六年級作文指導課教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上作文指導課研討材料一、指導思想  小學生通過六年的與觀察，已積累了一定的習作素材。階段，一方面創(chuàng)設習作情境，引導學生準確地調(diào)用這些習作素材；另一方面，指導學生開展實踐，根據(jù)日常生活的需要，運用常見的表達方式，具體明確、文從字順地表達自己的意思。從而懂得習作是為了自我表達和與人。  二、建議  1、提供一些習作題目，指導學生審題和選材，激活學生的習作素材，引導學生準確地調(diào)用習作素材。  2、提供一些學生優(yōu)秀習作，指導學生欣賞，讓學生從“伙伴語言”中汲取營養(yǎng)。  3、提供一些習作例文，指導學生修改，同時指導學生修改自己的習

2、作。  4、設計一些實踐，指導學生根據(jù)日常生活的需要，運用常見的表達方式習作。  三、鞏固練習。  提供以下一些習作參考題目，讓學生談談對題目的理解，談談可以選擇什么素材來寫。我忘不了他街頭見聞雨中中秋夜夏天的中午童年趣事校園新聞節(jié)日的大街×××游記那是我向往的地方可愛的×××溫暖令人激動的時刻  指導課 教學目的：能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現(xiàn)社會主義新風尚的事。 教學重難點：能確定中心，并能圍繞中心按順序把事情寫具體 教學用具：小黑板，白紙 教學時間：一課時 教學過程： 一

3、、提示課題： 寫一件你聽到的或看到的表現(xiàn)社會主義新風尚的事，先確定中心，然后按順序?qū)?，注意寫具體些。二、審清課題： 1、我們已經(jīng)學過記人寫事，寫景狀物的那么這次是寫什么的？（寫事） 2、寫什么事呢？（寫能表現(xiàn)社會主義新風尚的事，并且是寫聽到的或看到的） 3、小結：這次要寫事是要寫你聽到的或看到的，能表現(xiàn)社會主義新風尚（好事）必須注意是寫你聽到的或看到的。 三、弄清中心選材：1、應該怎樣來寫好這次，首先弄清這次的中心是社會主義的好人好事，所以，按照這個要求選社會主義的好人好事。 2、應該怎樣選材。（1）同學們想一想，該選哪些具體材料？（2）出示小黑板：*寫一家營業(yè)面積不過十平方米的小店干凈整潔，

4、小主人一個二十來歲的姑娘，笑容可掬，有條不紊地打點著顧客，人們都稱贊這小店給大家?guī)砹朔奖恪?寫生日那天，媽媽給“我“煮了兩雞蛋，”我“吃了一個，留給媽媽一個。*寫爸爸有病在家休息，聽說離他家有二百多米的一個房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，帶病滅火。（3）請同學說出這三個材料哪個最能符合這次？（第三個）為什么？（因為寫出了爸爸舍己為人冒著生命危險帶病去滅火，寫出了社會主義的好人好事）前面兩個材料？（不符合，因為不較典型，第二個又是寫“我”的。（4）小結：選材時，還要注意選擇別人做的事。 3、請同學們說出要選的材料。（寫鄰里之間互相幫助的事，同學互相幫助的吞，農(nóng)民自動積資辦學校的事，工人愛廠如

5、家的事等等。） 4、強調(diào)選材時應該注意的問題（1）出示小黑板*寫居里夫人在華沙鐳研究所開幕典禮上，如何尊敬自己中學時代老師的事。*寫自己第一次攝影的趣事。*寫姐弟倆看電視時爭吵的事。（2）第一個材料是否符合這次要求（不符合）寫的事不是社會主義的新風尚）（3）第二三個呢？（不較典型，第二個是寫“我”的）。 5、請同學們選擇材料，寫出來，提問一個同學所選的材料（一個自習課，“我”在做一道題，怎么也做不出來，后來小明同學認真地給“我”輔導幫助“我”解決了困難）。 四、按順序?qū)?1、怎樣寫好同學們所選的材料呢？（要按順序來寫，板書） 2、按事情的發(fā)展順序?qū)懸簿褪菍懬迨虑榈氖裁矗浚ㄆ鹨?、?jīng)過、結果）3、怎樣寫清起因，經(jīng)過，結果？請位同學按所選的材料說出怎樣寫清起因，經(jīng)過，