八年級(jí)下期末

1、2016年06月21日595256641的初中物理組卷一選擇題（共13小題）1（2015來(lái)賓）下列透鏡中，屬于凹透鏡的是（）ABCD2（2014龍巖）“以卵擊石”，卵破的施力物體是（）A人B卵C石D手3（2014巴中）如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A彎道上沿曲線(xiàn)滑行的運(yùn)動(dòng)員B吊在天花板下的靜止電燈C路上勻速直線(xiàn)行駛的小車(chē)D空中勻速直線(xiàn)下落的降落傘4（2006攀枝花）下列物體中重力最接近1N的是（）A一袋方便面B一張學(xué)生桌C一枚大頭針D一輛小汽車(chē)5（2010秋崇明縣期末）下列裝置中不是利用連通器原理工作的是（）A鍋爐水位計(jì)B船閘C茶壺D噴水槍6（2015衡陽(yáng)模擬）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向兩

2、次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的st圖象如上圖所示其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，相同時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是（）AF1F2，W1W2BF1=F2，W1W2CF1=F2，W1=W2DF1F2，W1W27（2014青海）如圖是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象設(shè)甲液體的密度為甲，液體乙的密度為乙，則甲和乙的關(guān)系是（）A甲=乙B甲乙C甲乙D無(wú)法確定8（2014春泗陽(yáng)縣校級(jí)期中）如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟?lèi)就生活在這“大氣海洋”的底部，承受著大氣對(duì)我們的壓強(qiáng)大氣壓下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值為1.013

3、5;105 PaB高山頂上水的沸點(diǎn)較高，因?yàn)槟抢锏拇髿鈮狠^大C馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在D陰雨天時(shí)大氣壓通常偏低9（2010瀘州）放電影時(shí)，電影膠片上的圖案經(jīng)凸透鏡在銀幕上成的是（）A倒立、放大的虛像 B正立、放大的實(shí)像C正立、放大的虛像 D倒立、放大的實(shí)像10（2010春西城區(qū)期中）投出的籃球能夠繼續(xù)在空中飛行，這是因?yàn)椋ǎ〢籃球受到運(yùn)動(dòng)員的推力作用B籃球具有慣性C籃球受到慣性的作用D籃球的慣性大于空氣阻力11（2016長(zhǎng)春模擬）下列各物體不能肯定受到力的物體是（）A物體發(fā)生了形變B物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變C物體的位置發(fā)生了改變D物體的形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變12（2012秋越秀

4、區(qū)期末）下列實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A輪胎上制有花紋B氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊C在軸承中加滾珠D磁懸浮列車(chē)被軌道上的強(qiáng)磁場(chǎng)微微托起13（2016春當(dāng)涂縣校級(jí)期中）在地球上和月球上分別用天平和彈簧秤稱(chēng)同一物體則兩次讀數(shù)相比較（）A天平不同，彈簧秤相同B天平相同彈簧秤不同C天平和彈簧秤均相同D天平和彈簧秤均不同二選擇題（共4小題）14（2015吉林）如圖所示，透過(guò)水瓶可以看到放大了的文字這是因?yàn)檠b水的水瓶相當(dāng)于透鏡，形成了文字正立、放大的像15（2013防城港）如圖所示，描述的是眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）的成像情況，矯正的辦法是戴一副（選填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡16（

5、2013春靈武市校級(jí)期中）一本物理書(shū)靜止在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是A書(shū)對(duì)地球的引力和地球?qū)?shū)的引力B書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力C書(shū)對(duì)桌面的壓力和書(shū)受到的重力D書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力說(shuō)明：17（2014牡丹區(qū)模擬）如圖是奧運(yùn)會(huì)皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用船槳?jiǎng)澦畷r(shí)，運(yùn)動(dòng)員手中使用的船槳屬于（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿若運(yùn)動(dòng)員和艇的總質(zhì)量約為150kg，則此時(shí)艇所受是浮力大小為N（g=10N/kg）三選擇題（共8小題）18（2011遼陽(yáng)）小明同學(xué)用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)（1）為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡

6、正對(duì)太陽(yáng)光，用一個(gè)光屏在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)，直到光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，這說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有作用（填“會(huì)聚”或“發(fā)散”），測(cè)出光斑到凸透鏡的距離為10cm，則該透鏡的焦距為cm（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：；（3）重新調(diào)整后，把蠟燭放在距凸透鏡18cm處，在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，能在光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像（填“放大”、“縮小”、“等大”），生活中（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的（4）實(shí)驗(yàn)中，屏上已成清晰的像，此時(shí)固定蠟燭，換用一個(gè)焦距略小一些的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

