記敘文中句段的作用

1、記敘文中句段的作用（上）一、常見題型1. 請(qǐng)問劃線句/段在文屮有什么作用？2. 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析劃線句/段在文中的作用。篇首句段 篇中句段 篇末句段二、方法梳理：所處結(jié)構(gòu)位置作用具體j內(nèi)容所寫作用第一部分：篇首句段在文中的作用三、答題技巧結(jié)構(gòu)作用：1-總領(lǐng)全文2.引出下文3.與后文或結(jié)尾形成照應(yīng)內(nèi)容作用：1.直接表明文章的寫作對(duì)彖2.開篇點(diǎn)題（暗含主旨/點(diǎn)明主旨）3. 設(shè)置懸念，為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋伏筆4. 表達(dá)與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)（以上四點(diǎn)為常見作用，以下四點(diǎn)為特殊作用）5. 如以故事開頭，可引起讀者閱讀興趣6. 如開篇發(fā)問，可引發(fā)讀者思考7. 如以詩(shī)詞開篇，可

2、呈現(xiàn)美好的意境，增加文采8. 如開篇環(huán)境描寫，還需分析環(huán)境描寫的作用（以上所列作用有可能單一出現(xiàn)，也有可能綜合出現(xiàn)，需根據(jù)具體內(nèi)容分析。）四、例題解析 例一：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用:老師安妮莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?予透口 :海倫勒我不能不感慨萬(wàn)分。該語(yǔ)段在全文中的作用是：（結(jié)構(gòu)作用）總領(lǐng)全文；并引出下文：莎莉文老師如何改變我 的生活；（內(nèi)容作用）同時(shí)暗含主旨：表達(dá)“我”對(duì)莎莉文老師的喜愛和感激之情。例二：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文屮的作用對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人像我.冬天要是不刮風(fēng)，便覺得 是奇跡

3、；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人, 像我.冬天要能看得見日光.便覺得是怪事：濟(jì)南的冬天是響晴 的。自然.在熱帶的地方.日光是永遠(yuǎn)那么#,響亮的天.反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天.而能有溫晴的天乞若 南真得算個(gè)寶地。:老舍濟(jì)南的冬天該語(yǔ)段在全文中的作用是：（結(jié)構(gòu)作用）總領(lǐng)全文；并引出下文對(duì)濟(jì)南冬天“溫情”特點(diǎn) 的描繪；（內(nèi)容作用）同時(shí)把濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶對(duì)比，突出了 “濟(jì)南是個(gè)寶地”，點(diǎn) 明了文章的主旨：對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。例三:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用：我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了.連那最 末次的相見也已經(jīng)隔

4、了七八年，其中似乎確鑿只有一 些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。.節(jié)透自：冉迅從百單69到三味書屢該語(yǔ)段在全文中的作用是：表明了本文的寫作對(duì)象之一：百草園；并引岀下文對(duì)園中各種 景致和趣事的描繪；表達(dá)了 “我”對(duì)百草園的喜愛和眷念之情。例四：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用:我與父親不相見二年余了，我最不能忘記 的是他的背影。¥選自：朱自清幵彬p該語(yǔ)段在全文屮的作用是：采用倒敘手法，設(shè)置懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明本文 的寫作對(duì)象是父親的背影，并奠定了全文的情感基調(diào)，表達(dá)了主旨：對(duì)父親的深切懷念。記敘文中句段的作用（下）第二部分：篇屮句段在文屮的作用三、答題技巧1. 承上啟下（過(guò)渡）:承接

5、了（上文），引出了（下文）2. 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋伏筆3. 前后照應(yīng)四、例題解析例一：試分析劃線句在全文中的作用中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值停去一轉(zhuǎn)：倘農(nóng)上 午.里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到fib免，有一間的地板便 常不免要咚咚咚地響礙文天.叢以滿房煙塵斗亂：?jiǎn)枂柧〞r(shí)事的人， 備道.“那是在學(xué)跳體."到別的地方去右看如何呢？.我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去從東京出發(fā).不久便到一處驛站， 寫道：日象里。不知怎地.我到現(xiàn)莊還記得這名目。其次卻只記礙水戶 了.這是明的遺民來(lái)脅水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn).并不大： 冬天冷得利害：還沒有中國(guó)的學(xué)生.劃線句

