分析與評估實驗專題

1、分 析 與 評 估一.對實驗方案的評估1.（分）在某次探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑。他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關(guān)猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗（圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1 < m2= m3）1A2BC實驗一：C3AB2實驗二：（1）實驗一是為了驗證猜想 二（選填“一”或“二”），通過該實驗他得到的結(jié)論是:小球從

2、同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量無關(guān) (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”) （2）實驗二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷v2v3（選填“>”、“=”或“<”）。（3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關(guān)系”的實驗三，根據(jù)實驗的結(jié)果 ：他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，你認為他的結(jié)論是否可靠？ 不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）。原因是實驗中沒有使兩球質(zhì)量相同（或者沒有用到控制變量法）（每空1分，共5分）。21實驗三：2小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透

3、鏡的焦距。小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進行實驗測出焦距。 你的意見：小亮的“方案”是可行（填“可行”或“不可行”）的。（1分）A 如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：實驗中要讓平行光盡量與透鏡的主光軸平行；實驗中要在光屏上得到最小最清晰的光點時，才停止移動光屏其他解答，只要合理也給分）（2分）B如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_ 。（說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答）評分意見：若第一空填不可行，但第二空給出了正確的測量方案，則第一空得0分，第二空得2分二.對實驗操作的評估(1)測出鐵塊所

4、受到的重力G鐵 (2)將水倒入溢水杯中 (3)把鐵塊浸入溢水杯中，讀出測力計示數(shù)F (4)測出小桶和被排開水的總重G (5)記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實驗結(jié)論，整理器材 分析評估小明的實驗，指出存在的問題并修正3.在探究“浮力大小等于什么”的實驗中，小明同學的一次操作過程如圖所示 4題圖問題：(1)沒有測空小桶的重力(2分) (2)溢水杯的水量不足(2分)改正：(1)測空小桶的重力G桶(1分) (2)將溢水杯中的水加至溢水口處(1分)(其它說法正確均給分)4如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是拉力不在水平方向糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作勻速直線運動若在木塊

5、上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）三.對分析與論證及得出結(jié)論的評估5為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學作出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：abcd甲 乙圖16SSSS用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭

6、針數(shù)目多少的不同，來判斷它磁性強弱的不同（1分）（2）通過比較ab（或ac、ad）兩種情況，可以驗證猜想A是正確的（1分）（3）通過比較bc（1分 ）兩種情況，可以驗證猜想B是正確的（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充電流相同時（1分）6.在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學們經(jīng)過討論提出了以下猜想:物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量有關(guān),還可能與物體被舉高的高度有關(guān). (1) 為了比較質(zhì)量不同的物體重力勢能的大小,小明說出他的辦法:讓大小不同的石塊從同一高度落向沙坑,看哪塊石頭留下的印痕深,印痕越深,說明重力勢能越大,反之,重力勢能越小.你認為小明的方法可靠嗎?說

7、說你的觀點。不可靠.因為小石塊在沙坑中留下的印痕的深淺不僅與小石塊的重力勢能有關(guān),還與小石塊與地面的接觸面積有關(guān) (2)為驗證“重力勢能與物體被舉高的高度有關(guān)”這一猜想，你將設(shè)計怎樣的實驗，寫出你的方案。答:讓一個鋼球從不同高度落向沙坑，比較兩種情況下的印痕的深淺。落實時留下的印痕深的那次重力勢能大。針對練習7小明在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，（1）在玻璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)放一支沒有點燃的蠟燭B，A和B的要求是高度、粗細相同，目的是為了比較像與物體的大小。(2)用玻璃板代替平面鏡的好處是便于找到蠟燭的像 （3）在尋找像的位置時，小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與

8、它重合，請你猜想原因可能是玻璃板與桌面不垂直。（4）小明還還嘗試用跳棋代替點燃的蠟燭，但看不清跳棋的像，于是他用燈光將玻璃板兩側(cè)的棋子都照亮，結(jié)果還是看不見跳棋的像。你的改進方法是只照亮玻璃前面的跳棋。目的是(2)用玻璃板代替平面鏡的好處是（3）在尋找像的位置時，小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與它重合，請你猜想原因可能是（4）小明還還嘗試用跳棋代替點燃的蠟燭，但看不清跳棋的像，于是他用燈光將玻璃板兩側(cè)的棋子都照亮，結(jié)果還是看不見跳棋的像。你的改進方法是8在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明和小華利用所提供的器材(小桌.海棉. 砝碼.木板)設(shè)計了圖a、b兩個實驗,通過觀察圖a、

9、b后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖c.通過對圖a、c的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.請你根據(jù)已學過的壓強知識分析：小明和小華是根據(jù)受力面(海綿和木板表面)的形變程度的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的.（2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是前后兩次受力面的材料不同. （3）設(shè)圖(b)中小桌對海棉的壓強是Pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是Pc,則Pb等于Pc（選填“小于”、“等于”或“大于”）.（4）比較圖(b)和圖©可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需