7、則光屏需向（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，才能在光屏上再次成清晰的像19（2015撫順校級(jí)模擬）在煮餃子的過(guò)程中，可觀察到如下現(xiàn)象：餃子剛放入時(shí)，沉在水底；煮一段時(shí)間后，就浮了起來(lái)你能試著解釋這些現(xiàn)象嗎？20（2012秋大連月考）如圖所示，拉力F=80N，物體重G=120N，若繩子自由端勻速拉動(dòng)的距離s=4m不計(jì)繩重與摩擦試求：（1）有用功是多少？（2）總功是多少？（3）該滑輪組的機(jī)械效率是多少？（4）動(dòng)滑輪重為多少牛？21（2009貴陽(yáng)）如圖所示，拉力F=80N，物體重G=120N，若繩子自由端勻速拉動(dòng)的距離s=4m，物體被提高的距離h=2m，求：（1）拉力所做的有用功；（2）拉力

8、所做的總功W總；（3）該滑輪組的機(jī)械效率22（2015春利川市校級(jí)月考）如圖，作出光線(xiàn)通過(guò)凹透鏡或凸透鏡的光路（保留必要的作圖痕跡）23（2013秋靖遠(yuǎn)縣校級(jí)月考）為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@樣可用彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示的大?。?）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：滑動(dòng)摩擦力越大（3）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：滑動(dòng)摩擦力越大（4）上述實(shí)驗(yàn)表明：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)（5）上述實(shí)驗(yàn)采用了的研究方法24（2006海淀區(qū)）圖中平底茶壺的質(zhì)量是0.4kg，底面積是4×103m2內(nèi)盛0.6kg的開(kāi)水，水面高度在圖

9、中已標(biāo)出，放置在面積為1m2的水平桌面中央試求：（1）水對(duì)茶壺底部產(chǎn)生的壓力（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)25（2014寧夏）某同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（1）實(shí)驗(yàn)前，要通過(guò)調(diào)試，保證壓強(qiáng)計(jì)兩邊玻璃管中的液面（2）如圖所示，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放在水中的某一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向，這是為了探究（3）若要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，最好應(yīng)根據(jù)兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，得到的結(jié)論是：（4）比較5、6圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是：四選擇題（共2小題）26（2012淮安）火車(chē)站臺(tái)邊緣處標(biāo)有一條安全線(xiàn)，人必須站在安全線(xiàn)以外的位置候車(chē)其原因是火車(chē)急速駛過(guò)車(chē)站時(shí)，安全線(xiàn)以?xún)?nèi)的空氣流速、壓強(qiáng)（以上均

10、選填“增大”、“減小”或“不變”）易發(fā)生安全事故27（2010威海模擬）甲同學(xué)體重600N，乙同學(xué)體重500N，他們進(jìn)行登樓比賽甲跑上五樓用30s，乙跑上五樓用24s則：同學(xué)做功較多，同學(xué)的功率較大五選擇題（共1小題）28（2014春興寧區(qū)校級(jí)期中）火車(chē)站臺(tái)邊緣處標(biāo)有一條安全線(xiàn)，人必須站在安全線(xiàn)以外的位置候車(chē)為什么？六選擇題（共1小題）29（2016懷柔區(qū)二模）請(qǐng)你畫(huà)出如圖所示物體A所受重力的示意圖七選擇題（共1小題）30（2006成都）“十一”黃金周期間，小明與家人到中東“死?！庇瓮?，“死?！逼鋵?shí)就是咸水湖，當(dāng)人完全浸沒(méi)水中時(shí)，人受到的浮力人受到的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”），所

11、以人就會(huì)自然向上浮起；當(dāng)人漂浮在水面上靜止不動(dòng)時(shí)，人受到的浮力人受到的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）2016年06月21日595256641的初中物理組卷參考答案與試題解析一選擇題（共13小題）1（2015來(lái)賓）下列透鏡中，屬于凹透鏡的是（）ABCD【分析】根據(jù)凸透鏡和凹透鏡定義進(jìn)行判斷：中間比邊緣厚的透鏡是凸透鏡，中間比邊緣薄的透鏡是凹透鏡【解答】解：如圖，中間比邊緣厚的ABC是凸透鏡，中間比邊緣薄的D是凹透鏡故選D【點(diǎn)評(píng)】判斷透鏡是凸透鏡還是凹透鏡有多種方法：根據(jù)定義判斷；根據(jù)能否成實(shí)像進(jìn)行判斷；根據(jù)對(duì)光線(xiàn)的作用是會(huì)聚還是發(fā)散進(jìn)行判斷2（2014龍巖）“以卵擊石”，卵破的施力物體