6、在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用，一方面承接上文的東京見聞，表達(dá)了對(duì)清國(guó)留 學(xué)生的失望與憎惡，另一方面引出了下文，開始轉(zhuǎn)入對(duì)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院部分的敘述。第三部分：篇末句段在文中的作用 三、答題技巧（與篇首句段基本對(duì)應(yīng)） 結(jié)構(gòu)作用：1.總結(jié)全文2 首尾照應(yīng)內(nèi)容作用：1.交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整2. 篇末點(diǎn)題（暗含、點(diǎn)明中心；深化、升華主題等）3. 令人深思，給人警醒（啟示）四、例題解析例一：請(qǐng)分析孔乙己的結(jié)尾段在全文的作用我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確是死了。予透白：$迅孔乙己結(jié)尾段交代了孔乙己命運(yùn)的結(jié)局，深化了文章主題：孔乙己的悲劇是社會(huì)的必然。為人物 增添了悲劇意味，同吋也給讀者留下了思考的空i&

7、#39;可。例二：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳挪是新的，它生 長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，年 著我們上前去。予追自：宋自清暮該語(yǔ)段在總結(jié)全文的同時(shí)在篇末點(diǎn)題：連用三個(gè)比喻句，構(gòu)成排比，生動(dòng)形象的強(qiáng)調(diào)了春 天的新、美、力。抒發(fā)了作者對(duì)春天的贊美之情。例四：請(qǐng)分析下列語(yǔ)段在全文屮的作用在這淺紫邑的光輝和淺紫色的芳香中，我 不覺加快了腳步。¥選自：宗瑣紫範(fàn)蘿灣布p該語(yǔ)段與首段的“我不由得停住了腳步”首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同吋暗含中心，暗 示作者內(nèi)心已經(jīng)有了對(duì)自然和人生的新的感悟：花和人都會(huì)遇到各種各樣

8、的不幸，但生命的 氏河是無(wú)止境的。示例一千金一諾真愛的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親 友們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來(lái)的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來(lái)?？墒蔷驮谂D月29那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉(cāng)促之下伯父 伯母沒有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無(wú)措之際，父親毫不猶豫地把姐姐 的新衣服送了過(guò)去，于是促成了一樁美滿的婚事。晚上，伯父來(lái)到我家，連連稱謝并送來(lái)了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收。送走 了伯父，

9、他喝住了正幸災(zāi)樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一 定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。那時(shí)候，爸爸媽媽兩個(gè)人一個(gè)月的工資不足100元錢，家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒也 不寬裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐 以為重新?lián)碛心瞧奂t色只不過(guò)是個(gè)奢望罷了。第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕進(jìn)北京的 長(zhǎng)途汽車，西單、東單.王府井、前門、大柵欄他跑遍城內(nèi)大大小小的商 店、商場(chǎng)，最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上, 沒有說(shuō)一句話?？粗赣H給父親清洗包

10、扎擠車時(shí)碰破的手臂，我問：“爸，你為什么一定要“讓姐姐過(guò)個(gè)愉快的新去買衣服?”父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說(shuō)了一句:淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無(wú)比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小 心靈的最深處。1、文題"千金一諾的意思是什么？2、文章開頭一句話在文中有什么樣的作用？3、說(shuō)明下面句子的表達(dá)作用。姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去。一種深厚無(wú)比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處。4、說(shuō)說(shuō)第五段的內(nèi)容和它在全文中的作用。5、根據(jù)全文內(nèi)容，用一句話概括父親的形象。答案：1、像千金那樣貴重的一個(gè)承諾。2、第一，概說(shuō)記敘的內(nèi)容；第二，突現(xiàn)文章主題；第

11、三，表現(xiàn)自己從父親那里受到教育。3、表現(xiàn)新衣服的珍貴和姐姐對(duì)它的珍愛。表現(xiàn)了父親對(duì)鄰居大哥的熱心關(guān)照。表現(xiàn) "我深深感受到父親的愛意。4、這一段寫家境不寬裕，寫住家偏遠(yuǎn)，在這樣困難的條件下，要買到相同的衣服是極難的, 然而父親竟然買到了，這一段起反襯、烘托作用。5、父親在外面是一個(gè)關(guān)心別人的熱心人，在家中是一個(gè)守諾言、關(guān)愛孩子的好父親。（二）駱駝流淚那是在大西北生活的日子，一次我們要到遠(yuǎn)方去進(jìn)行作業(yè)，全隊(duì)的人一起 出發(fā)要穿過(guò)大戈壁。沒有汽車，沒有道路，把我們送到那里的只有幾十峰駱駝。 于是，就在一個(gè)陰晦的日子，一隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝，無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)了荒漠。沒有 一株樹木，也沒有一簇野草，整整

