部編人教版四年級道德與法治下冊第3課《當沖突發(fā)生》(2課時)優(yōu)秀教案

1、3. 當沖突發(fā)生教學目標：1. 與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2. 懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。3. 在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學重難點：教學重點 : ：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。教學難點 :：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準備：課件課時安排： 2 課時教學過程第一課時一、 導(dǎo)入課題1、 觀看表演這不是我的紙屑2、 交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。3、 揭示課題：二、 尋找沖突原因1、 指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。（隨機板書）2、

2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？3、 小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、 化解沖突1、學生交流：化解沖突活動的辦法。2、板書總結(jié)辦法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時教學目標1、 樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應(yīng)對。2、 認識到生活中的受到欺負是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。3、 了解受欺負的原因及其危害性。教學重點：1、 認識到在生活中 ，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的。2、 遇到欺負，要學會抵抗。3、 學會

3、保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。教學難點 : ：1、 認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。2、 遇到欺負，要學會抵抗。教學準備：課件教學過程：一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？2、揭示題題二、遇到欺負怎么辦（一）片段一：1、 閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答: “就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛2019年 5 月

4、4 日2、 在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？3、 小貼士：（1）故意打、推、撞、踢同學（2）辱罵、取笑、諷刺同學。（3）給同學取侮辱性的外號。（4）捉弄同學，故意損壞他人物品。（5）挑撥是非，排擠同學。（6）散播他人隱私。（二）學會應(yīng)對欺負1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了地。王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯 。王玲想， 算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。2、 請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。3、 總結(jié)：被人欺負是痛苦的 ，我們不抵抗 ，欺負可能變本加厲 ，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負

5、。三、 演一演 1、假如你是王玲，你會怎樣做呢要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。（2）組長指定一名組員負責記錄。（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢四、 我來出主意1、 片段一：閱讀小故事2、 小貼士當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、 片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、 小組討論：你有什么好方法？要求：（ 1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。（2）組長指定一名組員負責記錄。（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。5、 交流五、 知識窗了解中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法明確當我們在校外受到欺負時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等