12、是（）A人B卵C石D手【分析】力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的【解答】解：“以卵擊石”，雞蛋對(duì)石頭施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，因此石頭對(duì)雞蛋施加反作用力，大小相同，雞蛋承受力的能力差，石頭承受力的能力強(qiáng)，所以雞蛋碎了石頭沒(méi)什么變化故選C【點(diǎn)評(píng)】相互作用力永遠(yuǎn)是大小相等、方向相反、作用在一條直線(xiàn)上；相互作用力盡管大小相等，但兩物體受力后的結(jié)果不一定相同3（2014巴中）如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A彎道上沿曲線(xiàn)滑行的運(yùn)動(dòng)員B吊在天花板下的靜止電燈C路上勻速直線(xiàn)行駛的小車(chē)D空中勻速直線(xiàn)下落的降落傘【分析】所謂物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，指的是運(yùn)動(dòng)速度的改變，包括以下幾種

13、情況：（1）速度大小發(fā)生改變而方向不變；（2）速度大小不發(fā)生改變而方向改變；（3）速度大小以及方向都發(fā)生改變；結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷【解答】解：A、彎道上沿曲線(xiàn)滑行的運(yùn)動(dòng)員，速度和方向時(shí)刻在變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，符合題意；B、吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止?fàn)顟B(tài)，速度的大小和方向都不變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，不符合題意；C、路上勻速直線(xiàn)行駛的小車(chē)，速度和方向都不變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意；D、空中勻速直線(xiàn)下落的降落傘，速度和方向都不變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意故選A【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)題目可從結(jié)果出發(fā)進(jìn)行判斷：當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度大小和方向都不變時(shí)，即物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；當(dāng)物體的

14、運(yùn)動(dòng)速度大小或者方向改變時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變4（2006攀枝花）下列物體中重力最接近1N的是（）A一袋方便面B一張學(xué)生桌C一枚大頭針D一輛小汽車(chē)【分析】由重力公式G=mg可知m=，解出物體質(zhì)量后結(jié)合生活中的常識(shí)進(jìn)行估測(cè)物體的質(zhì)量【解答】解：由公式m=0.1kg=100g，結(jié)合題中給出的物體可知，一包方便面大約為100g左右；故選A【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合重力的公式和質(zhì)量的估測(cè)進(jìn)行分析解答5（2010秋崇明縣期末）下列裝置中不是利用連通器原理工作的是（）A鍋爐水位計(jì)B船閘C茶壺D噴水槍【分析】連通器的結(jié)構(gòu)特征是上端開(kāi)口、底部連通，判斷是不是連通器要根據(jù)這兩個(gè)特征【解答】解：A、鍋爐水位計(jì)

15、是利用連通器的原理制成的，本選項(xiàng)不符合題意；B、船閘的上游閥門(mén)打開(kāi)時(shí)，上游和閘室構(gòu)成連通器，下游閥門(mén)打開(kāi)時(shí)，下游和閘室構(gòu)成連通器，故本選項(xiàng)不符合題意C、茶壺是利用連通器的原理制成的，本選項(xiàng)不符合題意；D、噴水槍是利用水的壓強(qiáng)的原理制成的，無(wú)論結(jié)構(gòu)還是原理都不符合連通器故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查生活中常見(jiàn)的連通器原來(lái)的應(yīng)用，同時(shí)干擾選項(xiàng)干擾設(shè)計(jì)到水的壓強(qiáng)，考試需要準(zhǔn)確區(qū)分各物理知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用此點(diǎn)中考出現(xiàn)概率很高6（2015衡陽(yáng)模擬）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的st圖象如上圖所示其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，相同時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的

16、關(guān)系正確的是（）AF1F2，W1W2BF1=F2，W1W2CF1=F2，W1=W2DF1F2，W1W2【分析】（1）彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平面上勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向上木塊受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用，拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力（2）滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)（3）根據(jù)W=Fs判斷拉力做的功【解答】解：（1）根據(jù)圖象可知，物體兩次都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，拉力等于滑動(dòng)摩擦力，由于壓力和接觸面的粗糙程度相同，因此滑動(dòng)摩擦力相等，拉力也相等，即F1=F2（2）從圖象中可以判斷出，相同時(shí)間內(nèi)第次通過(guò)的距離小，根據(jù)公式W=Fs，當(dāng)拉力相等時(shí)，通過(guò)的距離越大，拉力做的功就越大，即W1W2故選B

