(新教材)2020新魯科版高中物理必修第一冊同步練習學探究：加速度與力、質(zhì)量的關系含解析

1、1.（多選）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，關于平衡摩擦力的說法中正確 的是（）A “平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想辦法讓小車受到的摩擦力為零B “平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡C. “平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛鉤碼通過細繩和滑輪對小車 施加的拉力D “平衡摩擦力”是否成功，可由小車拖動后由打點計時器打出的紙帶上的點跡間距是 否均勻而確定解析：選 BCD.小車所受的摩擦力不可避免，平衡摩擦力的目的就是使小車的重力沿斜面 方向的分力與小車所受的阻力相平衡 ，使小車所受的合外力等于細繩對小車的拉力 ，A 錯誤， B、C 正確；恰好

2、平衡摩擦力時，小車拖動紙帶，不給小車提供拉力，給小車一個初速度，由 打點計時器打出的紙帶點跡間距應該是均勻的 ，D 正確.2 下列關于“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗的說法中，正確的是（）A 在探究加速度與質(zhì)量的關系時，只需測量一次，記錄一組數(shù)據(jù)即可1B 在探究加速度與質(zhì)量的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a m 圖像C.在探究加速度與力的關系時，只需測量一次，記錄一組數(shù)據(jù)即可D 在探究加速度與力的關系時，作a-F 圖像應該用折線將所描繪的點依次連接解析：選 B做實驗時，需要用控制變量法，測量多組數(shù)據(jù)，才能分析出規(guī)律來，A、C 皆 錯誤；為了使規(guī)律更直觀 ，易于顯現(xiàn)，一般根據(jù)所得數(shù)據(jù)

3、作出圖像 ，作圖像時，應用平滑的 曲線將所描的點連接起來，需要使大多數(shù)點落在圖像上，落不到圖像上的點應基本對稱分布 在圖像兩側(cè)，個別偏離太遠的點，舍去不用，D 錯誤；實驗時可以發(fā)現(xiàn)，當 F 定時，a m 圖1像并非常見的函數(shù)圖像，此時需要做別的嘗試，可知，a m 圖像是正比例函數(shù)圖像，易于判 斷，故選B.3 如圖所示，在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，若1、2 兩個相同的小車所受拉力分別為 F F2,車中所放砝碼的質(zhì)量分別為 m1、m2，打開夾子后經(jīng)過相同的時間兩車的位移分別為&、S2,則在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，有（）學生用書 P90_ 臥練促學補盅揚墳.A .當 mi= m2、

4、Fi= 2F2時，B.當 mi= m?、Fi= 2F2時，C.當 Fi= F2、mi= 2m2時,D.當 Fi= F2、mi= 2m2時，解析：選 A.題中 mi和 m2是車中砝碼的質(zhì)量，決不能認為是小車的質(zhì)量.本題中只說明了兩小車是相同的，并未告訴小車的質(zhì)量是多少.當mi= m2時，兩車加砝碼后質(zhì)量仍相等：i2若 Fi= 2F2,貝 V ai= 2a2,由S=at 得 Si= 2S2,A 對，B 錯；當 mi= 2m2時，無法確定兩車加砝碼后的質(zhì)量關系，兩小車的加速度關系也就不清楚 ，故無法斷定兩車的位移關系 ，C、D 錯.4 如圖所示是某同學做探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗時已接通電源正要

5、釋放紙帶.請你指出該同學的五個錯誤.電源_ ；打點計時器位置_ ;滑輪位置_;(4) 小車位置_ ;(5) 長木板_ .答案：(i)應使用 6V 交流電源(2)應放在長木板右端(3)應能使拉線水平(4)應靠近打點計時器(5)應墊高右端平衡摩擦力5. (20i9 濟南高一檢測)某次實驗測得如下數(shù)據(jù)：當m 定時 a 與 F 的關系如表一所示;當 F 定時，a 和丄的關系如表二所示.m表512s：52 2 SiSi= 2S2S2= 2SiF/Ni.OO2.003.004.002a/(m -S)i.903.955.857.62表二1-1/kg m 匕0.520.670.801.00a/(m s2)1.

6、512.102.493.10(1)在如圖所示的相應坐標系中分別作出表一、表二所給數(shù)據(jù)確定物理量的圖線.1 1在研究 a 與 m 的關系時，作了 a m 的圖線，而沒作 a m 的圖線，那么作 a不的圖線有何優(yōu)點？答案：(1)作出的兩個圖線如圖所示6 在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，保持小車和砝碼的總質(zhì)量不變，測 得小車的加速度 a 和拉力 F 的數(shù)據(jù)如表所示：F/N0.200.300.400.500.602a/(m s )0.110.190.290.400.51(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標系上作出a F 圖像.(2)圖像斜率的物理意義是 _小車和砝碼的總質(zhì)量為 _kg.圖線(或延長線)與 F 軸截距的物理意義是 _解析：(1)根據(jù)所給數(shù)據(jù)在坐標系中準確描點，作出的 a F 圖像如圖所示.(2)a m 的圖線是曲線,根據(jù) a- F 圖像可知，保持小車和砝碼的總質(zhì)量不變 ，小車的加速度 a 和拉力 F 成線性 關系；若保持力 F 不變，改變小車和砝碼的總質(zhì)量，通過實驗探究可知小車的加速度 a 與小 車和砝碼的總質(zhì)量成反比，因此可以判斷上一問中圖像斜率表示小車和砝碼的總質(zhì)量的倒數(shù).a,解得 M = 1 kg.F(4)由 a-