12、走了一天，也沒有見到一個(gè)人影，就這樣默 默地走著。我們吃在駝背上，喝在駝背上，擺擺晃晃，我們還睡在駝背上。走啊，走啊，從早晨走到了中午，又從中午走到了黃昏。坐在駱駝背上的人 們已經(jīng)疲憊不堪了，而只有駱駝還在一步一步地走著，沒有一點(diǎn)躁動(dòng)，沒有一 點(diǎn)厭倦，就是那樣走著，默默地忍受著命運(yùn)為它們安排的一切。腳下是無(wú)垠黃沙，遠(yuǎn)處是一柱柱擎天直立的荒煙，“大漠孤煙直”，我第一 次親身感受到古人喟嘆過(guò)的洪荒。我們的人生是如此坎坷，世事是如此艱難。 坐在駱駝背上，我們的心情比駱駝的腳步還要沉重。也許是走得太累了，我們 當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來(lái)。是唱一支曲調(diào)極其簡(jiǎn)單的歌，沒有激情，也沒有 悲傷，就是為了在這過(guò)于

13、寂寞的戈壁上發(fā)出一點(diǎn)聲音。果然，這歌聲帶給了人 們一點(diǎn)興奮，立時(shí)大家就有了一點(diǎn)精神，那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼 睛。但是，誰(shuí)也不會(huì)相信，就在我們一起在一種情緒中向四周巡視的時(shí)候，我 們卻一起發(fā)現(xiàn)，馱著我們前進(jìn)的駱駝，一次次將頭仰起，對(duì)著空曠的蒼天，沒 有嘶鳴，只是眼眶中盈滿的淚水一滴、二滴，滴進(jìn)了腳下的荒漠。駱駝哭了。走了一天的路，沒有吃一棵草，沒有喝一滴水，就是還在路上走也不知要走到何時(shí)，也不知要走到何處。只是聽到騎在它背上的人大唱, 它們竟一起哭了，沒有委屈，沒有怨恨，它們還是在走著走著，然而卻含著淚 水，走著，走著一時(shí)間，我愕然了。我不知道駱駝究竟為何要哭。是我們的歌聲感染了它們同

14、樣枯燥的情緒，還是因?yàn)槟_下的黃沙始終看不到盡頭?但可以肯定的是我分 明感覺到，冥冥之中，生命與生命之間，似乎存在著一種真誠(chéng)的溝通。直到今天，每當(dāng)我為著生命的艱辛、人生的坎坷而深感疲憊時(shí)，我就會(huì)想起 生命中第一次目擊到的動(dòng)物的淚，內(nèi)心深處就會(huì)涌起一種感動(dòng)。于是，我對(duì)世 間萬(wàn)物也便有了一種敬畏1. 提煉文中語(yǔ)句回答：“我”由駱駝流淚感受到什么？2. 品味下列幾個(gè)句子的作用。（1）沒有一株樹木，也沒有一簇野草，整整走了天，也沒有見到一個(gè)人影，就這樣默默地走著。（2）而只有駱駝還在一步一步地走著，沒有一點(diǎn)躁動(dòng)，沒有一點(diǎn)厭倦。3. 第2段描寫駱駝的文字，對(duì)于寫駱駝流淚有什么作用？4. 結(jié)尾一段有什么作用

15、？5. 文中引用的古詩(shī)“大漠孤煙直”出自（誰(shuí)）的（詩(shī)作），其下句是：o 1在冥冥之中，生命與生命之間，似乎存在著一種真誠(chéng)的溝通.2. （1）說(shuō)明大四北作業(yè)的生活條件艱苦，環(huán)境惡劣;側(cè)面突岀駱駝?lì)B強(qiáng)的生命力。（2）對(duì)比襯托駱駝任勞任怨、勤勞吃苦的精神，為下文寫駱駝流淚作鋪墊。3埋下伏筆。4總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)駱駝任勞任怨、勤勞吃苦的精神的贊美。（三）我們的腳在哪里人說(shuō)“地大” o誰(shuí)都知道，我們腳踩的土地叫地球。地球上藍(lán)色的叫海洋，黑色的叫陸地。我們又將陸地分成了七大洲，又將海洋分為四大洋。更專業(yè)一點(diǎn)的地理愛好者, 還會(huì)知道赤道的半徑是6378. 4公里，赤道的周長(zhǎng)是40076. 59公里，知道陸

