒號(hào)， 引出姑媽的語(yǔ)言來(lái)。(6)(6)引號(hào)“ “”

3、。弓 I I 號(hào)表示文中、句中引用的部分。我們目前使用引號(hào)一般是引用人物所說(shuō)的話。女口： A A、小男孩哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里了B B、“你是哪里人呢？怎不去上學(xué)呢？”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)格式：1 1、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)這五種標(biāo)點(diǎn)在進(jìn)行橫行書(shū)寫(xiě)時(shí)，都占一個(gè)2 2、引號(hào)的前半邊可以放在一行的開(kāi)頭，不能放在末尾，后半邊不能放在一行的開(kāi)頭。如果剛好碰上這種情況，就把前半邊移到下一行的開(kāi)頭， 把后半邊擠在該行的末尾。引號(hào)和其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用在一起時(shí)，可以合占一個(gè)字的位置，測(cè)一測(cè):給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)：_(1 1 )他是你的爸爸嗎 I II I(2)(2)他多么喜歡語(yǔ)文課啊如：媽媽說(shuō)我知道了0(3(3)烏鴉為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)呢(4(4)下雪啦匚下雪啦(5(5 )北京是文明世界的古都也是一座現(xiàn)代化的大都市(6(6)你在做什么匚 能同我一起玩嗎(7)(8)今天是端午節(jié)為什么不吃粽子(9(9 )我們都是好孩子(10(10)你會(huì)自己穿衣服嗎| 、比一比各句有什么不同，再給下面的句子加標(biāo)點(diǎn):(1 1 )這樣的話，你能說(shuō)出口匚(2 2)這樣的話，你敢說(shuō)出口匚(3 3 )這樣的話，你怎么說(shuō)出口 匚(4 4)我是一只漂亮的小天鵝啊 I I(5 5 )我是一只漂亮的小天鵝(6 6)我是一只漂亮的小天鵝嗎 _、給下面的句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使各句的意思不同(1(1)今天沒(méi)上課今天沒(méi)上