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1、貧困生幫扶記錄我班學生 xx 家境困難，父親早年在雙羊精密工作導致夕肺喪失勞動能力。至今仍需定期洗肺。母親靠給人打零工承擔著家庭的重壓，年收入不過一萬，要撫養(yǎng)兩個孩子，承擔生活各項開銷左支右絀。當我了解到該生的家庭情況后，一方面上報學校，申請免除該生一切學習費用，減輕她的家庭負擔。另一方面又在生活中關心幫助，給予物質(zhì)上的鼓舞和精神上的呵護，同時考慮到學生的自尊，又動員班級學生結(jié)對子，交朋友，從心靈上驅(qū)除貧困對學生心靈上的打擊，避免使學生陷入因貧窮而自卑的心態(tài)。一本一筆物雖少，一言一詞語不多，但處處皆關心，物物皆有情，種種措施讓張婷玉同學快樂健康地成長。扶貧會議記錄一、指導思想為貫徹黨的十六大精

2、神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證家庭經(jīng)濟困難學生吳昌龍不因經(jīng)濟困難而失學，培養(yǎng)和教育不完整家庭的學生，幫助他擺脫和消除家庭結(jié)構(gòu)不完整所帶來的消極影響，從而讓他順利地完成學業(yè)。二、幫扶對象貧困學生 :三、幫扶人四、幫扶內(nèi)容1. 思想上解惑趙品博家境貧寒，父母離異，從某種意義上說孩子是缺少愛的。我要從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。為了讓他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理; 我平時要把他當成是自己的孩子一樣看待，讓他多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找他談心。2. 生活上資助經(jīng)常給他買學習用品。3. 學習上幫助提高經(jīng)常過問他的學習情況，幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。五、幫扶措施1. 經(jīng)常與孩子的爸爸電話聯(lián)系。2. 為他過生日。3. 對他進行針對性教育，使他情緒穩(wěn)定，并初步掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法，自主、自治的能力得到增強。4. 從情感上貼近，學習上關心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握

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