17、【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)圖象可以判斷木塊進(jìn)行勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷拉力和滑動(dòng)摩擦力大小關(guān)系，根據(jù)W=Fs判斷做功的大小7（2014青海）如圖是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象設(shè)甲液體的密度為甲，液體乙的密度為乙，則甲和乙的關(guān)系是（）A甲=乙B甲乙C甲乙D無(wú)法確定【分析】要比較甲、乙兩種液體的密度關(guān)系，可控制兩種液體的深度相同，通過(guò)比較兩種液體的壓強(qiáng)大小來(lái)判斷其密度關(guān)系【解答】解：由圖可知，當(dāng)甲乙兩液體深度相同時(shí)，甲中的壓強(qiáng)大于乙中的壓強(qiáng)，由p=gh可得：甲乙故選C【點(diǎn)評(píng)】圖象法是物理中的重要方法之一，應(yīng)用較多，本題應(yīng)注意由控制變量法分析圖象8（201

18、4春泗陽(yáng)縣校級(jí)期中）如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟?lèi)就生活在這“大氣海洋”的底部，承受著大氣對(duì)我們的壓強(qiáng)大氣壓下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值為1.013×105 PaB高山頂上水的沸點(diǎn)較高，因?yàn)槟抢锏拇髿鈮狠^大C馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在D陰雨天時(shí)大氣壓通常偏低【分析】解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：（1）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在（2）大氣壓強(qiáng)的測(cè)量數(shù)值為：一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=1.0×105Pa（3）大氣壓的大小和高度有關(guān)，高度越高，空氣越稀薄，大氣壓越小【解答】解：A、大氣壓是不穩(wěn)定的，它隨高度，天氣等因素而變化物理上把壓強(qiáng)為1.01

19、3×105Pa大氣壓規(guī)定為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值故A正確B、大氣壓隨高度而變化，高度越高大氣壓的值越小由沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系可知，高山頂上大氣壓較小，水的沸點(diǎn)較低故B錯(cuò)誤C、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在，故C正確D、晴天時(shí)大氣壓通常偏高，陰雨天時(shí)大氣壓通常偏低故D正確故選B【點(diǎn)評(píng)】本題涉及到大氣壓與天氣因素的關(guān)系課本上沒(méi)有詳細(xì)的講述，需要學(xué)生記住9（2010瀘州）放電影時(shí)，電影膠片上的圖案經(jīng)凸透鏡在銀幕上成的是（）A倒立、放大的虛像B正立、放大的實(shí)像C正立、放大的虛像D倒立、放大的實(shí)像【分析】要解決此題，需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律知道幻燈機(jī)、投影儀都是利用凸透鏡能成放大、倒立實(shí)像的原理

20、制成的【解答】解：幻燈、投影是利用物距處于1倍、2倍焦距之間時(shí)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像原理制成的圖象能成在銀幕上，所以是實(shí)像，并且銀幕上的像要比膠片上的像大得多，所以是放大的實(shí)像凸透鏡成的實(shí)像都是倒立的故選D【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了凸透鏡成像的規(guī)律特點(diǎn)，對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律要熟練掌握，并做到舉一反三10（2010春西城區(qū)期中）投出的籃球能夠繼續(xù)在空中飛行，這是因?yàn)椋ǎ〢籃球受到運(yùn)動(dòng)員的推力作用B籃球具有慣性C籃球受到慣性的作用D籃球的慣性大于空氣阻力【分析】先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)任何物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)進(jìn)行分析【解答】解：投出的籃球，在空中受到重力和阻力作用；因?yàn)橥冻鋈サ幕@球處于

21、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于慣性籃球還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因此籃球會(huì)繼續(xù)在空中飛行故選B【點(diǎn)評(píng)】知道任何物體都具有慣性，會(huì)用慣性知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象11（2016長(zhǎng)春模擬）下列各物體不能肯定受到力的物體是（）A物體發(fā)生了形變B物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變C物體的位置發(fā)生了改變D物體的形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變【分析】力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，當(dāng)物體發(fā)生形變時(shí)，肯定受到力的作用，而物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變也是受到了力的作用，但是物體位置的改變不能肯定受到力的作用，因?yàn)槲矬w做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，位置也會(huì)發(fā)生改變，但是不受到力的作用當(dāng)物體形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，肯定是受到力的作用【解答】解：A、物體發(fā)生了形變，肯定受到了力的作

22、用，不符合題意；B、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不符合題意；C、物體的位置發(fā)生了改變，當(dāng)物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體不一定受到力的作用，故符合題意；D、物體的形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，肯定是受到力的作用，不符合題意；故選 C【點(diǎn)評(píng)】本題目考查了力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系，看學(xué)生能否利用所學(xué)知識(shí)，將問(wèn)題綜合運(yùn)用12（2012秋越秀區(qū)期末）下列實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A輪胎上制有花紋B氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊C在軸承中加滾珠D磁懸浮列車(chē)被軌道上的強(qiáng)磁場(chǎng)微微托起【分析】（1）增大摩擦的方法：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，增大壓力（

