說課-信息的鑒別與評價

1、信息的鑒別與評價說課稿尊敬的各位老師：大家好！我今天說課的課題是廣東版必修教材信息技術(shù)基礎(chǔ)第二章第三節(jié)信息 的鑒別與評價。我們的周圍充滿著各種各樣的信息，我們依據(jù)信息來指導(dǎo)口己的生活和行 為。那么，如何教會學(xué)生在繁雜的信息海洋屮，分辨信息真?zhèn)?、吸收有用的信?呢？下面，我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程三個部分分別闡述。第一部分教材分析一、教材地位本書以信息的處理與交流為主線。在本節(jié)課之前,教材安排了信息及其特征、 獲取信息的過程與方法等內(nèi)容，接下來理應(yīng)是關(guān)于信息的分辨與評價。這休現(xiàn)了 教材安排課程的層層相關(guān)性、合理性，符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識、構(gòu)建知識體系的規(guī)律。二、學(xué)情分析（1）高一的學(xué)生接觸過很

2、多信息，包插網(wǎng)絡(luò)信息，具備一定的分辨和評價 能力；（2）這個時期的學(xué)生具有很強的求知欲和探索欲，對信息具有一定的接受 能力；（3）思維活躍，冇主見，對事情冇自己的看法；（4）思維不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生不正確的評價；（5）經(jīng)歷少，缺乏經(jīng)驗，需要加強對信息的認(rèn)識。三、教學(xué)目標(biāo)k知識與技能目標(biāo)（1）進一步加深對信息的認(rèn)識；（2）了解辨別信息的方法，熟練掌握其屮一種方法；（3）學(xué)會對信息進行合理的評價，截取對自己有用的部分。2、過程與方法目標(biāo)選取合適的教學(xué)實例、讓學(xué)生自己舉例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究關(guān)丁信息的鑒別 與評價的知識和技能，互相交流自己的收獲。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受到信息對于我們學(xué)習(xí)和生活的

3、重要性，明白我們處在一個信息爆 炸的時代，交流口己曾有過的這方面的經(jīng)歷，分享口己的經(jīng)驗，加強對信息的處 理能力，以便更好地幫助其學(xué)習(xí)和生活。四、教學(xué)重點、難點重點：加深對信息各方而的了解程度，掌握簡單的鑒別和評價方法。難點：準(zhǔn)確分析信息的內(nèi)容，正確判斷它的價值，把課堂上的知識應(yīng)用到生活中。 【設(shè)計目的】高中生對信息的了解程度不夠，理論知識不充足，也缺乏一定的經(jīng) 驗，需要學(xué)會對生活屮周圍的信息進行判斷，以防被紛繁的信息迷惑。第二部分教法學(xué)法1教法與學(xué)法這節(jié)課我主要采用討論法來進行教學(xué)活動，以多媒體作為教學(xué)的輔助工具， 采取提問的方式導(dǎo)入新課程的學(xué)習(xí)，先讓他們說一下自己在生活中判別信息的方 式，教

4、學(xué)結(jié)束時與先前的方法進行比較，選取最佳的方法。為了與生活更接近， 體現(xiàn)本節(jié)課的實用價值，方便學(xué)生直觀地理解本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)表在過去 一周內(nèi)了解到的關(guān)于學(xué)校的信息。2、課前準(zhǔn)備多媒體教室、關(guān)于信息的一些較新的實例。第三部分教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入課堂教學(xué)以分組討論、捉問的方式導(dǎo)入：首先對學(xué)生進行分組，分別討論自己有過的關(guān)于信息比較特別的經(jīng)歷，比如 收到過的詐騙信息，網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息等;3分鐘以后，請每一組派出代表總 結(jié)組員的經(jīng)歷；把這些經(jīng)丿力放在一起，進行分類，看看那種情況發(fā)生的最為 頻繁。留出3分鐘的時間讓學(xué)生發(fā)表自己對“信息爆炸”的看法，激發(fā)他們的探索 欲?！驹O(shè)計目的】生活離不開信息，學(xué)生

5、對于信息都很熟悉，讓他們發(fā)表自己的 看法，就是讓他們在心里留下印象，便于后面教學(xué)活動的進行，達(dá)到預(yù)期的教學(xué) 目標(biāo)。二、課程教學(xué)k 了解現(xiàn)在的信息狀況隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，我們被越來越多的信息包國，甚至可以這么說, 沒有信息的補充，我們難以生活下去。獲取信息的方式較之以前更加多樣化，之 前就是通過報紙、廣播和電視獲取我們所需的信息，現(xiàn)在在保留這些的基礎(chǔ)上， 手機、計算機這些高科技產(chǎn)品更是為我們獲取信息提供了便捷。想要學(xué)習(xí)有關(guān)信 息的實用的知識，必須對這個大背景有一個了解。2、辨一辨在大屏幕上給出例了，讓學(xué)生來辨別真?zhèn)?，并說明口己判斷的依據(jù)，然 后給出正確答案，評價學(xué)生的方法。3、說說看給出一張圖片，讓學(xué)生獨立思考3分鐘，不允許互和討論，然后找35 個學(xué)生說出從這張圖片看到了什么，或者說最先想到的是什么。通過這種觀察法, 把學(xué)生的思維引到要講的內(nèi)容上去。4、評一評按照原來的分組再次討論：什么樣的信息是有用的？什么樣的信息是毫 無價值的？5、你來問讓學(xué)生提出問題，提出口己還想了解的、關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的問題，學(xué)生 間先相互解答，解答不了的由老師來解答。三、課堂小結(jié)教學(xué)活動進行完