16、 地的最高點(diǎn)珠穆朗瑪峰高8848米，也知道陸地的最低點(diǎn)死海深397米。暫且我 們忘卻地球上我們?nèi)藙澐至硕嗌賴?guó)家，忘卻地球上我們白皮膚、黑皮膚、黃皮 膚，共生存著多少億的人，我們也足以感覺讓我們生存的地球有多大。但是，地球“大”，“大”的真義到底在哪里呢？!地球上有藍(lán)色的海洋、湖泊、江河，還有潺潺的溪流，地球上有茂密的森林, 一望無(wú)際的草原，還有金黃色的麥田和綠油油的菜地；地球上有熔巖噴流的火 山、冰雪覆蓋的峰巒，還有紫灰色寧?kù)o的小山丘；地球上有水中巨大的鯨、白 色的鯊，還有輕盈的龍蝦、牡蠣和漂游的小海星；地球上有咆哮的虎、兇狠的 狼，高大的駱駝，還有躲在草叢里的昆蟲、蜥蜴、嘰喳的小鳥這是怎樣一

17、 個(gè)生命的萬(wàn)有。大地本能地養(yǎng)育著萬(wàn)物，卻從沒有想到要成為萬(wàn)物的主宰；大地本能地培育萬(wàn)物，卻從沒有想到利用萬(wàn)物；大地永恒地施惠于萬(wàn)物，卻從沒有期待萬(wàn)物的 回報(bào)。她對(duì)待一切存活的生命都是那么慈愛謙慎、磊磊落落、進(jìn)退合度。她不會(huì)只 奉養(yǎng)大海而不奉養(yǎng)溪流，她不會(huì)只奉養(yǎng)美麗的花草而不奉養(yǎng)丑陋的毒草，她不 會(huì)只奉養(yǎng)善良的山羊、甜蜜的小蜜蜂，而不奉養(yǎng)兇猛的獅豹、可怕的毒螞蟻。人啊，這就是地球的“大”，她大得無(wú)所不容，接納養(yǎng)育天地間的一切尊卑 萬(wàn)物，永恒永遠(yuǎn)。再看我們?nèi)四?我們吃的、住的.用的，連我們?cè)谀抢飳?shí)現(xiàn)著自己的奇思妙 想，哪一樣不是大地給我們提供著豐厚的物質(zhì)呢？（造紙沒有木頭行嗎?造船沒有 石油行嗎?

18、造火箭沒有鐵礦行嗎?）而我們能還給大地的是什么？汽車碾壓她，瀝青封住她，開山爆炸她，海底 挖空她。我們還給她的體內(nèi)骯臟的口水，排泄的糞便，污臭的垃圾，污染的河 流，總之一切臟東西還給她，以至我們?nèi)怂篮?，腐爛的尸體仍要還給她?？梢哉f(shuō)“天生萬(wàn)物以養(yǎng)人，人卻無(wú)一德以報(bào)天” o大地永遠(yuǎn)是那么寬廣而坦蕩，不爭(zhēng)、不言、不辯、不召喚，讓萬(wàn)物自動(dòng)歸附, 讓萬(wàn)物疏而不漏。這就是我們面前的“地大”。1. 提煉文中句子回答，作者所歌詠的地球之“大”的真義指什么？2.第8段中有兩組排比句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩組排比句有什么作用?3. 第1段和第3段在文中的作用分別是什么？4. 文章主要歌詠地球之“大”，第7、8段卻寫了人類的行

19、為，這樣寫的用意 是什么？1.大地永遠(yuǎn)是那么寬廣和坦蕩，不爭(zhēng)、不言、不辯、不召喚，讓萬(wàn)物自動(dòng) 歸附，讓萬(wàn)物疏而不漏2. 通過(guò)兩組排比寫岀了人類對(duì)自然的污染和破壞3. 第1段是直入話題，統(tǒng)領(lǐng)全篇 第3段是過(guò)渡段，承上啟下4. 寫人類的行為正好反襯出地球的“寬廣和坦蕩”（一）野 草有這樣一個(gè)故事。有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說(shuō)象，有的說(shuō)獅子，有人開玩笑似地說(shuō)，是金剛。金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。結(jié)果，這一切答案完全不對(duì)，世界上氣力最大的是植物的種子。一粒種子可 以顯現(xiàn)出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是超越一切的。這兒又是一個(gè)故事。人的頭蓋骨結(jié)合得非常致密、堅(jiān)固，生物學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了一切的辦法, 要把它完整地分開來(lái)，都沒有成功。后來(lái)忽然有人發(fā)明了一個(gè)方法，就是把一 些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給以溫度和濕度，使種子發(fā)芽，這些種 子便以可怕的力量，將一切機(jī)械所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子 的力量如此之大。這也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么，你見過(guò)被壓在瓦礫下面的一棵 小草的生長(zhǎng)嗎?