23、2）減小摩擦的方法：在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，減小壓力使接觸面脫離滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦【解答】解：A、輪胎上制有花紋，在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦符合題意B、氣墊船底和水之間的空氣墊也是讓兩個(gè)摩擦面分離開(kāi)來(lái)減小摩擦不符合題意C、軸承中裝有滾珠這是用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦的，不符合題意D、磁懸浮列車(chē)懸浮行駛是通過(guò)使接觸面脫離接觸來(lái)減小摩擦力的，不符合題意故選A【點(diǎn)評(píng)】增大有益摩擦和減小有害摩擦的事例在生活中隨處可見(jiàn)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)對(duì)它們進(jìn)行分析和判斷13（2016春當(dāng)涂縣校級(jí)期中）在地球上和月球上分別用天平和彈簧秤稱(chēng)同一物體則兩次

24、讀數(shù)相比較（）A天平不同，彈簧秤相同B天平相同彈簧秤不同C天平和彈簧秤均相同D天平和彈簧秤均不同【分析】天平測(cè)量的是物體的質(zhì)量，在月球與地球上物體的質(zhì)量是相同的；彈簧秤測(cè)量的是物體的重力，在地球是重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，而在月球上這種吸引力是地球的六分之一，因此，是不同的【解答】解：天平是測(cè)量質(zhì)量的儀器，物體的質(zhì)量不會(huì)隨位置的改變而變化，因此天平的測(cè)量結(jié)果相同；彈簧秤在地球上測(cè)的是地球?qū)ξ矬w的吸引力，在月球上測(cè)的是月球?qū)ξ矬w的吸引力，對(duì)同一個(gè)物體而言，這個(gè)力在月球上是地球上的1/6，故彈簧秤的示數(shù)不同故選B【點(diǎn)評(píng)】此題主要通過(guò)了解天平與彈簧秤的測(cè)量對(duì)象，考查了質(zhì)量與重力兩個(gè)概念的本質(zhì)區(qū)別，了

25、解了在地球與月球上哪個(gè)量會(huì)變化，哪個(gè)量不會(huì)變化二選擇題（共4小題）14（2015吉林）如圖所示，透過(guò)水瓶可以看到放大了的文字這是因?yàn)檠b水的水瓶相當(dāng)于凸透鏡，形成了文字正立、放大的虛像【分析】透過(guò)水瓶可以看到放大了的文字，裝水的水瓶相當(dāng)于一個(gè)放大鏡的作用，實(shí)質(zhì)是文字在凸透鏡的一倍焦距以?xún)?nèi)，成正立、放大的虛像的緣故【解答】解：透過(guò)水瓶可以看到放大了的文字，這是因?yàn)檠b水的水瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，文字在凸透鏡的一倍焦距以?xún)?nèi)，成正立、放大的虛像故答案為：凸透；虛【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)“透過(guò)水平可以看到放大了的文字”考查凸透鏡成像的應(yīng)用，內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了物理與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣15（2

26、013防城港）如圖所示，描述的是近視眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）的成像情況，矯正的辦法是戴一副凹（選填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡【分析】掌握近視眼的成因是解答本題的關(guān)鍵，近視眼是由于人眼晶狀體變凸，焦距變短，會(huì)聚能力增強(qiáng)【解答】解：近視眼是由于人眼的晶狀體變凸，會(huì)聚能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，故此圖描述的是近視眼的成像情況；因此應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，使光線(xiàn)發(fā)散，即近視眼鏡的鏡片是凹透鏡故答案為：近視；凹【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)近視眼的成因與矯正方法的認(rèn)識(shí)和了解，是一道基礎(chǔ)題16（2013春靈武市校級(jí)期中）一本物理書(shū)靜止在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是BA書(shū)對(duì)地球的引力和地球?qū)?shū)的引力

27、B書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力C書(shū)對(duì)桌面的壓力和書(shū)受到的重力D書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力說(shuō)明：二力平衡條件是大小相等、方向相反、同一直線(xiàn)，一個(gè)受力物體【分析】（1）二力平衡條件：大小相等、方向相反、同一直線(xiàn)，一個(gè)受力物體（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、同一直線(xiàn)，兩個(gè)受力物體【解答】解：A、書(shū)對(duì)地球的引力和地球?qū)?shū)的引力，符合相互作用力的條件，所以是一對(duì)相互作用力 B、書(shū)的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力兩者都作用在書(shū)上，并且兩者大小相等、都等于書(shū)的重力；方向相反，重力豎直向下，支持力豎直向上；且在同一直線(xiàn)上所以?xún)烧呤且粚?duì)平衡力 C、書(shū)對(duì)桌面的壓力和書(shū)受到的重力，二力方向相同都豎直向下

