生活的啟示——習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、生活的啟示習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容實(shí)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 2、過(guò)程與方法：首先讓學(xué)生了解通過(guò)寫事?tīng)钗飦?lái)表達(dá)感悟的寫法（第一單元課文的寫作特點(diǎn)），再幫學(xué)生打開(kāi)思路，選好寫的內(nèi)容，先說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，然后再寫下來(lái)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從所寫事物中獲得啟示，并培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德的自覺(jué)性。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：明確這次習(xí)作的寫法是通過(guò)寫事?tīng)钗锉磉_(dá)感悟。 難點(diǎn)：習(xí)作內(nèi)容要具體，總分總結(jié)構(gòu)安排合理，寫出真實(shí)的感受。 教學(xué)方法：通過(guò)歸納本組課文的寫作特點(diǎn)，借鑒自己最喜歡的一篇課文為范文來(lái)實(shí)行寫作。課時(shí)

2、安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了第一單元的五篇課文，這五篇課文內(nèi)容均源自生活，告訴我們不同的生活啟示，今天我們就來(lái)完成第一單元的習(xí)作生活的啟示。2、回顧第一單元課文寫法寫事?tīng)钗飦?lái)表達(dá)感悟。二、互動(dòng)合作：明確本次習(xí)作要求。 （1）能夠回顧口語(yǔ)交際內(nèi)容，寫命題作文難忘的“第一次”，要寫清楚經(jīng)過(guò)和啟示。 （2）可以學(xué)習(xí)手指一文的寫法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，自擬題目，要寫清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。 （3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來(lái)的），自擬題目，要寫清楚圖意和自己的想法。 三、交流評(píng)議：1、學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫總分總結(jié)構(gòu)的安排？ 2、每一個(gè)內(nèi)容選擇幾名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說(shuō)具體。 3、師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)（1）是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。（2）總分中的結(jié)構(gòu)安排是否合理。（3）啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。 四、布置作業(yè)：學(xué)生各自習(xí)作,修改草稿,謄寫習(xí)作. 五、板書設(shè)計(jì) 生活的啟示寫法寫事?tīng)钗锝Y(jié)構(gòu)總 分 總要點(diǎn)寫出感悟第二課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、總結(jié)學(xué)生習(xí)作情況。二、聽(tīng)讀或?qū)嵨锿队皟x展示習(xí)作。講評(píng)要點(diǎn)：1、表述是否具體、流暢。2、書寫是否工整。3、是否按