10、要滿足的條件是：必須在相同的材料的情況下進行比較9在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖15所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊.請回答下列問題：（1）該實驗的目的是研究鐵球（選填“鐵球”或“木塊”）的動能大小與速度的關(guān)系.（2）該實驗是通過觀察木塊移動的距離來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的. （3）若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎？不能理由是：原來運動的物體在不受力時將永遠做勻速直線運動.10.瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 A21B21C21SL2L1V【設(shè)

11、計與進行實驗】按圖所示的電路圖連接電路；閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；測出AC間的電壓.【交流與評估】在拆接電路時,開關(guān)必須斷開. (1分)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? 不能,因為電壓表的正負接線柱接反了. (2分)UAB/VUBC /VUAC /V2.41.43.75方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié) 論是: 串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）. (2分

12、)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：以一次實驗得出物理規(guī)律。評分意見：有其它合理答案均參照給分.11、（8分）小剛同學由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗。（1）（每空1分，共2分）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同溫度時通過鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系。其依據(jù)是：電壓一定時，電阻越小，電流越大。（2）小剛設(shè)計了如圖所示的電路。（3）主要實驗過程：先將H型鉛筆芯接入電

13、路，閉合開關(guān)，測量并記錄通過它的電流；（2分）用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸升高，每隔10s測量并記錄通過它的電流；（2分）再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實驗過程。（4）（2分）下表是小剛他們記錄的實驗數(shù)據(jù)：加熱時間/s0102030通過鉛筆芯的電流/AH0.1500.1600.1750.185HB0.2650.2700.2850.2952B0.3200.3400.3600.370分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減小。（2分）（5）（2分）你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條。參考答案：鉛筆芯容易燃燒；不能直接測量鉛筆芯的溫度；不能控制鉛

14、筆芯兩端電壓不變；用酒精燈加熱不能保證鉛筆芯受熱均勻；電路中沒有接保護電阻。注：其它合理答案均予以計分（2007年廣州中考）小芳和小明分別設(shè)計了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗，他們各自設(shè)計的實驗電路圖及實驗數(shù)據(jù)記錄如下圖所示。（小芳和小明實驗時電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯誤。）（1）從他們的實驗數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與各支路電流之間的關(guān)系是：_。（2）小明根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2的大小關(guān)系是：R1_ R2。（3）分別指出小芳、小明的實驗設(shè)計各有哪些可改進之處。3）小芳：只測量了一組數(shù)據(jù)；應(yīng)增加滑動變阻器，改變電路的電流，以便

15、進行多次測量，提供多組數(shù)據(jù)，分析得結(jié)論才有說服力。小明：電阻R1、R2的選取太特殊（剛好相等）；電阻R1、R2的阻值可隨意選取，也可用變阻器來作電阻R1、R2。25(8分)在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖甲是實驗的電路圖。 (1)電流表應(yīng) (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中。若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的 點。 (2)小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A。 (3)右表是小亮同學在實驗中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)。由實驗數(shù)據(jù)小亮得出的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流

16、之和，且各支路的電流相等。請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處： A點電流IA B點電流IB C點電流Ic 0.16 A 0.16 A 0.32A (4)dx麗同學使用的小燈泡L1、L2銘牌分別為“38 V，03 A”“l(fā)5 V，03 A”，按甲圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡L2強烈發(fā)光后很快就熄滅，而小燈泡L1的亮度不變。原因是 。請你幫她提出一個合理的改進意見 。25(1)串聯(lián) C (2)電流表的正負接線柱接反了024 (3)沒有進行多次實驗，實驗結(jié)論不具普遍性；沒有換不同規(guī)格的小燈泡進行實驗，實驗結(jié)論不具普遍性。(其他理答案均可給分) (4)電源電壓過大 降低電源電壓(其他合理答案均

17、可給分)1. 瑞瑞同學在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，提出了猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和. 瑞瑞同學準備了兩只相同的燈泡L1、L2和其他實驗器材. 【進行實驗】AB間電壓BC間電壓AC間電壓1.4V1.4V2.8V(1)按如圖20所示的電路圖連接電路；(2)閉合開關(guān)，用電壓表分別測出AB、BC、AC間電壓，并記錄在表格中. 【分析與論證】(1)在物理學中，串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：_；(2)分析瑞瑞的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想_（填“相符”或“不相符”）. 【評估】這個實驗的不足之處是： (1)_；(2)_.28.【分析與論證】（1）串聯(lián)電路中，各用電器兩端的

18、總電壓等于各部分電壓之和. (2) 相符.【評估】(1) 以兩只相同的燈泡代替一般情況的燈泡；（2）以一次實驗得出物理規(guī)律. 評分意見：每空1分，【評估】中兩空與順序無關(guān). 有其它正確表述也給分.12（6分）某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī) 律所接電路圖如圖21所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖22圖21（1）電流表A2的讀數(shù)是：（2）該同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個 用電器，電流都會減弱一些”請你指出造成他判斷錯誤的原因（3）另一同學連接的電路如圖23所示他認為：若兩燈的亮度一 樣，說明串聯(lián)電路電流處處相等，