28、，所以不是一對(duì)平衡力 D、書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)，作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)作用力與反作用力 故選B說(shuō)明了二力平衡條件是大小相等、方向相反、同一直線(xiàn)，一個(gè)受力物體故答案為：B；二力平衡條件是大小相等、方向相反、同一直線(xiàn)，一個(gè)受力物體【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)平衡力的辨別，學(xué)習(xí)中特別要注意平衡力和相互作用力的區(qū)別：是否作用于同一物體17（2014牡丹區(qū)模擬）如圖是奧運(yùn)會(huì)皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用船槳?jiǎng)澦畷r(shí)，運(yùn)動(dòng)員手中使用的船槳屬于費(fèi)力（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿若運(yùn)動(dòng)員和艇的總質(zhì)量約為150kg，則此時(shí)艇所受是浮力大小為1

29、500N（g=10N/kg）【分析】當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)，屬于費(fèi)力杠桿，費(fèi)力但省距離；艇在豎直方向上受重力與浮力作用而靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可求出浮力【解答】解：運(yùn)動(dòng)員手中使用的船槳?jiǎng)恿Ρ坌∮谧枇Ρ凼琴M(fèi)力杠桿；艇在豎直方向上受重力mg與浮力F浮作用而靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得F浮=mg=150kg×10N/kg=1500N故答案為：費(fèi)力；1500【點(diǎn)評(píng)】本題利用生活中的實(shí)例，考查了多方面的知識(shí)，要求學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有一個(gè)全面的了解并能學(xué)以致用注意合理地構(gòu)建物理模型，靈活地選擇物理規(guī)律解答問(wèn)題三選擇題（共8小題）18（2011遼陽(yáng)）小明同學(xué)用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材

30、完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)（1）為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，用一個(gè)光屏在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)，直到光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，這說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用（填“會(huì)聚”或“發(fā)散”），測(cè)出光斑到凸透鏡的距離為10cm，則該透鏡的焦距為10cm（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：燭焰、凸透鏡、光屏沒(méi)有在同一高度；（3）重新調(diào)整后，把蠟燭放在距凸透鏡18cm處，在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，能在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填“放大”、“縮小”、“等大”），生活中投影儀（填“照相機(jī)”、“投影儀”或

31、“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的（4）實(shí)驗(yàn)中，屏上已成清晰的像，此時(shí)固定蠟燭，換用一個(gè)焦距略小一些的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則光屏需向靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，才能在光屏上再次成清晰的像【分析】（1）凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距（2）探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線(xiàn)上，燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度，像才能成在光屏的中心（3）掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用U2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)2fUf，成倒立、放大的

32、實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀Uf，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡（4）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距減小【解答】解：（1）太陽(yáng)光到達(dá)地球，接近平行光，凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，太陽(yáng)光平行于主光軸，經(jīng)凸透鏡折射后形成一個(gè)最小最亮的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，光點(diǎn)到凸透鏡的距離是凸透鏡的焦距，所以是10cm凸透鏡能把平行光會(huì)聚成一點(diǎn)，說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用（2）無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，燭焰、凸透鏡、光屏沒(méi)有在同一高度（3）把蠟燭放在距凸透鏡18cm處，2fUf，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀（4）蠟燭固定不動(dòng)，換用一個(gè)焦距略小一些的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，物距相對(duì)增大，要減小像距，才能在

33、光屏上得到清晰的像，所以光屏靠近凸透鏡故答案為：（1）會(huì)聚；10；（2）燭焰、凸透鏡、光屏沒(méi)有在同一高度；（3）放大；投影儀；（4）靠近【點(diǎn)評(píng)】凸透鏡成像是個(gè)光學(xué)部分的重點(diǎn)內(nèi)容，本題綜合性很強(qiáng)，包含了焦點(diǎn)、焦距、問(wèn)題糾正、凸透鏡成像的三種情況、凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距變化和像距變化等19（2015撫順校級(jí)模擬）在煮餃子的過(guò)程中，可觀察到如下現(xiàn)象：餃子剛放入時(shí)，沉在水底；煮一段時(shí)間后，就浮了起來(lái)你能試著解釋這些現(xiàn)象嗎？【分析】浸在液體中的物體的浮沉狀態(tài)由物體所受浮力跟重力的合力大小決定當(dāng)合力向上則物體上?。划?dāng)合力向下，則物體下沉；當(dāng)合力為0，則物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)解題時(shí)可根據(jù)餃子的浮沉狀況判斷物體

