人教版七年級(jí)上冊(cè)地理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案010304

1、第一章地球和地圖班級(jí)七年班 姓名新?lián)苤袑W(xué)地理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人/授課人：趙小東 編號(hào)：010304課型鞏固提升課授課時(shí)間2011年10月15日課題第三節(jié)地圖第四課時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)、鞏固提升學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等 確定方向；2、在地圖上測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間直線距離，并根據(jù) 比例尺換算成實(shí)地距離；3、能夠在等高線地形圖上估算某個(gè)地點(diǎn)的 海拔高度。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)使用目的確定所選擇的地 圖類型及其比例尺。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：距離說明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖及其 在日常生活中的用途。學(xué)習(xí) 重點(diǎn)復(fù)習(xí)地圖相關(guān)所學(xué)知識(shí)、并對(duì)其鞏固提升。學(xué)習(xí) 難點(diǎn)對(duì)所學(xué)地圖相關(guān)知識(shí)很好的應(yīng)用。導(dǎo) 學(xué) 過

2、 程1、比例尺（根據(jù)課本13頁(yè)比例尺相關(guān)內(nèi)容）：（1）比例尺的換算： 已知比例尺和實(shí)地距離，求圖上距離：圖上距離 =實(shí)地距離x比例尺 已知圖上距離和比例尺，求實(shí)地距離：實(shí)地距離 =圖上距離*比例尺 已知圖上距離和實(shí)地距離，求比例尺：比例尺 =圖上距離十實(shí)地距離（2）比例尺的應(yīng)用，應(yīng)注意的問題： 比例尺只表示兩地圖上距離比實(shí)地距離的縮小的程度，而不表示面積縮小的程度。閱讀比例尺時(shí)，應(yīng)讀為“圖上 1厘米代表實(shí)地距離多少千米”。 圖上距離以厘米為單位，由厘米換算成千米，把厘米數(shù)的小數(shù)點(diǎn)前移五位。知 識(shí) 梳 理 落 實(shí) 雙 基 比例尺是個(gè)比值，無(wú)單位。（3）比例尺大小的比較：比例尺是個(gè)分式。分子為1,

3、分母越小，比例尺越大；反之，分母越大，比例尺越小。（4）比例尺的大小與內(nèi)容、范圍的關(guān)系（課本 23頁(yè)相關(guān)內(nèi)容）：圖幅（圖紙張大小）相同的兩幅圖，比例尺越大，范圍越小，反映的內(nèi)容越詳 細(xì)；反之，比例尺越小，范圍越大，反映的內(nèi)容越簡(jiǎn)略。2、地圖上方向的判讀（根據(jù)課本 14頁(yè)方向判斷相關(guān)內(nèi)容）：一般定向法上北下南，左西右東指向標(biāo)定向法:根據(jù)指向標(biāo)定向，指向標(biāo)一般指向北方經(jīng)緯網(wǎng)定向法經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向經(jīng)緯網(wǎng)定向法中，位于同一經(jīng)線上的各點(diǎn)，它們的位置關(guān)系是正南或正北，位 于同一條緯線上的各點(diǎn)，無(wú)論緯線怎樣彎曲，它們的位置關(guān)系是正東或正西。經(jīng)緯 網(wǎng)形狀常見的有兩種： 經(jīng)緯網(wǎng)各自平行時(shí)，用一

4、般定向法，即上北下南，左西右東。以極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)由地球自轉(zhuǎn)方向， 確定出極點(diǎn)，方法是“北逆南順”，人教版七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案2第一章地球和地圖班級(jí)七年班 姓名定出北方或南方后，再確定其他方向。如下圖所示:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案3第一章地球和地圖班級(jí)七年班 姓名人教版七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案#第一章地球和地圖班級(jí)七年班 姓名A在B的西北方C在D的東南方3、等高線地形圖的判讀（根據(jù)課本 16頁(yè) 仃頁(yè)相關(guān)內(nèi)容）：（1）在等高線地形圖上，等高線密集，表示坡度陡；等高線稀疏，表示坡度緩。（2）山頂和盆地的等高線形狀相同，都是閉合曲線，但數(shù)值變化規(guī)律不同。山 頂是“內(nèi)高外低”即越往里，等高線的數(shù)值越

5、大；盆地是“內(nèi)低外高”即越往里， 等高線的數(shù)值越小。（3）山脊和山谷的等高線彎曲方向不同，等高線向低處凸出是山脊；等高線向 高處凸出是山谷。河流在山谷形成。1、某中學(xué)準(zhǔn)備一次登山活動(dòng)，為了安全，老師拿出一處等高線地形圖（下圖）， 據(jù)此完成下面題目：人教版七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案#第一章地球和地圖班級(jí)七年班 姓名人教版七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案#第一章地球和地圖班級(jí)七年班 姓名型 引 領(lǐng) 占 八、 撥 深 化（1）老師強(qiáng)調(diào)山上有一個(gè)懸崖，很危險(xiǎn)，希望大家上山時(shí)一定要注意安全，請(qǐng) 你判斷是圖中的哪個(gè)地方？A、B地B、C地 C、D地D、E地（2）老師說我們要登的山比較高，從圖上可以看出，山頂?shù)暮０胃叨仁牵ǎ〢、200米 B、300米 C、300米以上400米以下 D、400米以上500以下（3）寫出圖中字母所代表的地形名稱：A、B、C、 E、（4） 將圖中的線段式比例尺寫成數(shù)字式比例尺為：1： （5）圖中E處的海拔高度區(qū)間為：2、在同樣大小的兩張圖紙上，分別畫一幅中國(guó)地圖和一幅世界地圖。兩幅地圖選用的比例尺大小應(yīng)該是（）A、中國(guó)地圖的比例尺大于世界地圖的比例尺B、中國(guó)地圖的比例尺小于世界地圖的比例尺C、 中國(guó)地圖的比例尺于世界地圖的比例尺相同D、無(wú)法比較3、關(guān)于等高線的說法，正確的是（）A、等高線上的數(shù)值表示的是