19、若兩燈的亮度不同，則說 明串聯(lián)電路電流不相等 a若圖23中兩燈亮度相同，能說明流過兩燈電流相等嗎？ 簡要說明理由 b連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定 電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？ 請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)方法2把任意一根導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)24（1）0.4A（2）電流表A1和A2選用的量程不同可行不可行（3）a不能。因為兩燈亮度相同，表明兩燈的實際功率相同，依PUI及兩燈串聯(lián)時分到的電壓U1和U2不一定相等知，電流I不一定相同。b5、比較型實驗題例5

20、：（廣州中考）下表是兩位同學測量水的密度時不同的實驗操作過程，哪位同學的實驗誤差會相對較??？簡要說明理由。小亮的實驗過程小明的實驗過程用天平測出裝了適量水的燒杯的總質(zhì)量m 1把燒杯中的水倒入量筒用天平測出倒水后燒杯的質(zhì)量m 2求出倒入量筒中水的質(zhì)量mm 1m 2記下量筒中水的體積V根據(jù)公式求出水的密度用天平測出干燥的空燒杯的質(zhì)量m 1把適量的水倒入燒杯用天平測出裝了水的燒杯總質(zhì)量m 2求出燒杯中水的質(zhì)量m m 2m 1把燒杯中的水倒入量簡記下量筒中水的體積V根據(jù)公式求出水的密度思考、總結(jié)、拓展“比較”是一種基本的生活能力、判斷思維能力，也是一種科學的素質(zhì)。生活中比較兩種商品，看誰價格便宜，質(zhì)量

21、好；生產(chǎn)中比較兩種產(chǎn)品，看誰節(jié)能、效率高；實驗中比較不同的實驗方法，看誰更精確，誤差小。同樣一個實驗，使用的儀器不同，方法不同，測量的精確程度都會不同。甚至同樣的測量內(nèi)容不同的先后循序也會有不同的誤差。我們不斷地改進實驗的方法，目的就是要提高實驗的精確程度，減小誤差，使測量結(jié)果更接近真實。此外，實驗還要以安全、簡便為原則。結(jié)果必須具有必然性、普遍性，避免偶然的、特殊的。22. (6分）為測量一只標有"6.3V 0.3A"的小燈泡的額定功率，某實驗小組設(shè)計了圖10的電路圖現(xiàn)有實驗器材為：電壓表（量程0-3V,0-15V）一塊。電流表（量程0-0.6A,0-3A）一塊，“102

22、A"和"501A"的滑動變阻器各一只，電源（電壓恒為12V）一個，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干實驗時，甲同學認為電壓表和電流表都應(yīng)選用小量程，滑動變阻器應(yīng)選用"501A"的；乙同學認為電壓表應(yīng)選用大量程，電流表應(yīng)選用小量程，滑動變阻器應(yīng)選用“10 2A"的請你對兩位同學器材選擇的合理性作出評價并填在下頁的表中（如合理，不需說明理由；如不合理，請指出不合理之處和產(chǎn)生的后果）是否合理不合理之處不合理產(chǎn)生的后果：，：甲否（不合理）電壓表量程太小電壓表無法指示小燈泡的額定電壓（可能損壞電壓表）乙否（不合理）滑動變阻器阻值過小小燈泡實際電壓總是超過額定電

23、壓（可能損壞小燈泡)分析與評估 實驗專題27(3分)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示根據(jù)_知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_N(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话胨纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小你認為他的探究過程中存在的問題是_.二力平衡 2.8（2）未控制木塊對水平面的壓力不變1(8分)在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖甲是實驗的電路圖。 (1)電流表應(yīng) (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中。若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖

24、中的 點。 (2)小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A。 (3)右表是小亮同學在實驗中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)。由實驗數(shù)據(jù)小亮得出的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處： A點電流IA B點電流IB C點電流Ic 0.16 A 0.16 A 0.32A (4)dx麗同學使用的小燈泡L1、L2銘牌分別為“38 V，03 A”“l(fā)5 V，03 A”，按甲圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡L2強烈發(fā)光后很快就熄滅，而小燈泡L1

25、的亮度不變。原因是 。請你幫她提出一個合理的改進意見 。31、（8分）小剛同學由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗。（1）（每空1分，共2分）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同_時通過鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系。其依據(jù)是： _。（2）小剛設(shè)計了如圖所示的電路。（3）主要實驗過程：先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關(guān)，測量并記錄通過它的電流；（2分）用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸_，每隔10s測量并記錄通過它的電流； 再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實驗過程。（4）（2分）下表是小剛他們記錄的實驗數(shù)據(jù)：加熱時間/s0102030通過鉛筆芯的電流/AH0.1500.1600.1750.185HB0.2650.2700.28