34、所受浮力的變化，進(jìn)一步結(jié)合浮沉條件解釋其浮沉現(xiàn)象【解答】答：剛放入水中時(shí)，由于餃子的密度大于水的密度，所受的浮力小于自身的重力，所以會(huì)沉入水底；煮一段時(shí)間后，餃子里的空氣和水蒸氣受熱膨脹，使餃子體積變大，所受浮力增大，大于重力，于是就浮了起來(lái)【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是明確物體的浮沉條件和影響浮力大小的兩個(gè)因素20（2012秋大連月考）如圖所示，拉力F=80N，物體重G=120N，若繩子自由端勻速拉動(dòng)的距離s=4m不計(jì)繩重與摩擦試求：（1）有用功是多少？（2）總功是多少？（3）該滑輪組的機(jī)械效率是多少？（4）動(dòng)滑輪重為多少牛？【分析】（1）知道繩子自由端移動(dòng)的距離，求出物體升高的高度知道物體的重力

35、和物體升高的距離，根據(jù)W=Gh求出有用功（2）知道拉力和繩子自由端移動(dòng)的距離，根據(jù)W=Fs求出總功（3）知道有用功和總功，根據(jù)機(jī)械效率公式求出機(jī)械效率（4）知道總功和有用功，求出額外功，知道動(dòng)滑輪升高的距離，求出動(dòng)滑輪重【解答】解：（1）若繩子自由端勻速拉動(dòng)的距離s=4m，物體有兩段繩子承擔(dān)，所以物體升高的距離：h=2m，有用功：W有=Gh=120N×2m=240J（2）總功：W總=Fs=80N×4m=320J（3）機(jī)械效率：=75%（4）W額=W總W有=320J240J=80J，物體升高2m，動(dòng)滑輪也升高2m，W額=G動(dòng)h，動(dòng)滑輪重力：G動(dòng)=40N答：（1）有用功是240

36、J（2）總功是320J（3）該滑輪組的機(jī)械效率是75%（4）動(dòng)滑輪重為40N【點(diǎn)評(píng)】本題是滑輪組機(jī)械中最簡(jiǎn)單的類(lèi)型，知道物體重力、升高的距離、拉力、繩子自由端移動(dòng)的距離，求出有用功、總功、機(jī)械效率21（2009貴陽(yáng)）如圖所示，拉力F=80N，物體重G=120N，若繩子自由端勻速拉動(dòng)的距離s=4m，物體被提高的距離h=2m，求：（1）拉力所做的有用功；（2）拉力所做的總功W總；（3）該滑輪組的機(jī)械效率【分析】（1）根據(jù)公式W=Gh可求有用功（2）已知拉力和繩子自由端移動(dòng)的距離，根據(jù)公式W=FS可求總功（3）機(jī)械效率等于有用功與總功的比值【解答】解：（1）W有=Gh=120N×2m=24

37、0J答：拉力所做的有用功為240J（2）W總=FS=80N×4m=320J答：拉力所做的總功為320J（3）×100%=×100%=75%答：該滑輪組的機(jī)械效率為75%【點(diǎn)評(píng)】本題考查有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算，關(guān)鍵是公式的應(yīng)用，知道做功的條件是有力作用在物體上，物體在力的方向上移動(dòng)距離22（2015春利川市校級(jí)月考）如圖，作出光線(xiàn)通過(guò)凹透鏡或凸透鏡的光路（保留必要的作圖痕跡）【分析】根據(jù)入射光線(xiàn)的特點(diǎn)，利用凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線(xiàn)作圖【解答】解：（1）平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后折射光線(xiàn)反向延長(zhǎng)通過(guò)焦點(diǎn)，如圖所示：（2）平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后

38、折射光線(xiàn)通過(guò)焦點(diǎn)，過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后折射光線(xiàn)平行于主光軸；如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】（1）凸透鏡的特殊光線(xiàn)有三條：過(guò)光心的光線(xiàn)其傳播方向不變，平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后折射光線(xiàn)通過(guò)焦點(diǎn)，過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后折射光線(xiàn)平行于主光軸；（2）凹透鏡的特殊光線(xiàn)有三條：過(guò)光心的光線(xiàn)其傳播方向不變，平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后折射光線(xiàn)反向延長(zhǎng)通過(guò)焦點(diǎn)，指向另一側(cè)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后折射光線(xiàn)平行于主光軸23（2013秋靖遠(yuǎn)縣校級(jí)月考）為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@樣可用彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示滑動(dòng)摩擦

39、力的大?。?）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：接觸面粗糙程度相同，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大（3）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：壓力大小相同，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大（4）上述實(shí)驗(yàn)表明：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)（5）上述實(shí)驗(yàn)采用了控制變量的研究方法【分析】（1）實(shí)驗(yàn)中研究的是木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的是木塊受到的拉力，只有木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力的大小才等于摩擦力；（2）由甲、乙兩圖可知接觸面的粗糙程度相同，壓力的大小不同，可得出壓力越大，摩擦力越大的結(jié)論；（3）由甲、丙兩圖可知壓力的大小相同，接觸面的粗糙程度不同，可得出接觸面越粗糙，摩擦力越大的結(jié)論；（4）

40、總結(jié)（2）（3）得出滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；（5）這是研究幾個(gè)因素對(duì)摩擦力的影響，要用控制變量法【解答】解：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大小；（2）甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同，乙圖中木塊的上方增加了一個(gè)砝碼壓力增大了，所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，壓力越大摩擦力越大；（3）甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊對(duì)接觸面的壓力不變，丙圖中木板的表面粗糙，所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，接觸面越粗糙摩擦力越大；（4）由（2）、（3）可知，滑動(dòng)摩擦

41、力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；（5）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法故答案為：（1）勻速直線(xiàn)；滑動(dòng)摩擦力；（2）接觸面粗糙程度相同，壓力越大；（3）壓力大小相同，接觸面越粗糙；（4）壓力大小和接觸面的粗糙程度；（3）控制變量【點(diǎn)評(píng)】（1）本題來(lái)源于課本中的插圖，要求學(xué)生對(duì)課本上每一個(gè)插圖所蘊(yùn)含的信息熟練掌握；（2）本題也是控制變量法思想的應(yīng)用，明確變量和不變量是解題的關(guān)鍵24（2006海淀區(qū)）圖中平底茶壺的質(zhì)量是0.4kg，底面積是4×103m2內(nèi)盛0.6kg的開(kāi)水，水面高度在圖中已標(biāo)出，放置在面積為1m2的水平桌面中央試求：（1）水對(duì)茶壺底部產(chǎn)生的壓力（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)【分析

42、】（1）已知壺內(nèi)的水深，先計(jì)算水對(duì)壺底的壓強(qiáng)，再計(jì)算壓力（2）算出壺和水的重力，即為茶壺對(duì)桌面的壓力，再求壓強(qiáng)【解答】解：（1）12cm=0.12m，水對(duì)壺底的壓強(qiáng)p=gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa；水對(duì)壺底的壓力F=ps=1.2×103Pa×4×103m2=4.8N（2）F=G=（m水+m壺）g=（0.4kg+0.6kg）×10N/kg=10N，P=2500Pa答：（1）水對(duì)茶壺底部產(chǎn)生的壓力為4.8N（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)為2500Pa【點(diǎn)評(píng)】本題考查固體和液體壓強(qiáng)的計(jì)

43、算，關(guān)鍵的地方是要看清接觸面積，而不是桌面的面積25（2014寧夏）某同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（1）實(shí)驗(yàn)前，要通過(guò)調(diào)試，保證壓強(qiáng)計(jì)兩邊玻璃管中的液面相平（2）如圖所示，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放在水中的某一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向，這是為了探究同種液體，同一深度處，液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)的關(guān)系（3）若要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，最好應(yīng)根據(jù)1和5兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，得到的結(jié)論是：同種液體，深度越大，液體壓強(qiáng)越大（4）比較5、6圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是：同一深度處，液體密度越大，壓強(qiáng)越大【分析】（1）U形管中液面的高度差反映了兩側(cè)所受壓強(qiáng)的不同，因此，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)使兩

44、側(cè)高度相同（2）影響液體壓強(qiáng)的因素有：液體的密度和浸入液體的深度，在探究與其中的一個(gè)因素時(shí)，就要控制另一個(gè)因素一定（3）要研究液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)使金屬盒在同種液體不同深度觀察壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差（4）實(shí)驗(yàn)中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處，從“不同液體”和“同一深度”即可得出結(jié)論【解答】解：（1）因?yàn)楸狙b置是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映壓強(qiáng)大小的，故在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先使玻璃管中兩側(cè)的液面相平（2）將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放在水中的某一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向，是研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等（3）若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中不同深度，符合要求的是1和5兩個(gè)圖（4）實(shí)驗(yàn)5和6中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處，發(fā)現(xiàn)探頭在鹽水中時(shí)壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面高度差大，壓強(qiáng)大，因此得出的結(jié)論是：同一深度處，液體密度越大，壓強(qiáng)越大故答案為：（1）相平；（2）同種液體，同一深度處，液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)的關(guān)系；（3）1和5；同種液體，深度越大，液體壓強(qiáng)越大；（4）同一深